四年级上册各种句型练习一.doc

句型练习一 姓名 一缩句练习 1 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3 赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4 我们要努力探索大自然的奥秘。 5繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙图案的。 6我养成了做完作业认真检查的习惯。 7他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9我紧紧地握着台湾教师的手。 10银色的雪光照着一望无际的大草原。 11巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 句型练习二 姓名 一、给下面的句子填上正确的关联词语 1.我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。2.（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。3. （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 4.（ ）今天下雨了，我们（ ）要去探望李老师。5.（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。6.一滴水（ ）很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可形成江海。7（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。8同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。9（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。10.（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。11鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。12小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。13（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。14王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。15（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。16我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。17现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。18（ ）没有老师的耐心教育，我（ ）不会有这么大的进步。句型练习三 姓名 一、填上正确的关联词语1（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。2（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。3（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。4凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。5邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。6（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。二、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。1你答应找小兰一起去看画展，你应该准时去找他。 2刘胡兰牺牲自己的生命，刘胡兰不说出党的机密。 3我知道这件事情，我并不了解事情的全过程。 4我们现在不好好学习，将来我们不能担当起建设祖国的重任。 5他牺牲自己。他不暴露党的组织。 6同学们走着，同学们谈论着。 7. 这个地方我只来过一次，这个地方给我的印象很深刻。 句型练习四 姓名 三、改病句。（用修改符号在原句改）1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。9、老人和年青的青年都爱看体育节目。10、队会上，队员们基本上都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等。12、同学们要校园环境的整洁。13、你的意见我基本上同意，完全赞成。 14、漫山遍野到处开满了花。15、今天，我很快完成了语文和各科作业。16、我们要做到讲究卫生的习惯。17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。19、小刚成了光荣的少先队。20、人民的生活水平比过去增加了。16、少先队员们十分爱惜大自然。17、人民的生活水平比过去发展了。18、他喜欢踢足球和乒乓球。19、秋天的北京是个美丽的季节。20、妈妈带我去参加蝴蝶展览。 句型练习五 姓名一、双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不不、没有不、非不等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）我不得不告诉你事情的原委。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）没有什么不可以。（委婉）书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如：他的话不无道理。双重否定有两种形式：1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句但也是双重否定句双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号在双重否定句中，有那么几个可以用：不得不不能不不可能不不会不不是不等练习 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。 15、我一定要为中国人争气。 句型练习六 姓名给下列的句子填上正确的关联词语。1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为祖国建设出力。2、（ ）是什么人，谁向我们指出错误（ ）行。3、我们（ ）把轮船停靠在港口，（ ）冒着狂风暴雨前行。4、（ ）今天下雨了，我们（ ）要去探望住院的李老师、5、一滴水（ ）很小，（ ）无数滴水汇集起来就可形成江海。6、（ ）长城是那样雄伟壮观，（ ）吸引了无数的中外游客。7、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。8、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。9、（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到大家的好评。10、同学们在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。11、颐和园（ ）是美丽的大花园，（ ）世界遗产之一。12、小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习。13、（ ）风浪再大，我（ ）要把你送到河对岸。14、陈老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。15、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。16、我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。17、（ ）现在我们的生活条件有了提高，（ ）还要注意节约。18、（ ）没有老师的耐心教育，我（ ）不会有这么大的进步。19、（ ）人人献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。20、（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。句型练习七 姓名修改病句。（用修改符号在原文上修改）1、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。2、我们要改掉挑食和偏食的坏习气。3、我们把教师打扫得整整齐齐。4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。8、我上一年级的时候，才加入了少先队员。9、老人和年轻的青年都爱看体育节目。10、队会上，队员们基本上都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等。12、同学们要校园环境的整洁。13、你的意见我基本上同意，完全赞成。14、漫山遍野到处开满了鲜花。15、我们要做到讲究卫生的习惯。16、当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。17、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。18、小刚成了光荣的少先队。19、人民的生活水平比过去增加了。20、少先队员们十分爱惜大自然。21、大家的生活质量比以往提速了。22、他喜欢踢足球和乒乓球。23、秋天的杭州是个美丽的季节。24、妈妈带我去参加蝴蝶展览。25、乌塔是聪明勇敢的一个女孩。26、司令员讲述并回忆了黄桥保卫战的情景。27、这篇作文的词语和句子很通顺。28、节日里，人们得意洋洋地欢聚在一起。29、我们一定能够战胜一切任何困难。30、常到山里的人，一定大概都见过这样的情景。31、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。32我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。33关于这件事的具体详情，以后再告诉你。34我们讨论了并且听了老红军的报告。 35在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。 36你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。37开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。38每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。39小美和小甜一起散步时，她对她说：“明天我们去爬山？”40参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。41这届美术比赛，作品的质量比以往历届高。42清晨，雄鸡报晓时分，我就出发了。句型练习八 姓名双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如：“不不”“不是不、不能不、不会不”等、“非不”“没有不”等。双重否定句的作用是加强语气，比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）我不得不告诉你事情的原委。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）没有什么不可以。（委婉）双重否定句的两种形式：1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。2、由一个反问词（怎么、难道等）+一个“不”组成反问句，但也是双重否定句。例如:“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”把下列