家乡的变化.doc

7、家乡的变化一、教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀； 3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。 4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点： 通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。 三、教学难点： 激发学生对家乡的自豪感。 四、教学准备： 1、歌曲：九龙口；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。 3、多媒体教学设备。教学设计：活动一：歌曲激趣，感知家乡的变化。1、歌曲导入。这节课老师为你们带来了一首歌曲，一起听一听。课件出示歌曲九龙口2、刚才我们一起欣赏了优美的歌曲，它旋律美，风景更美，说一说你们都看到了什么？（指名几名学生说）看到了美丽的九龙口去过吗？多么美丽、神奇、令人神往的地方你知道它以前是什么样子吗？（出示图片）它的变化可真大，家乡的人民用自己勤劳的双手和智慧的大脑让它变成我们水乡一张亮丽的名片！ 其实，在家乡建湖的发展中，九龙口的变化只是其中的一个缩影，今天这节课，我们就一起来学习（补板书：家乡的变化）一齐读活动二、调查了解家乡的变化 1、交流调查表 经过一代又一代人不断的努力，家乡每时每刻都在发生变化，课前，老师布置同学们对家乡的变化进行了调查，现在，请同学们拿出你们的家乡变化调查表，先在小组里做个交流。生：老师，我调查的对象是我的爷爷，我调查的是住的方面，回家问了我的爷爷，他那时候住的是茅草屋，我爸爸小时候住的变成了瓦房，现在，我已经住进了小楼房，还有的住进了小高层，还有电梯呢！（相机展示）师：这是住的变化（板书：住） 还有哪个小组来汇报？生：老师，我们小组调查的是交通方面，我爷爷小时候去门都是靠两条腿走路，我爸爸出行就有了自行车，现在，大街上到处都是小轿车，去外地出差还有火车、高铁、飞机呢！师：你们小组调查的交通工具的变化（板书：行），调查的非常全面，还有谁来说？以前的交通落后，柏油马路少，大多是黄土路，路面崎岖不平，坑坑洼洼，有风天扬起阵阵灰尘，有雨天满是泥泞，如果不小心踩到水潭子里，整了脚就陷下去，好不容易才能把脚抽出来，可鞋子却留在了泥潭里。生：老师我回家调查了我们的衣服，我爷爷那时候穿的衣服大多是蓝色的长马褂，颜色很单一，破了也没钱买，我爸爸小时候已经有花布了，冬天只有棉袄穿，现在我们穿的衣服不仅颜色鲜艳，而且还有羽绒服，羊毛衫很多种类呢！师：嗯，你说的是我们穿的衣服有了变化。（板书：衣）其他小组调查的是哪些方面？生：老师我发现我们的学校也在变化，我爷爷小时候的学校条件非常艰苦，就坐在地上上课，只有一块小木板，用手指蘸着水写字，我爸爸上学的时候教室还是平房，已经有了黑板，但是没有电风扇，小板凳也很破旧，而我们现在的教室都不用黑板和粉笔了、还配上了电脑，投影仪呢！师：是啊，公共设施也在变化着，（板书：公共设施）还有哪个小组也调查的公共设施？生：老师，我发现我们马路上的公用电话比以前先进了；公共厕所的条件也比以前好了，洗过手还可以烘干呢；银行里还有自动取款机呢！师：你们调查的真全面。还有别的小组来汇报了吗？生：老师我觉得我们现在吃的食物也越来越丰富了，（你说的是吃的方面，板书：吃）我爷爷小时候每天吃的东西都很少，只能勉强填饱肚子，到了我爸爸小时候已经能吃饱肚子了，但是饭菜不够丰盛，也不可能像现在这样冬天吃到秋天的水果，现在我们早饭就有很多，有油条、鸡蛋、面包、牛奶，还有肯德基早餐呢。