张小燕2014.05.07茅屋为秋风所破歌.ppt

v温馨提示： v 同学们，快要上课了，请自我检查 ： v 课本准备好了吗？ v 坐姿端正吗？ v 杜甫名句小竞赛 v1、会当凌绝顶，。 v2、烽火连三月，。 v3、窗含西岭千秋雪，。 v4、读书破万卷，。 v5、朱门酒肉臭，。 v6、感时花溅泪，。 一览众山小 家书抵万金 门泊东吴万里船 下笔如有神 路有冻死骨 恨别鸟惊心 学习目标: 1:能正确流利的朗诵诗歌，理解诗歌 内容。 2、学习叙事、抒情相结合的写法。 3、了解诗人推己及人，忧国忧民的思 想感情。 杜甫：唐代诗人， 字子美，自号杜陵 野老。我国古代伟 大的现实主义诗人 ，后人尊他为“诗 圣”他的作品被称 作“诗史”1982年 ，世界和平理事会 把他列入“世界文 化名人”行列。 作 者 简 介 唐代中期爆发“安史之乱”，导致 社会动荡、民不聊生。759年，杜 甫一家辗转流落到四川成都，靠朋 友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋 ，暂时有了安身之处，但生活依旧 是清苦的。两年后的一个秋天，一 场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹 得七零八落，导致一家人在冷雨淋 漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀 。 一读课文，把握节奏、重音、语速、 情感。 自学指导：请同学们先听录音朗读，注意 节奏、重音、语速、情感。然后小组朗诵 比赛。 1:录音朗读。 2:朗诵比赛。展示赛 挑战赛 v二读课文，疏通诗歌大意。 v自学指导：请同学们结合注释，同桌合作翻译 课文。3分钟后比一比哪一组翻译的最准确 v要求：一组一段，先念原文，再翻译。 v三读课文，感悟诗歌。 v自学指导：请同学们默读课文，边读边画出 文中叙事、描写、抒情部分。3分钟后比一比 那个小组能快速抢答。(小组合作学习) vv1 1、请在诗中分别找出叙事、描写和抒、请在诗中分别找出叙事、描写和抒 情部分。并分别用四字词语概括四段的情部分。并分别用四字词语概括四段的 内容。内容。 2 2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么 样的感情？你能用简洁的词语分别样的感情？你能用简洁的词语分别 概括吗？概括吗？ 3、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“ 诗史”之称，但为何这首诗一反常态，只 写自己的遭遇？ 1 1、请在诗中分别找出叙事部分和、请在诗中分别找出叙事部分和 直抒胸臆部分。并分别用四字词直抒胸臆部分。并分别用四字词 语概括四段的内容。语概括四段的内容。 秋风破屋秋风破屋 群童抱茅群童抱茅 破屋漏雨破屋漏雨 愿得广愿得广 厦厦 2 2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么 样的感情？你能用简洁的词语分别样的感情？你能用简洁的词语分别 概括吗？概括吗？ 痛惜（焦急）痛惜（焦急）痛心痛心( (无可奈无可奈 何何)痛苦痛苦 忧国忧民忧国忧民 v3、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素 有“诗史”之称，但为何这首诗一反常态 ，只写自己的遭遇？ 以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民 的济世情怀。 v回顾目标谈收获： 1:能正确流利的朗诵诗歌，理解诗歌 内容。 2、学习叙事、抒情相结合的写法。 3、了解诗人推己及人，忧国忧民的 思想感情。 当堂训练： 基础题: 背诵诗歌。 拓展题： 用现代汉语把课文改写成记叙文。 题目自拟，不少于600字 v 秋风秋雨思万民 v 八月的深秋是凄寒的，一个衣衫单薄、破旧的干 瘦老人，立于门前，在凄寒的深秋中，显得那么无 助。 v 这位老人就是杜甫。他在亲朋好友的帮助下才搭 建好的茅屋，就这样被深秋的狂风把屋顶的茅草带 走了，不留一点痕迹 v 风更大了。“连风和茅草也嘲笑我，哎那茅屋 可是我刚建好不久的啊！”杜甫心里懊恼极了。风似 乎听到了杜甫的心里话，更加肆虐了。 v 南村的一群小孩欺负杜甫老了，没有力气，公然 在他面前做起了“盗贼”，抱着茅草消失在竹林里。 年迈的杜甫喊得口干舌燥，孩子们理也不理，杜甫 无奈的发出一声声叹息。 v“也许真的是老天有意和我作对，刚才的狂风竟听了 。”杜甫手扶门前的柱子，默默地想。 v风停了，黑云四起，灰蒙蒙的天空也越来越灰暗， 旁边的树叶飘落了一地，到处呈现出一派凄凉景象 。 v杜甫转身回到屋里，自己的娇儿正在睡觉，他伸手 一摸被子，竟像铁一样冰凉，再仔细一看，“天啊， 竟把被子蹬破了，我的孩子。”杜甫自言自语道。 v突然，杜甫感到脸上有一两滴水，抬头一看，茅屋 漏雨，床头竟全被打湿了，密集的雨点像麻线一样 没有间断过。杜甫双手互插在衣袖里，望着眼前的 一切，“这样的日子何时是个头啊！”一股酸涩涌上 杜甫的心头。 v自安史之乱以来，杜甫就很少安眠，夜晚对 他来说是这般漫长！ v这时，杜甫又想起了和他一样贫苦的人，“怎 么才能有一座高楼大厦，让天下像我这样的 人住下，风吹不着，雨淋不着，安如泰山呢 ？”杜甫的内心复杂极了。 v“啊！什么时候才能耸立这样的高楼大厦？哪 怕只有我的房子破陋，我冻死也心甘情愿。” 屋旁的大树又在沙沙作响，似乎也在为杜甫 的遭遇打抱不平，沙沙沙，又飘落了一地树 叶。 天宝三载（年）在洛阳与李白相识。后寓 居长安（今属陕西）将近十年，未能有所施展，生 活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深 的认识。靠献赋始得官。