公共交通有规则教学讲义.doc

公共交通有规则教学目标： 1、知道有关的交通常识，包括与我们生活紧密相关的交通规则、交通标志。2、使学生自觉养成遵守交通法规的良好习惯，提高安全意识，增强自我保护能力。3、培养学生搜集和整理信息的能力。教学准备：交通标志图、多媒体课件教学过程：一、故事导入。 这是一个真实的故事：2009年5月的一天下午，深圳某小学一名十岁的小女孩在红灯亮了时，飞快地向马路对面冲，就在那时，一辆汽车像箭一样飞奔而来，将小女孩当场撞死。她的妈妈闻声赶来，抱着女儿冰冷的尸体，失声痛苦：“我的女儿啊，你走了，我可怎么办啊！”说完当场晕了过去。就这样，一个美好而灿烂的生命调零了，真叫人悲痛。 了这个故事，你想说什么？师：小女孩在红灯亮了时，飞快地向马路对面冲，她违反了交通规则，被车当场撞死。公共交通有规则，违反交通规则，必将付出惨重的代价。引出课题：公共交通有规则 齐读课题二、学习交通规则。1、交流课前搜集的交通规则。 那么，我们应该遵守的交通规则有哪些？课前，老师让大家从以下3个方面去搜集我们应该遵守的交通规则： 行走时的交通规则 乘车时的交通规则 骑车时的交通规则每个小组都选择了自己搜集研究的内容，下面先在小组内交流自己搜集到的交通规则。要求：交流时，发言同学声音要响亮，其他同学认真倾听。交流完后，小组成员一起整理自己组的资料，先择好要汇报的内容，由小组长汇报。2、 大家真能干，搜集了这么多与我们的生活密切相关的交通规则，我们的课本上也为我们列出了一些交通规则，请看：课件展示。（1） 齐读。 （2） 跟随老师的课件来重点学习这些交通规则。 同学们，让我们把这些交通规则，牢记心中，并自觉去遵守，确保我们的 身安全。三、 学习交通标志。 细心的同学肯定也发现了在我们的马路上有许多交通标志，它们就像一位位无声的朋友时时刻刻在提醒着我们，为我们的生命保驾护航。课前，老师让大家搜集我们身边的交通标志，并把它画下来。你们把它们带来了吗？好，先在小组内交流你把搜集到的交通标志，说说它的名字、含义，以及你在哪里找到它的。1、小组交流。2、汇报。3、考查。老师也从我们的马路上找到了一些交通标志，你认识它吗？它告诉了我们什么？ 、教师讲解交通标志的分类。 四、 学习交通警察的手势信号。 今天，我们学习了这么多的交通标志，并与他们成为了朋友。其实，还有一位朋友，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，他都站在十字路口，指挥着交通，换来了我们的平安健康。他就是交警叔叔。那么，你想了解一下交警叔叔手势信号的含义吗？ 学习停止、直行、左拐弯、右拐弯 信号。 五、 展示图片，激发情感，指导行为。 交通规则、交通标志、交通警察，它们为我们撑起了一把大伞，这把大伞的下面就是安全。然而，生活中仍有许许多多的人无视交通法规的存在，违反交通规则，请看图片（违反交通规则的图片），你想对他说什么？就是因为这些无视交通法规的行为，才酿造了这一场场的悲剧。（图片展示车祸的悲剧场面，以触动孩子的心弦。） 老师给我们同学准备了两个适合我们小学生的行动方案 让我们共同努力，做好宣传，让大家都来遵守交通规则！通过本节课的教学，我有以下两点体会： 一、密切联系生活实际，让德育回归生活。生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如所展示的交通事故图片和小资料，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，使学生主动走进生活、参与课堂。二、发挥学生主体性，让德育真正内化。学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂，教育才是有效的教育。这节课中，让学生课前收集制作交通标志，课堂上展示，学生会有一种成就感，很乐于参与；再如在认识交警手势时，让学生先自己模仿，再小组合作表演，在这两个活动中，学生积极参与，在不知不觉中有所感悟，受到启发，润物细而无声。