2011版高中语文全程学习方略课件(必修3)：2《长江三峡》(苏教版).ppt

一、基础积累 1.下列加点字的注音准确无误的一项是( ) A.瑰丽（u） 震慑（sh） 启碇（din） 离弦（xun） B.绛紫（xin） 婀娜（） 滟滪（Yn） 秭归（Z） C.旋涡（w） 美髯（rn） 草坂（bn） 颤抖（chn） D.怪诞（dn） 跋涉（b） 停泊（p） 汨罗江（M） 【解析】选C。A项“碇”读dn，“弦”读xin；B项“绛” 读jin；D项“泊”读b。 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.朦胧 翡翠 迂回曲折 峨冠搏带 B.眺望 缥缈 层峦迭嶂 浩浩荡荡 C.险竣 喘息 莽莽苍苍 色彩缤纷 D.抛锚 澎湃 万马奔腾 连绵不断 【解析】选D。A.搏博；B.迭叠；C.竣峻。 3.下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) A.伴随着巨大的轰鸣声，中国最先进的战机犹如离弦之箭， 射向湛蓝的天空，身后留下一长串白烟。 B.在22万亩姹紫嫣红、云蒸霞蔚的桃花海中，京东平谷迎来 了第十一届国际桃花节。 C.4月14日，玉树县发生7.1级地震，国家测绘局指挥协调， 全国测绘系统各单位积极响应，全力配合，雷霆万钧，为抗 震救灾提供了及时、有力的测绘保障服务。 D.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这 边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。 【解析】选C。“雷霆万钧”比喻威力巨大。根据语境，此处 是说测绘系统各单位办事声势猛烈，行动迅速。应用“雷厉 风行”。 4.下列各句中有语病的一项是( ) A.为了从源头控制污染，无锡坚持“准入从严”的原则、 “监管从严”、“查处从严”、“整改从严”的原则，坚决 实施最严格的环境保护和环境执法标准。 B.关于南京的题材影视创作这几年不断升温，这些作品或审 视过去，还原历史时空；或反映现实，走进当下人生。 C.自7月31日被洪水冲断自来水输水管线至今，吉林省通化 市全市停水已经超过48小时，市区33万人面临用水难题。 D.起来看了一下，峰峦刚刚灰蒙蒙的从黑夜中显露出一片轮 廓。 【解析】选D。语序不当。“灰蒙蒙的”应放在“轮廓”的前 面。 二、课内阅读 阅读课文12段，完成58题。 5.开头概述过三峡时的感受“我像在一支雄伟而瑰丽的交响 乐中飞翔”，用了什么修辞方法？“飞翔”用得恰当吗？这 句话在文中起什么作用？ 答：_ 【解析】本题考查文章的修辞手法及句子的作用。解答此题 首先要确定修辞手法，过三峡“像在一支雄伟而瑰丽的交响 乐中飞翔”显然运用了比喻的修辞方法。容易忽略的是，这 个句子还用了通感，在长江上航行时是视觉，交响乐是听觉 感受，用听觉比视觉，写出作者内心的兴奋和新奇。解答这 句话的作用可以根据这句话的位置以及它和下文的联系分析 。这句话处于文章的开头，写出作者自己在长江航行的感受 。“雄伟而瑰丽”则概括了三峡景致的特点，下文都是围绕 这一特点作的具体描写。因此它起到统摄全篇的作用。 答案：这句话运用了比喻、拟物和通感的修辞方法，把视 觉形象三峡江流，写成听觉形象交响乐，而又用视觉词语“ 雄伟”“瑰丽”修饰听觉音乐交响乐，给人以丰富的联想余 地，表现出作者的新奇和兴奋。 “飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了三峡山陡流急 的形势，使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万 重山”的诗情画意；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者 在航行中兴奋、激动、神采飞扬的心情。 这句话是作品的“神”，统摄全篇。“雄伟而瑰丽”，概 括了三峡景致的特点，下文的具体描写，都是围绕着这个特 点进行的。 6.第2段作者是如何写瞿塘峡的雄奇的？用了哪些词语？写了 哪些内容？ 答：_ 答案：在这一部分中，作者主要采取绘形绘声绘色的手法 来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用歌谣、诗歌为佐证。 形：“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转” ；声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”；色：瞿塘峡 口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾 ”“绛紫色的山峰”。 