《语文天地文档》word版.doc

学习内容语文天地4学习目标1 学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。2 围绕一定的主题，畅谈自己的感受。3 浏览手指，感悟“手”。4 学会积累，学会倾听，学会交流。5 用准确的词语具体地叙述手，表达自己的感情。学习重点难点学习重点：把一件事叙述得生动具体。学习难点：说真话，表真情，能把自己的心里话说出来写出来。学习准备 多媒体课件学习时数3课时学 案导 案第一课时一、 我的摘录笔记 1. 出示幻灯。 2. 找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。 3. 根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。 4. 小结。摘录内容：重点的语句、重点的词语摘录的重要性：摘录需要注意：二、读一读1读一读词语。2它们都有那些特点。3.你理解那些词语，讲给大家听听。4.用它们中的一个词语说一句话。5.表述语言的词语还有哪些？三、 初显伸手你有下面的感受吗？任选一项说一说。 做翻绳游戏和打手影游戏，观察手的动作，用准确的词语描述出来。 （1） 引导学生回忆自己的经历，回忆有无类似的感受。 （2） 谈一谈自己的感受。 （3） 背诵积累。第二课时一、 读课文，提出问题。二、再读课文，思考讲述了一件什么事？三、画出令作者难忘的句子，想想手指有什么不同。四、小结。第三课时一、 学习书中例文。 1. 读两个小片段，说说分别写什么？画出两段不同的地方，通过比较使你明白了什么？ 2. 使文章生动的方法是什么？二、 习作审题会说话的-的话我总也忘不了那句话题一：1.可补充的内容较丰富，如动物（小鹦鹉、八哥）、人物。2.内容上注意写清体现“会说话”的事例。题二：1.可补充的内容如令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话2.注意选材要新颖。3.内容上突出为什么难忘、振奋、奇怪抓住人物的心理活动，使文章更生动。题三：1.抓住题眼忘不了的话，多问几个为什么。2.相关事例说清楚具体，抓住人物的动作、语言及内心活动。三、金钥匙怎样做好主持人。板书设计手指的作用-的手学习内容语文天地5学习目标6 学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。7 围绕一定的主题，畅谈自己的感受。8 浏览诸葛亮少年时代的故事，感悟“诸葛亮的聪明好学”。9 学会积累，学会倾听，学会交流。10 用准确的词语具体地叙述手，表达自己的感情。学习重点难点学习重点：要写清事情发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果。学习难点：能努力自己解答自读时提出的问题。学习准备 多媒体课件学习时数3课时学 案导 案第一课时一、 我的摘录笔记 5. 出示幻灯。 6. 找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。 7. 根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。 8. 小结。摘录内容：重点的语句、重点的词语摘录的重要性：摘录需要注意：二、读一读1读一读词语。2它们都有那些特点。3.你理解那些词语，讲给大家听听。4.用它们中的一个词语说一句话。5.表述语言的词语还有哪些？四、 初显伸手对下述事件展开辩论，议一议，评一评。评议后写自己的认识。1、 引导学生回忆自己的经历，回忆有无类似的感受。2、 谈一谈自己的感受。第二课时一、 读课文，提出问题。二、再读课文，思考讲述了一件什么事？三、画出令作者难忘的句子，想想手指有什么不同。四、小结。第三课时一、 学习书中例文。 3. 读两个小片段，说说分别写什么？画出两段不同的地方，通过比较使你明白了什么？ 4. 使文章生动的方法是什么？二、 自检自读时能练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。题一：1.可补充的内容较丰富，如动物（小鹦鹉、八哥）、人物。2.内容上注意写清体现“会说话”的事例。题二：1.可补充的内容如令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话2.注意选材要新颖。3.内容上突出为什么难忘、振奋、奇怪抓住人物的心理活动，使文章更生动。题三：1.抓住题眼忘不了的话，多问几个为什么。2.相关事例说清楚具体，抓住人物的动作、语言及内心活动。三、金钥匙怎样做好主持人。板书设计是什么、怎么样、为什么语文天地六预习提示：1、 查一查表示“看”的词语和含有“眼”、“目”的成语。2、阅读短文谁的眼睛最好，自学文中的字词。