总之，品德与社会教学要力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！交通事故的警示导入：同学们，你知道哪些交通规则？一、同学们，有秩序的交通会给人们的生活带来方便和安全，然而没有秩序的交通则会给人们带来许多的事故。今天我们一起来学习交通事故的警示。为了增强人们的交通意识，有关部门举办了交通事故图片展，我们一起来看看。播放幻灯片（事故现场）同学们看了这些图片，你们有什么感受？（学生自由发言）引导学生反思：你们真有同情心和正义感，老师真高兴。那么在你们的周围发生过哪些交通事故？都是什么原因造成的。（ 师生谈）师小结：看来我们身边的交通事故真不少啊。 二、那么这一幕幕的惨剧是如何发生的呢？下面让我们走进具体的案例中去寻找答案吧（视频）。讨论：一场车祸，让原本健康活泼的小女孩变成这般模样，此时此刻，同学们，你想说些什么？ 师引导：如果一切可以重来，这场车祸怎样可以避免？（生自由发言）老师强调：这场交通事故，造成一死一残，两个家庭因此蒙受了巨大的伤害为了给她治疗，他们家连一罐70多块钱的煤气都买不起。还有那个驾驶员，为此被判刑和坐牢，还要支付高昂的经济赔偿，良心的责备和沉重的经济压力，令他一度痛不欲生。然而世上没有卖后悔药的。人们哪，难得还不能从这起事故中得到点警示吗？然而这样的惨剧仍旧时有发生。同学们，你可知每年全国又会发生多少起交通事故，失去多少人，毁掉多少个家庭吗？请看这样一组资料：同学们，这些数字很长，很大，很触目惊心，看到现场这些画面和这些触目惊心的数字，你还想说些什么？生自由回答：（这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。）面对这惨不忍睹的画面和触目惊心的数字，我们不禁要问，为什么会发生这些交通事故？没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果？请同学们分组讨论，每组选一名同学做记录，把你们讨论的结果逐条记下来，最后选一名代表起来宣读你们研究的成果。同学们学习了本课，你一定有很多的感想。那就把我们的感想说出来吧。我想对自己说：（联系实际）有一位小朋友，跟我们一样，在学习了本课后，给司机叔叔写了一封信，我们一起来看看。敬爱的司机叔叔们：你们好！我是青田县汤垟乡中心学校的一名学生，今天我特意提醒你们：要注意交通安全。是啊，交通安全千万不可轻视，平日里，因为你们一时的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀啊！这些血淋淋、惨不忍睹的车祸，处处可见：马路上，你们一手把着方向盘，一手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，一群小朋友排着整齐的队伍走在人行道上穿过马路，可你们还一如既往地向前奔着。 “砰”的一声，一幅惨不忍睹的悲剧发生了“干，咱再喝一杯！”，瞧呀，你们和朋友喝得醉醺醺的，早已忘记了酒后不许驾车的规定。我曾看见过这样一条报道： 一位司机酒后驾车，夺去年仅十二岁孩子的生命，给孩子的家人带来了巨大的悲痛事后，司机十分愧疚，在孩子的遗像前长跪不起但再深的忏悔也挽回不了孩子的生命可见，车祸猛于虎！ 像类似的事件，司机酒后驾车、超速行驶、闯红灯等等违章行为造成的交通事故不知损害了多少人力、财力和物力呀！交通安全和我们息息相关。我忠心地希望你们永远遵守交通规则，永远远离交通事故，永远平安！我也希望每个人都来学习交通安全常识，都来自觉维护交通秩序，让世界的每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更加鲜艳！ 学习了本课，老师也送给同学们一句话。 安全第一很重要 （指名读、男生读、女生读、齐读）生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，让我们从今天开始严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，有平安我们便拥有了这整个世界!