这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。先总括其 雄奇，继而引古诗古谚为佐证，后直接描写，有古有今，古 今对比，有虚有实，有声有色，热爱祖国、热爱大自然的感 情浸透字里行间。 7.进入瞿塘峡后，作者先写了“江随壁转”，这四个字写出 了江流怎样的特点？引用杜诗和民谣在文中起什么作用？ 答：_ 答案：这四个字写出了瞿塘峡岸高峡奇，险峻陡峭，江流 迂回曲折，夺路前进的特点。杜诗将瞿塘峡与“百牢关” 比较，民谣一连用了四个比喻、四个“不可”，都极言瞿塘 峡的险恶，这就印证了“瞿塘峡口为三峡最险处”一句，也 丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣。 8.在作者笔下，清晨的瞿塘峡“色彩缤纷”。请结合文段分 析这“色彩缤纷”是如何体现出来的。 答：_ 答案：阳光尚未普照之时：峡顶上一道蓝天，浮着几小片金 色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。前方是绛紫色 的山峰，衬托着一团红雾红、蓝、金、紫相互交织，如 仙似幻。天色渐亮，朝江流上望去：两面巨崖，倒影如墨； 中间曲曲折折如一条闪光的道路；近处山峦，碧绿如翡翠。 而这一切渐渐被千万道强烈的阳光所构成的红雾所笼罩，直 至完全进入这一片晴朗的金黄色朝晖之中。在这里，色彩的 组合有背景，有纵深，有层次，有变化。 9.第段对文章内容的表达有什么作用? 答：_ 【解析】本题考查分析文章的表达技巧的能力。解答此题一 要明确开头段的作用，把握答题的方向(一般从内容和结构两 个角度入手)，开头段往往统摄全篇，领起下文，渲染气氛， 奠定基调。二要结合这一段落的具体内容以及它和下文关系 作答。这一段写了大河的形成过程，并表达了对大自然的赞 美之情。下文所写的是黄河的成长历程，因此第一段起到总 领全文的作用。 答案：领起全文内容，概括了黄河凝聚壮大的成长历程，形 象地表达了作者对大自然生命奇观的惊奇与赞美之情。 10.文中说“河流和大海的交汇，也是河流的荣耀”，作者这 样表述的理由是什么? 答：_ 答案：因为黄河兼收并蓄，蔚为壮观；汇入海洋，完成使命 ；衔接世界，获得新生。 11.联系上下文，请分析画线文段的表达特色。 答：_ 答案：通过想像黄河流入大海惊涛拍浪、汹涌澎湃的情景和 自己“侧耳细听”的细节描写，照应上文，与下文写黄河入 海时静穆安详的景象形成强烈的对比，赞美了黄河博大宽广 的胸怀以及宠辱不惊的气度。 12.请探究“黄河入海流”的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。 答：_ 【解析】本题为开放型试题。可以从黄河由小到大，不断容 纳支流，最终汇入海洋的成长历程，提炼出积累凝聚、团结 协作的启示；也可以从“任何东西都可能有着生命的尽头， 世界上的每一条大河都会注入大海，最终也就在大海中消亡 了”提炼出百川归宗、生命有终的生存法则；还可以从奔流 数千里，千回百折，黄河入海时的平缓，提炼出要有博大宽 广、宠辱不惊的胸襟气度。 答案：百川归宗、生命有终的生存法则；生死轮回、生 生不息的生命规律；淡泊宁静、顺应融合的生活态度； 博大宽广、宠辱不惊的胸襟气度；乐于奉献、牺牲自我的 人格操守；积累凝聚、团结协作的集体精神。 四、语言表达 13.今年暑假，小李游览了三峡，游览中擅长对对联的小李被 三峡的美景吸引，随手拟写了三副对联，下面是对联的上联 ，你能对出下联吗？ 上联：巫山十二峰，神女为首 下联：_ 上联：清泉飞瀑见长江之清幽秀丽 下联：_ 上联：一江清风，两处明月，三峡美景入画卷 下联：_ 【解析】解答此题要注意对联上下联字数相等、词性相对、 内容相关的特点，还要注意选择恰当的内容，运用精练的语 言。 答案(示例)：长江万里图，三峡第一 崇山峻岭显三峡之雄浑壮美 百舸争流，千帆竞过，万里长江赋新词 14.辞海作为广大群众最为信赖的大型工具书，每十年修 订一次，在编纂过程中要吐故纳新。2009版辞海中取消 了“独立自主、自力更生”“批评和自我批评”“井冈山斗 争”“诉苦运动”等七千多个词条，增加了“三个代表” “科学发展观”“汶川大地震”“北京奥林匹克运动会” “萨达姆”“蒋介石”“李鸿章”“因特网”“转基因动物 ”、“社会主义市场经济”等词条，但未收录“超女” “PK”“囧”等新词