开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施.doc

开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施 文章标题：开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施 充分关注留守儿童 扎实开展关爱行动xx市开展“留守儿童”关爱工作的做法、初步成效和措施 xx市委书记、市人大主任xxx在全市“富民惠民、改善民生”作风建设动员大会上的讲话中指出：充分关注留守儿童是构建和谐社会的必然要求，我们必须全党动员、全民参与，大力实施留守儿童关爱工程，确保全市留守儿童关爱工作再上一个新台阶。为认真贯彻落实5.29电视电话会议和“讲话”精神，我市在集中整治农村突出治安问题专项行动中，认真分析留守儿童现状，大力营造留守儿童关注氛围，积极探索留守儿童管理办法，努力做好留守儿童关爱工作，基本实现了“保障留守儿童接受义务教育、促进留守儿童身心健康发展、维护留守儿童合法权益”的目标。 一、现状分析 据统计，我市中小学在校生中，“留守儿童”有22958人。纵观全市“留守儿童”：从受监护的情况看，由祖父母监护的占74.1%，由亲友监护的占22.6%，无人监护的占3.3%。从学习成绩方面看，“留守儿童”中成绩优秀的占12.6%，较好的占23%，较差的占64.4%，成绩下降的占74%。从人格发展方面看，这些孩子由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮、任性、冲动易怒等诸多问题。调查发现，在“留守儿童”中，有19%的人从不与同学、父母、监护人谈心，46%的人偶尔会与别人谈谈心，在受到别人欺负后，有27%的人表示“无所谓”，18%的人是要“用自己的方式进行报复”。localhost从道德层面上看，由于“留守儿童”大多是“隔代教育”，监护人一味追求从物质上满足孩子，对于孩子在精神上的需求，道德习惯的养成上却少有关注。调查发现，31%的“留守儿童”平时有说谎的习惯；15%的人有过偷人钱物、破坏公物、抽烟喝酒等不良行为；有20%的“留守儿童”经常迟到、旷课；22%的人沉迷于打游戏；30%的人有过打架斗殴的经历。从身体素质方面看，由于生活无规律，学生回家基本不能按时吃饭，一天吃一餐或两餐的大有人在，而穿着上没有人管他们穿得是否干净、整洁、冷暖，个人卫生极差。因此大多数“留守儿童”营养不良或不均衡，身体素质差，实在令人堪忧。 二、具体做法 （一）聚焦“留守”群体，建立联席会议制度 我市高度重视“留守学生”关爱工作，建立完善了关爱农村“留守学生”工作联席会议制度。由团市委、市妇联、市委宣传部、市教育局、市财政局、市民政局、市卫生局、市公安局、市司法局、市文化局、市劳务开发办、市关工委等12个相关部门组成，团市委负责日常工作。各有关部门分工明确，密切配合，加强协作，形成合力，积极出台解决农村留守儿童问题的相关政策和规定，不断优化农村留守儿童生存、保护和发展的法制环境。充分发挥社会化协调机制、法律服务机构、共青团、妇联的作用，帮助农村留守儿童依法维护自身权益。 （二）开展特色活动，不断拓展工作内容 1月18日，团市委组织10个市级“青年文明号”负责人在xx乡xxx村看望慰问留守学生，为他们送去现金1400元和生活学习用品，并建立了“一助一”帮扶机制。次日，团市委负责人和志愿者走访慰问了xx镇xxx村2名“留守学生”家庭，实际了解了他们的学习、生活情况，送去了慰问金和学习用品。3月12日，四川“留守学生爱心书屋”义卖活动在我市举行，活动所得资金全部用于“留守学生之家”的建设。4月25日，市委常委、宣传部长xxx率市教育局、团市委负责人看望慰问了条件艰苦的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等乡镇100名困难留守学生，为他们每人送去400元慰问金。5月28日，万源市委常委、副市长xxx率团市委、市妇联、市教育局等部门负责人看望慰问了xx学校的10名矿难儿童，为他们送上了节日的礼物和慰问金。5月30日在万源市官渡中心校举行“xx市关爱留守学生活动启动仪式”。6月1日，全市“关爱留守儿童，共建和谐xx”城乡儿童手拉手活动在xx小学拉开帷幕，参会领导表达了对全市留守儿童的殷切希望。 此外，大力开展“万名教师进家庭”活动，设立与家庭配合的学校教育热线，便于学校、家长相互之间能及时询问，增进亲情和友情，形成共同育人的整体效应，提高对“留守儿童”关爱教育的效果。强力清理整顿网吧和电子游戏场所，对黄色、暴力、低俗的读物和视听品进行专项清理，开展了“青少年网络文明行动”，戒除黄赌毒，清理整治农村非法网吧、游戏厅。开展“拒绝毒品、珍爱生命”宣誓和万人签名活动，共收到74幅签名布标，全市76400多名师生参与了此次活动。向留守儿童提供爱国主义教育基地的参观门票，xx保卫战战史陈列馆为国家级爱国主义教育基地，目前已接待留守学生1.5万人次。全市中小学针对“留守学生”急需心理健康教育，开展农村留守孩子不良行为对策研究，唤起全体教职工关注“留守学生”，把培养学生良好行为习惯变为自觉行动。 （三）发挥“五老”优势，确立关注重点对象 我市充分发挥“五老”的时间、管理经验和热爱儿童等优势，关爱、教育、帮助“留守儿童”，把学习成绩差、行为不良、性情孤僻、心理不健全、经济困难的“留守儿童”确定为帮助重点。200年，我市聘请“五老”担任家庭教师及时事报告员76人，科普宣传员86人，校外辅导员93人，知识帮教员83人，法制副校长78人，故事演讲员46人。这些老同志为教育事业呕心沥血，尽职尽责，为“留守儿童”事业奉献着他们的光和热。 （四）依托学校管