最后，让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位嘉宾!祝你一生平安!字幕显示，音乐响起祝你平安。 板书：交通事故的警示无证 家破人亡酒后驾驶 精神、环境、经济损失禁-司机- 疲劳驾驶超速超载交通安全 从我做起 综合实践活动课教案通州小学教师：李海霞【活动目标】知识与技能：认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规和安全小常识，增强学生交通安全意识。了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，培养从小遵守交通规则的习惯。过程与方法：能够在展示的过程中,学会互相欣赏、互相学习、互相借鉴，逐步形成观察社会现象的能力，提高自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。情感、态度与价值观：能够主动关注身边的交通现象，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规，并培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。【活动重点】活动使学生掌握一些常见的交通标志，了解一些基本的交通规则。【活动难点】能够自觉遵守交通规则，珍爱生命。【活动准备】教具准备：多媒体课件、常见的交通标志若干张。学具准备：课前搜集有关交通安全方面的材料，材料要内容丰富、形式多样。【活动流程】一、展开联想，揭示活动主题（5分）1、谈话:同学们，父母常提醒你们在上学、放学路上要注意什么？老师在路上看到了这一幕，我们一起来看看。（播放课件）2、看了这段视频后，你有什么感受？（学生自由回答）表扬：你的感受特别深。3、这一幕幕悲惨的场景谁也不愿意看到。同学们，这些交通事故的发生能避免吗？为了让自己不受伤害，为了让你的家人放心，我们应该怎样做呢？（指名回答）我们一定要遵守交通规则，注意交通安全。交通安全关乎到我们每个人的生命安全，那么交通安全应该从谁做起？（从我做起）。师相应板书课题：交通安全 从我做起二、学习交通安全知识（18分）活动一:1、每个人都希望自己“高高兴兴地出门，平平安安地回家”。那么，为了保证自己和他人的安全，你们同桌交流交流,说一说，要遵守交通规则，我们应该怎么做？（板书：遵守交规）学生汇报。老师也收集了一些遵守交通规则的资料，同学们自己阅读一下。（播放课件）2、同学们了解了一些交通规则，当我们出门在外时，为了保障人身安全，保证道路的通畅，我们不但要遵守交通规则，还要服从交警的指挥，另外，还要遵从永不下岗的“交警”的规定。同学们，你知道永不下岗的“交警”指的是什么吗？（交通标志）(出示课件)3、(出示课件)：现在请同学们前后两桌讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种？它们提醒我们过马路时要怎样做呢？（评语：你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 真是好样的，你的表现真的是非常出色 ！ 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ )小结:同学们，你可别小瞧了这些交通标志，他们虽然不会说话，可是却时时刻刻都在关心着我们的安全。三、明确交通事故数据（4分）1、同学们,如果不遵守交通规则,会怎样呢?让我们一起来听一听交警叔叔是怎么说的吧，（出示课件）。2、中国每年交通事故死亡人数超10万人 居世界第一。道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到万人。公安交通管理部门专家分析, 2012年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！3、这些令人震惊的数字，给我们每一个人敲响了警钟。