评：以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！”活动三、今昔对比，感知变化师：同学们，你们的调查显示了家乡在衣食、住、行（板书：加省略号）等许多方面的变化，现在，课前老师也搜集了一些图片，（出示图片）就让我们穿越时空，回到严老师童年时的建湖。（一）回顾过去1、湖垛老街“上街啦！”30多年前，农村群众上街，上的是湖垛街。湖垛老街宽3米，砖铺路面，高低不平，但就是这条街却成了当时建湖县城的全部。2、家庭生活 以前住的是土房子，非常低矮、简陋，里面阴暗潮湿，下雨天有时外面下大雨，里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣，鞋子是自己家做的老布鞋，像两只小船，土里土气的。衣服破了，补上补丁再穿，大人常说新三年，旧三年，缝缝补补又三年 家里最先进的电器是三转一响，那是手表、自行车、缝纫机和收音机。外出时交通工具最高档的要算自行车了，平时基本靠步行。通迅就更落后了，除了写信基本靠大声吼叫”3、建湖实小1）知道吗，建湖实小也是严老师的母校，那时的学校和现在可大不一样，想了解吗？那就开始采访吧？谁先提问？（校舍、桌椅、操场、厕所、设施、学习用品、电灯）那时时候的学校是平房，教室破旧，设施落后，学生的学习用品种类很少，学生的校园生活非常单调。4、宴请菜肴5、农业生产以前人们用牛耕地，用镰刀收割，用锄头人工播种，整天是面朝黄土背朝天，累得汗流浃背粗气喘.现在这工作被大型联合收割机取代了，那机器真先进，真是过去一大片，脱粒又烘干，效率大大提高了，人们节省下的时间可以学习、娱乐，文化生活也丰富了。”（二）点击今天如果让你们生活在这样的家乡，愿意吗？好，那就回到现实，回到变化后的家乡中。（视频）（三）交流感受1、通过今昔对比，你想说些什么?家乡的变化真大呀；我们的家乡变得越来越好了；人们的生活变得越来越好了。现在的学校变化可大了，校园里绿树成茵，像个大花园，教学楼拔地而起，教室里窗明几净，室内设施先进，学生用品齐全，学生学习生活丰富多彩，学校还开设了校信通以方便家长和教师的交流。现在我们的生活水平可高了：住的是小洋楼，高大、宽敞、明亮。穿的是时尚高档有品位的衣服我们吃的是大鱼大肉，一日三餐还注重营养搭配，过生日时还会到大酒店吃饭，连家里的小猫也吃肉、喝奶，享起清福来，家用电器就更不用说了高清的纯平彩电、冰箱、洗衣机、空调、电脑、MP4、手机还带视频，连我都用起了点读机来学习师：是啊，这真是旧貌变新颜啊（板书：旧貌、新颜，加箭头） 2、 同学们，那你们知道家乡为什么会发生这么大的变化吗？生：我们的经济在发展，生活条件变好了；有许多工人在为我们的家乡建设高楼大厦，他们每天都在工地上辛勤的劳动着；党和国家领导人非常关心我们老百姓的生活；科学技术的发展，提高了我们的生产效率，袁隆平爷爷就发明了杂交水稻；师：是啊，正是因为党和国家推出的富民政策，正是因为我们建湖人民的勤劳和智慧（板书：勤劳智慧），才改变了我们的家乡，改变了我们的生活，让我们的家乡变得更加美好，生活更加幸福。有位小朋友情不自禁的写了一篇文章游双湖公园，我们一起来欣赏一下。 从这篇文章中，你们感受到了什么？生：双湖公园很美；小作者为家乡的变化感到自豪；他很喜爱双湖公园。师：同学们，这位小朋友用手中的笔，来赞美家乡，你准备用什么方式来赞美家乡呢？生：我准备唱首歌；我想画幅画；我也想写篇作文来赞美；我想写首小诗；我想把家乡的美景拍下来。生：我想唱一首歌（你准备唱什么歌？）开心哩个来；我师：家乡日新月异的变化让我们感到无比的开心和幸福。活动四、总结过去，展望未来。家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们美好的希望，那么