阳罗二小第二学期校本培训计划

1 / 7 阳罗二小第二学期校本培训计划 阳罗二小第二学期校本培训计划 一、指导思想 以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 主要思想为指导，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部颁发的基础教育课程改革纲要（试行）以及课程标准的精神，努力实现教研工作的制度化、主题化、积极探索我校学科教学改革的新思路、新方法、全面提高教师业务能力、使学生的综合素质不断得到提高。 二、培训目标 （ 1）使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高，转变教育教学观念，适应基础教 育改革与发展的需要。 （ 2）促进教师的专业成长和提高，逐步建立起有利于教师专业成长的运行机制，促进教师专业化发展。 （ 3）指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高我校教育教学质量奠定基础。 （ 4）结合我校的实际，开展有针对性的课题研究，激发教师与教学研究的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。 2 / 7 三、培训形式 培训的形式灵活多样，利用集中培训和分散培训相结合，个人反思与小组研讨相结合；采用案例教学、现场诊断、问题探究、示范模仿、系列讲座、课题研究、 专题研讨、师徒结对、读书心得等方法；在实践创造合适自身实际的培训方式。 四、培训对象 以校长为第一负责人的全体教师。 五、培训内容 我校校本培训围绕转变教师教育观念，提高业务素质和实施素质教育能力这一目标，把师德教育放在首位，根据基础教育改革与发展，紧密联系学校教育教学工作实际确定培训内容。在现阶段及以后一段时间内，我校的校本培训的重点是： “ 提高教师教育教学水平，推进基础教育新课程改革 ” 。 1、学习教育理论、转变教育观念 通过对邓小平教育思想，江泽民同志 “ 教育 创新 ” 的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程式理念和新教材，以及本地区、本学校先进的教育资源和教育教学经验的学习，使教师不断更新自己和知识储备，扩充自己的知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人才观，教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育理念。 3 / 7 2、总结自己的教育教学经验，进行自我反思 通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。一是反思教育教学理念；二是反思教 育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。 3、开展教育创新实践，提高创新意识和能力 围绕新课改革，在新课理念指导下，使用权广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。 4、联系教育教学实际，开展教育教学研究 在学习、反思和实践创新的基础上，从本校教师队伍的实际出发，开展教育教学科研方法 的培训，增强教师教育教学科研的意识，学习科研基本方法。从解决教育教学研究，逐步提高教育教学科研能力和水平。 周次 地点 培训内容 主持 4 / 7 形式 学时 2 3 教导处 确定校本培训主题 座谈 3 4 会议室 师德培训（一）学先进事迹铸文明师魂 讲座 3 5 6 会议室 语文新课标解读 讲座 3 数学新课标解读 讲座 3 7 会议室 5 / 7 心理健康亲源性心理问题 讲座 2 8 9 会议室 语文新课标解读 讲座 3 数学新课标解读 讲座 3 10 会议室 师德培训（二）师德启思录 影片 2 11 12 镇小 课程改革与学习主题构建 讲座 3 13 6 / 7 会议室 师德培训（三）教师先进事迹报告 影片 2 14 15 会议室 语文新课标学习讨论会 座谈 3 数学新课标