因此，我们自己不但要遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命（板书：珍爱生命），我们还要宣传他人也自觉遵守交通规则，这样，才能减少交通事故的发生。四、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性（10分）1、出示课件：同学们，为了减少交通事故的发生，你能用你所知道的交通安全知识向人们宣传吗？你想用什么方式来宣传呢？学生汇报。（还可以利用表演过马路、创办手抄报、制作标语和文艺表演等方式来宣传。现在，就请同学们以6人为一个小组，选择你们喜欢的方式来宣传交通安全知识，开始合作准备吧！（教师巡视）3、出示课件15： 同学们，看到他们的表演，你认为他们的亮点在哪？有哪些地方改进一下能做得更好。（指名回答）4、同学们，你们的宣传非常有力度，让我们对交通安全记忆犹新。老师也想站到你们的行列中去，为宣传交通安全出一份力。我改编了一首祝你平安的安全歌，（出示课件18）来看一看，我们一起来唱一唱。五、归纳总结（2分）同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，我们千万不可因为一时的疏忽大意而让我们的生命之花在交通事故中枯萎，为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，共同营造一个便利安全的出行环境。让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声，让安全与我们同行，让安全永驻我们心间。 六、拓展延伸（1分） 出示课件：同学们，我们每天上学或放学的时候，家长最关心的就是我们上学或放学路上的交通安全，课下请同学们为校门口设计交通安全警示牌，并以各种形式向你的朋友、亲人等宣传交通安全知识。 火灾的危害教学内容认识到火灾带给的危害，思考火灾产生的原因，以及如何避免火灾的发生教学目的要求1、认识到火灾危害，了解基本的防火知识和方法，自觉增强防火意识2、培养学生灵活的探究能力和解决问题的能力3、培养学生热爱生活，乐观向上的态度教学重点、难点感受火灾的危害，学会防火的知识与方法，增强生活中的防火意识教具学具的准备教学课件，教学图片，教学视频教学过程一、火灾的作用，谜语导入同学们，今天我给大家带来一个谜语，想考一考谁最聪明？“红彤彤，一大蓬，见风它就逞英雄，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风”对，是火，火与我们的生活息息相关，点燃一根火柴就可以给我们带来温暖与光明，谁来说一下火在我们生活中都有哪些作用？课件展示：自从我们的祖先发现了火以后，就让我们告别了茹毛饮血的时代，进入了一个文明的社会。（1）火广泛的用于日常生活中，烹饪一道美味的佳肴，在停电时带来一丝光明，在生日时吹蜡烛许愿，烤火取暖等。（2）火在工业中也是不可缺少的一员，炼钢冶铁，火力发电，咱们现在使用的电就是靠电厂燃烧煤炭的火力发电（3）火对航天事业的贡献也不小，嫦娥二号就是靠我们的长征三号丙火箭发射升空的（4）火也非常的漂亮，以烟花形式出现的火，展示出了自己的绚丽，为奥运会、亚运会也增添了色彩二、导入主题可见，火对我们生活中的帮助可真不小，火在我们生活中是不可或缺的，同学们一定也都有玩火、用火的经历，但是火给我们带来的是不是都是好处呢？（不是），还有什么？（火灾）对，当火燃烧到不可控制的时候就会发生火灾，从而危害我们的生活甚至威胁我们的生命，为了我们更加安全的生活，今天我们就一同研究一下，火灾的危害。 那研究火灾的危害，你都想研究它的什么？（为什么发生、如何避免、发生的原因）三、案例感受1. 悲伤的城市我们就一起研究一下，先看一则不久前发生在上海的新闻，谁愿意做新闻报道员播报一下这则新闻播放悲伤的城市视频 这就是发生在居民楼里的一场大火，烧去了家中的祥和与温暖在这则案例中你看到了什么？有什么样的感受？你从老人家叙述的语气中感受到了老人什么样的心情？（恐惧、担心） 2.