学习目标：1、继续学习积累词语的方法，畅谈保护眼睛的重要性和方法。2、学习谁的眼睛最好，懂得眼睛的作用，体会到要珍惜、爱护眼睛。3、完成习作。学习重点：通过积累、阅读、习作，体会眼睛的重要性，关爱盲人,珍惜自己的眼晴。学习难点：体会眼睛的重要性，关爱盲人，珍惜自己的眼睛。课前准备：多媒体电教学习过程：第一课时一、学习积累词语、句子。1、观察词语的特点。2、观察句子的特点。二、哪些词语表示“看”？比一比谁写得多。1、一个字表示看的？2、两个字表示看的？3、四个字表示看的？4、集思广益，共同讨论。三、填成语。四、畅所欲言1、为什么要保护眼睛？2、列举同学不爱护眼睛的表现。3、讨论保护眼睛的好方法。五、课堂小结第二课时一、复习巩固第一节课的学习内容。二、学习谁的眼睛最好1、认真读短文，勾画出文中介绍了哪些动物的眼睛？它们各有什么特点？2、核对答案，分角色朗读。3、办一期有关眼睛的手抄报。三、初显身手1、调查周围能帮助盲人的设施。2、创设情景，感受眼睛的重要性。3、你此时有什么感受和想法？四、金钥匙。 五、课堂小结。第三课时笔下生花：（一）、导入： 眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就暗淡。今天我们就写一写“眼睛”这个话题。（二）、选题 我用我的眼睛 眼镜的故事 的眼睛 怎样保护眼睛 想象作文：假如我有一双火眼金睛（三）、审题注意：1、体裁不限。2、无论选哪题都要做到表述清楚，内容具体。（四）、学生习作。板书设计：习作把背景介绍清楚有助于读者深入理解你的习作内容 语文天地八导学案学习目标：1、继续学习摘录笔记的方法。2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。5、畅所欲言，训练口头表达能力。学习重点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。学习难点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。课前准备：多媒体电教学习过程：第一课时一、继续学习摘录的方法1、出示幻灯片2、读一读（出示幻灯片）二、开卷有益1、回忆自己做小船的经历，读初航，思考小作者的出航感受是什么样的。2、围绕“初航前、初航时、初航后”作者在想些什么，进行下一步学习。3、说一说你对诗中结尾处“一路走好”的理解。三、课堂练习。四、课堂小结。 第二课时一、出显身手1、小组交流做做小船的方法。2、亲自动手实践做小船。3、为自己的小船配小诗。二、畅所欲言1、展示课前收集的资料，以我知道这些船为题进行介绍。2、以这是我做的小船为题，介绍你做船的经过和感受。三、开卷有益1、读“神舟”五号载人飞船成功发射。2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。3、根据自学方法，自学这篇文章。4、交流总结新闻文体的特点。5、题目的设定。四、课堂小结第三课时笔下生花（一）、导入：写一篇广播稿，报到校园内最近发生的事情。写自己做船或坐船的经历。（二）、审题1、课前安排学生阅读报纸中的有关新闻，体会新闻的特点。2、回忆身边发生的有意义的事。3、以新闻的形式向大家介绍身边发生的有意义的事，大家听后评价。4、指导写新闻。 （三）、学生习作。板书设计：金钥匙独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流写新闻的要求新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚学习内容语文天地九学习目标1.学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。2抄写，仿写。3.浏览开卷有益，感悟优美的句子。4.学会积累，学会倾听，学会交流。5.查阅资料说说对太阳能的看法，表达自己的感情。学习重点难点学习重点：把一件事叙述得生动具体。学习难点：说真话，表真情，能把自己的心里话说出来写出来。学习准备 多媒体课件学习时数3课时学 案导 案第一课时一、 我的摘录笔记 9. 出示幻灯。 10. 找到词语所在的句子，读一读，联系具体的语言环境，了解词语的意义，体会他们的用法。 11. 根据本组课文，进行笔记摘录，小组交流。 12. 小结。摘录内容：重点的语句、重点的词语摘录的重要性：摘录需要注意：二、读一读1读一读词语。2它们都有那些特点。3.你理解那些词语，讲给大家听听。4.用它们中的一个词语说一句话。5.表述语言的词语还有哪些？五、 初显伸手你有下面的感受吗？任选一项说一说。 查阅资料，说说对太阳能的看法。 （4） 引导学生回忆自己的经历，回忆有无类似的感受。 （5） 谈一谈自己的感受。 （6） 背诵积累。第二课时一、 读课文，提出问题。二、再读课文，思考讲述了一件什么事？三、画出令作者难忘的句子