机器人教学-12城市建设--风力发电站.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013 年10 月10 日活动主题：城市建设之风力发电站教学对象：4+活动准备：基础颗粒，底板，百变工程套装，黑线，相关电子图片，小装饰若干活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解电是如何产生的，知道自然界中能源的应用，学习安全用电技能目标：通过搭建锻炼小朋友对周边事物的理解，并且树立保护环境的意识建构目标：搭建一座风力发电站，并描述电流产生的过程活动重点：1. 了解电是如何产生的2. 知道自然界中能源的应用3. 学习安全用电4. 知道风力如何产生电流5. 了解变电站的作用玩乐高，学英语：Wind 风词 汇：发电站 变电站 电线活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友互相问好，进行交流互动2 回顾上节课所学内容，以抢答的方式进行复习。如上节课我们搭的是什么地方？我们在这个地方需要注意些什么？（2） 问题导入，引出本节课主题1. 教师提问：到了晚上，天黑了，房间里黑乎乎的，我们要怎么办？2. 想一想，为什么电灯可以亮，引导小朋友电灯需要用电。3. 观察一下我们的周围，还有哪些东西是需要用电的？（冰箱，洗衣机，电视，风扇，空调等）4. 我们生活中那么多东西都用到了电，那么电到底是从哪里来的呢？（发电站）5. 小朋友们有没有见过发电站，知不知道都有哪些发电站？6. 教师出示图片，认识几种常见发电站。 观察图片1，圆形的建筑物里面冒出的是什么？（白烟）里面冒出来那么多白烟，说明里面有东西在燃烧，有火，这是一个火力发电站，用火来发电。 图片2中有很多水，这是一个水力发电站，用水来发电。 图片3中有很多板，这些板对着太阳，就能吸收太阳能，把太阳能转化为电能，所以它是太阳能发电站。图片四中有很多风车，想一下，风一吹动风车会怎么样？（风车转动）风车一转动就会带动发电机发电。7.总结：水，火，风，太阳能都能够发电。（2） 进一步讲解风力发电站电的产生及传输1. 请小朋友猜一下，风车转动后发的电就能直接传到我们的家里用了吗？2. 风车转动后发的电还不能直接传到我们的家里用，因为这个电的能量太大了，电压太大，直接连到电器上是会爆炸的。要先把电压变小一点。3. 那么电压怎样变小呢？观察图片，除了有风车，还有什么？（房子）4. 教师讲解：这个房子就是变电站，里边有个机器叫做变压器，可以把电压变小一点，这样就可以把电传到我们的家里了。5. 教师手指图片，请小朋友一起回顾一遍电流产生的过程。6. 请小朋友观察风车的排列，思考为什么都是交错排列的？（可联系电影院这节课所学内容：为了更大限度利用风力） 2 建构（1） 建构导入，讲解发电站各部分的搭建方法1. 教师拿出百变工程套装中的螺旋桨和长力臂和连接头，讲解螺丝刀的使用方法。利用这些积木搭建发电站中的风车。2. 讲解变电站的搭建方法，可用9686中的电池盒做变电站中的变压器，注意强调变电站不可太高，因为会遮挡风力。3. 用长积木和短积木以及特殊积木做电线杆。（二）自行搭建，教师起辅助作用1.教师按照实际情况将学生分组，每组搭建自己所负责的部分。2.教师在此时应当起辅助配合的作用，将主动权交给孩子。3.搭建过程中注意风车的排列和变电站、电线杆的位置，思考如何规划更加合理有效。4.适当增加小装饰，根据发电站功能的特殊性增加相应安全措施。3 反思1. 请小朋友对照自己的作品说一说电流产生并传输的过程。2. 思考并讨论在用电的时候需要注意些什么？3. 以抢答的形式进行本节课知识点的复习： 风力是如何发电的？ 除了风还有哪些能源能够发电？ 分别描述变电站，变压器和电线杆，电线的作用。4 延续1. 教师拿出黑色绳子当电线，请小朋友一边描述电流产生的过程一边将绳子穿过相关积木，模拟电流的传输。2. 动动脑筋，思考火、水、太阳能等能源是如何发电的。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是4岁城市建设主题中的12第节课风力发电站。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：了解电是如何产生的，知道自然界中能源的应用，学习安全用电技能目标：通过搭建锻炼小朋友对周边事物的理解，并且树立保护环境的意识建构目标：搭建一座风力发电站，并描述电流产生的过程通过本节课的学习让孩子了解了电的产生和传输，进一步认识了自然，并且知道了自然界中各种能源的应用。在理解了电的产生的同时树立环境保护的概念，学习珍惜并合理利用自然界中来之不易的各种能源。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结