森林火灾 其实在草原森林中，也易发生火灾，尤其是1987年5月6日发生在中国大兴安岭的特大森林火灾，造成了难以弥补的巨大损失，这场大火成为中国建国以来毁林面积最大、伤亡最多、损失最惨重的一次特大灾难，请快速打开课本第59页，谁能做新闻调查员，汇报一下这场森林大火都带来了哪些损失？ 观看大兴安岭视频从这则案例中，你看到了什么？感受到了什么？四、火灾的危害从案例中我们不难发现，火灾使得家园变成废墟，森林变为荒地，你能从案例中总结一下，火灾究竟会给我们的生活带来哪些方面的危害影响么？（1）对于人：火的温度会很高，会造成很多人烫伤、烧伤，会产生大量的浓烟，大量吸入后会造成休克死亡，很多在火灾中烧伤的人也是因为吸入浓烟是休克造成的烫伤。（2）对于人的心理：大火会给人们带来恐惧、失去家庭和亲友的痛苦（3）火会烧毁房屋、汽车、森、工厂等也给个人、国家造成物质财富的巨大损失（4）火会产生大量浓烟污染空气，大量动植物烧伤烧毁，动物是以森林为栖息地的，森林毁灭会使动物资源减少。而森林草原的烧毁也会造成水土流失、土地沙化五、火灾产生的原因火灾对我们的影响是深刻而严重的，那么为什么会发生火灾呢？（电线老化、烟头、玩火）自然灾害、人为纵火、火灾隐患，思想麻痹、用火不慎、违法违章、缺乏防火意识六、如何避免火灾火灾是无情的，没发生的时候总以为自己不会碰到，但如果真的有隐患存在，着火就是迟早的事，那时受害的是自己，所以我们应当防患于未然，接下来请每一个小组互相讨论一下，如何避免火灾，消除火灾中的隐患，把讨论的结果写在课本60页，看一看哪一组说的最多，讨论的最准确。师课件总结，防火常识七、小结与拓展作业制作防火知识手抄报八、温馨提示冬季注意防火遇到火灾怎么办教案长清区实验小学 王燕教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：培养学生热爱生活，珍爱生命、乐观向上的态度。（二）能力目标：培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救能力；培养学生火场逃生的基本技能。（三）知识目标：学习在火灾中自救自护的方法，能够正确地保护自己，掌握处理危险的知识。教学重难点 ：重点：学习在火灾中自救自护的方法，在日常生活中具有防火意识；难点：了解报火警的注意事项。教学准备 ：多媒体课件、表格、毛巾、电话等教学过程：新闻事件导入 出示小熊，他是消防队队长，给我们带爱一则新闻。看课件听新闻：2011年12月，位于长清区宾谷街东段的心连心超市内，熙熙攘攘的顾客正在选购商品，突然二楼食品区因电线老化，起火了。刚开始，顾客都没发现，等火势变大，冒出浓烟，顾客才发现了火情，这些顾客遇到火灾了，遇到火灾怎么办？（引出课题）生：逃命、拨打火警过渡：最快逃出火场的人，在外面发现火情的人，被困火场的人，在条件允许的情况下都要先报火警，因为“报警早，损失小”。模拟报火警：1、问：你会报火警吗？模拟刚才的情境下，报火警。生用电话机模拟报火警。大家评价他刚才报火警的表现，要求先说报的好的地方，再说存在的缺点，应怎样改正，提出改进意见。从以下几方面说明：a急切语气 b起火地点 c火源 d火势 e水源 f道路畅通2、课件出示正确的报火警方法。小组内两人结合练习刚才情境下报火警。用两台电话机请两名学生到前面再表演一遍报火警。学生评价表演情况。提醒学生学生平时不可随意拨打119.（课件出示）3、过渡：消防队接到报警后，消防队员一分钟内就能开动消防车，赶往起火地点，可在路上还要走几分钟，在这几分钟里，火场中的人们要抓紧时间干什么？（逃生）生命是宝贵的，尤其是在火场中，火灾初期的逃生几率是最大的。模拟火场逃生：假如这里就是起火的超市，1、2、3组同学模拟从超市中逃生。鼓励学生逃到教室外。分析刚才逃生的同学的做法，哪里做的不对，应该怎样改正。重点说清：有浓烟要低头弯腰，要看好安全出口逃生，用毛巾正确捂住口鼻的方法，并实际做一做。再次模拟逃生，学生继续评价，以肯定和表扬为主。出示超市火灾后的情况：顾客才发现了火情，并迅速向外撤离，因顾客逃生及时，有秩序，逃生方法正确无一人伤亡。消防警察及时赶到，灭火迅速，没有给超市造成重大经济损失。过渡：由此我们可以看出，科学的逃生方法非常重要。刚才我们知道了在超市、商场等公共场所遇到火灾的逃生方法了，可是火灾的放生是很偶然的，如在学校、家中或野外遇到火灾，又该怎样逃生呢？交流讨论逃生妙招：1、小组内交流正确的、科学的火场逃生方法，由组长组织，并在表格中记录逃生的方法。2、小组汇报讨论结果：从三个不同的情境进行汇报，一种情境说完再说另一种。高楼逃生法：学生学习结绳方法。看视频跟老师学习，组内练习。播放火场逃生方法的视频。过渡：遇到火灾时，逃生时必须的，但是防患于未然更重要。急中生智：出示生活中易发的一些火灾情况，让学生迅速处理：课件出示图片a油锅起火b沙发起火c煤气罐起火d电视机起火让学生说出每种情况下怎样迅速扑灭这些小火，化险为夷。课后拓展：提醒学生课下多积累安全小知识，了解在遇到地震，洪水或溺水时应怎样自救和互救的方法。教学目标：1、知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。2、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。3、学习干粉灭火器的使用。教学重、难点：知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的教学准备：有关资料教学过程、听警报创情境，想画面导课题1、清晨，天刚蒙蒙亮，同学们仔细听，这是什么声音？（课件播放119火警警报）一面听声音一面想象画面2、说说你听到了什么？眼前浮现出一副怎样的画面？3、小结：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！哪位同学能给同学们介绍一下，你所了解的消防警察是什么样的吗？4、导入课题：今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去进一步认识这个特殊的职业群体，让我们一起走近消防警察。（板书课题：走近消防警察） 二、活动一：读日记，了解消防警察的工作辛苦和艰辛，生敬意（一）日记一：过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记。（出示课件）请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？1、 学生自己读日记。2、交流从日记中读懂了什么。追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？师：待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。大家想不想看看消防警察的出警速度有多快？让我们一起来感受一下吧。(播放视频)问：从刚才的短片中，你看出他们的出警速度快在什么地方了？ 生：（车正好在人的下面、不走楼梯从滑杆滑下来、穿的衣服鞋子都摆好了、裤子已经套在鞋子上了、全身衣服没有扣子） 师：是啊！同学们观察的真仔细啊！这些都属于科学的管理，可以保证他们以最快的速度出警。3、问：除了科学管理，消防警察要怎样做才能保证神速出警救火呢？（课件：平时训练 就是他们的生活）4、请同学们观看下面的画面，仔细看一看消防兵们都进行了哪些方面的训练？5、说训练，谈感受。生：技能、体能（数字课件展示）、装备使用、理论学习、消防战术应用师：同学们你们上体育的时候做过俯卧撑或者是仰卧起坐吗？你们能做几个啊！感觉怎么样？ 消防训练是艰苦的、严格的、繁重的；不怕苦不怕累6、小结：同学们，消防部队是一支养兵千日，用兵也千日的作战部队，正因为他们不怕苦不怕累，通过这样严格艰苦的训练，炼就成了一个个英勇踏险的烈火金刚。（二）日记二1、消防警察的训练是艰苦的甚至是枯燥的，同时他们的所从事的职业也是危险的。做消防警察这一行，痛苦的日子更加令人刻骨铭心。2、让我们一起来看一下消防老兵的另一篇日记，（师动情的读日记）从这篇日记中你又读懂了什么呢？3、播放课件：同学们，消防战士们战斗在烟与火的疆场，他们的青春在烈火中闪光，不仅仅在火场上，他们的身影还出现在塌方的房屋里，在可怕的车祸现场，在激荡的洪流里，在汶川、玉树地震救灾的第一线。可是，当险情过去的时候，他们却疲惫地睡在路边的草地上，他们中时常有人因为救人而身负重伤，甚至牺牲自己的生命。4、写心里话，抒敬佩（感激）情。面对这样一些惊人的数字，回想刚才的一幕一幕，我想，同学们肯定从消防警察那里学到了很多，肯定有很多心里话想要对他们说，请大家把你最想说的话在小组内相互说一说吧。5、学生读心里话（相机板书：奉献是职责）6、小结：同学们，消防老兵的日记让我们走近了千千万万个消防警察的生活，走近了他们的内心，也让我们读懂了这个职业的使命。我们整个社会生活的平安离不开消防警察。但是我们每个人也要掌握一定的消防知识，为我为他为大家。三：活动二：读日记，认识身边的消防器材并会使用，掌握必备的消防知识1、过渡：同学们，让我们来一起阅读消防老兵的第三篇日记：思考：老兵为什么又气又急？2、学生交流汇报原因。师：是的，正是由于员工缺乏对灭火器的认识和使用，才会酿成这样的惨剧。同学们，你们会不会使用消防器材呢？3、课前我们对身边的消防器材进行了充分的调查了解，下面我们就以小组为单位汇报一下。4、老师呢，也收集了一些资料，让我们一起来看一看吧。（出示课件） (名称、应用)5、师：咱们重点要掌握的是干粉灭火器，下面我们来了解一下他的构造（出示）6、大家知道的还真不少，但光说不做可不行，我们一起来操练一下吧！就以最常用的灭火器为例。以小组为单位，根据书上66页提供的内容，研究一下如何使用灭火器。小组长或小组选代表上台演示。四、活动三：宣传消防知识同学们操作的真好啊！就像一个个小消防员一样，在我们的实际生活中，不但我们自己要掌握必备的消防知识和技能，遇到危险时会使用消防器材，我们还要提醒身边的身边的小伙伴们，要时时刻刻注意防火，注意安全，同学们用你们喜欢的方式来告诉他们，好吗？同学们在做的时候可以以消防标语的形式和漫画的形式都可以。有的同学还没有做完，可以的时候，我们可以在完成，交给我们的班主任老师或红领巾广播站的同学们，让他们帮助我们提醒身边的小伙伴吧！五、畅谈收获；同学们这节课马上就要结束了，你都有哪些收获啊！能和同学们一起来分享一下吗？六、总结升华通过今天的学习，我们真正的已经走近了千千万万个消防警察的生活，也走近了他们的内心，因为我们已经开始理解并崇敬这个平凡而又伟大的职业，他们是我们新时代的英雄！山东人民版品德与社会四（上）第三单元第三课生活中的突发事件活动目标1通过访问、回忆等方式了解日常生活中常见的意外事件，讨论意外事件带来的危害。2探究烫伤、磕伤、触电、溺水、被动物咬伤、车祸、食物中毒等常见意外事件的避免办法，学会保护自己，培养学生合作交流、主动探究的意识。3多渠道收集有关重大自然灾害的典型事例，了解曾经发生在我国的重大自然灾害（地震、洪涝、台风、龙卷风、干旱、冰雹、雪灾等），认识自然灾害的巨大破坏性，感受大自然不可抗拒的一面，培养学生搜集处理资料的能力。4能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。 活动准备教师准备：多媒体课件学生准备：搜集并了解近几年我国发生过的自然灾害情况课前交流师生谈话：同学们，你们课间休息时，都喜欢做什么？活动过程一、联系生活，导入新课教师引导：前几天，我们学校发生了这样一件事：课间休息时间，三年级一名男生正在与同学们高兴地做着游戏，不知想起了什么事情，就匆匆往外跑，突然，听到“哎哟”一声。同学们，你们猜发生了什么？学生猜测：扭伤、摔伤、撞伤（教师随机板书相应内容）教师小结：刚才这个小同学，本来是很高兴地和大家做游戏，转眼间却发生了这件事，这是他万万没有想到的。像这样意想不到，又突然发生的事件就是突发事件。这节课，我们就一起来研究生活中的突发事件。二、生活中的意外事件1教师引导：其实，在学校里、家庭中，还有上学放学的路上，我们经常会遇到这样的意外事件，现在谁能把你遇到过的、听说过的意外事件说一说？学生回答：交通事故、溺水、触电、烫伤（教师随机引导：当时疼不疼？有没有耽误上学等）师：像这样的突发事件还有很多，大家看大屏幕，看看这些同学遇到了哪些突发事件？学生回答：迷路、掉进冰窟、食物中毒、触电师：在生活中，像迷路、掉进冰窟、食物中毒、触电等这样突然发生的意外事件太多了。千万别小看这些意外事件，有时也会产生严重的后果：身体受到伤害、承担经济损失、影响学习大家愿不愿意想想办法，尽量避免这些意外事件的发生呢？生齐答：愿意！2教师引导：好！大家请看黑板，这些突发事件中，哪种事件是我们学校生活中最常见的？（撞伤）现在，我们就一起来研究一下“撞伤”这种突发事件，怎样才能避免校园中摔伤这种突发事件的发生呢？学生回答：不追逐打闹、不沿楼梯往下滑、上下楼梯靠右走（教师板书，并把学生的回答归类、总结成易记的几条。）教师谈话：现在我们就以小组为单位，一起研究一种突发事件，讨论一下它的避免办法，小组长做好记录。我们比一比，看看哪个小组合作得最好，研究得最充分。学生以小组为单位相互讨论交流，并填写表格。事件名称怎样避免？3小组汇报，全班交流。教师谈话：下面我们一起来听听各小组的汇报。大家说，在小组汇报时，我们应注意什么？学生回答：认真听，有不同意见可以及时补充等等。小组轮流汇报。4教师小结：大家研究得非常充分。老师突然有个好主意：把我们的研究成果装订成册。（教师收记录表并装订）瞧，一本避免突发事件发生的安全小册子问世了，它是我们全班同学智慧的结晶！高兴吗？（学生异常兴奋与激动：高兴！）送给大家，让它挂在教室，时时地提醒我们。但是，在我们的生活中，还有一些突发事件，是我们人类所无法抗拒的，比如说自然灾害。三、自然灾害及危害1教师谈话：2006年，台风桑美袭击了浙江福建，我们来观看一段当时的新闻资料。（播放2006年台风桑美视频。）这段新闻资料给你感受最深的是什么？ 学生回答：台风太可怕了！教师引导：台风是世界上最严重的自然灾害之一，主要发生在沿海地区。除了台风，你还知道的自然灾害有哪些？学生回答：地震、沙尘暴、台风、海啸、龙卷风教师相机板书。2教师谈话：课前同学们搜集了近几年我国发生的有关自然灾害情况，下面我们小组合作，相互交流一下我们手中的资料，重点了解这些自然灾害发生的时间、地点及主要危害。小组同学相互交流资料。小组汇报，全班交流。教师引导：这些自然灾害给我们带来了哪些损失？学生回答：人员伤亡、经济损失、环境污染3教师引导：老师从网上也搜集了部分资料，我们一起来看看。（课件播放76年唐山大地震和98年洪涝情况）教师谈话：孩子们，像生活中的一些意外事件，只要我们增强安全和防范意识，有些是可以避免的；但像这些大型的自然灾害，我们能不能避免它们的发生？是不是说我们人类在自然灾害面前无能为力，一点办法也没有？学生讨论交流，联系实际说一说人们为了减小自然灾害的危害所做出的努力。教师小结：随着社会的进步，科技的发展，人们对自然灾害的发生、发展有了科学的认识。为了预测自然灾害，减轻它带来的损失，人们一直在努力。（课件出示地动仪、防洪大堤、人工降雨）我们人类虽然无法阻止自然灾害的发生，但可用我们的智慧把它们所造成的损失降低到最低限度。请同学们打开课本，翻到70页，读一下资料库的内容。四、课堂总结与课后拓展教师总结：孩子们，通过这节课的学习，我想大家不管是对生活中的意外事件，还是自然界的自然灾害都有了一些了解。但如果有一天，这些突发事件真的降临到我们面前，我们应该怎样面对？给大家一定的时间，回家查查资料，问问爸爸妈妈、老师等，我们下节课再交流！ 突发事件中的 自护自救学目标： 1、了解在生活中的一些突发事件的处理办法。 2、知道在危险来临时要沉着应付。 3、了解只有团结互助才能战胜困难。教学重难点： 掌握一些突发事件的应对办法。突破重难点措施： 通过讨论、辨析、表演等手段解决。教具学具： 课件教学过程：二、导课明标： 1、师：在我们的生活中，经常会发生一些意想不到的事情，通过上节课的学习，我们已经了解了一些突发事件的危害，谁来说一说我们的生活中有哪些突发事件？生自由说师：是的，有的是人的安全意识不强造成的