及安禄山军陷长安，乃逃 至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃 宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、 同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花 草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为 检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀， 病死湘江途中。 其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较 深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普 遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程 度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由 开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗 史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而 以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和 发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌 的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行 、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村 、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所 破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。 有杜工部集 。 一、读书读书 和壮游时时期（712745 ） v 杜甫从小受到传统传统 儒家文化的熏陶，怀怀抱“ 致君尧尧舜上，再使风风俗淳”（奉赠韦赠韦 左丞丈 ）的政治理想。二十岁岁南游吴越、二十三岁岁 到洛阳应举应举 落第，后北游齐赵齐赵 ，与李白相遇 。这这是他创创作的准备时备时 期，代表作有望岳 、房兵曹胡马马、画鹰鹰等，诗风诗风 浪 漫豪放，与盛唐气象合拍。 二、困守长长安时时期（746一755） v 天宝五载载（746）杜甫入长长安求仕，次年，玄宗诏诏令 天下“通一艺艺以上者”到京城应试应试 ，结结果李林甫搞了一 个“野无遗贤遗贤 ”的骗骗局，使应试应试 者全部落选选。这这是杜甫 人生道路的一个转转折，也是他创创作的一个转转机。“朝 扣富儿门门，暮随肥马尘马尘 。残杯与冷炙，到处处潜悲辛” （奉赠韦赠韦 左丞丈）的屈辱生活，使他开始透过过社 会表面的繁荣认识认识 到朝廷的黑暗腐朽。自称“杜陵布衣 ”、“少陵野老”便始于此时时。在屡遭挫折之后，直到天 宝十四载载（755）他才得到一个右卫卫率府兵曹参军军的 职职位。这这一时时期杜甫既周旋于上层层，又接触下层层，开 始用诗诗歌反映现实现实 ，富有特色的现实现实 主义创义创 作也正是 从这时这时 开始的。代表作有兵车车行、丽丽人行、 自京赴奉先县县咏怀怀等。 三、陷贼贼与为为官时时期（756759 ） v 安史之乱爆发发，杜甫携家与百姓一道流亡。 寄家鄜州，只身投奔朝廷，中途被叛军掳军掳 入长长 安，写下月夜、哀王孙孙、悲陈陈陶 、悲青坂、春望、哀江头头等，留 下了反映“安史之乱”的第一手最珍贵贵的资资料， 进进入他一生中创创作最活跃跃的时时期，密切注视视 时时局发发展，及时时反映重大事件。次年冒险险逃 出长长安，到陕陕西凤凤翔“麻鞋见见天子，衣袖露两 肘”（述怀怀），任左拾遗遗（从八品上）， 为营为营 救房琯，触怒肃肃宗，后终终因房琯事件牵牵 累，被贬华贬华 州司功参军军。北征、羌村三 首、“三吏”、“三别别”等作品，标标志着他现现 实实主义创义创 作的高峰。 四、漂泊西南时时期（759770 ） v 乾元二年（759）杜甫弃官去秦州，从此远远 离朝廷，走上与人民接近的路。是年末，入蜀 ，于成都市郊筑草堂定居，过过了几年相对对安定 的生活。其间间因军阀军阀 混战战避难难至梓州、阆阆州 等地。大历历三年（768）携家出蜀，沿途飘飘泊 转转徙，最后病死在长长沙到岳阳的舟中。这这一 时时期，他寄身田园而心忧忧天下，忧忧国忧忧民的 思想更加深邃，艺术艺术 上也更为为成熟。春夜喜 雨、茅屋为为秋风风所破歌、闻闻官军军收 河南河北、登高、登岳阳楼、秋 兴兴八首等是这这一时时期的代表作。 杜甫诗诗歌的思想内容 v 杜甫思想的核心是忧忧国忧忧民。杜甫的 诗诗歌，反映了天宝末到大历历年间间重大的 社会政治事件以及唐王朝由盛到衰的转转 变变，在揭露封建当权势权势 力的腐败败、贫贫富 的对对立、表现现民生疾苦方面，达到前所 未有的深度和广度，有强烈的社会现实现实 意义义，被誉为为“诗诗史”。主要有以下几方 面内容： 一、广泛而深刻地揭露统统治阶级阶级 的罪恶恶 v 兵车车行反映了天宝年间统间统 治者穷穷 兵黩黩武连连年征战给战给 人民带带来的深重灾难难 ；丽丽人行揭露并嘲讽讽了杨杨国忠兄妹 的荒淫奢侈、骄纵骄纵 跋扈的丑态态，从一个 侧侧面反映了统统治集团团的腐朽和政治的昏 暗；自京赴奉先县县咏怀怀更运用强烈 对对比，揭露了上层统层统 治集团团醉生梦死、 穷穷奢极欲、横征暴敛敛的罪恶恶，高度概括 了贫贫富对对立的严严酷现实现实 。 二、真实实反映了广大人民深受战战乱和 各种不合理制度剥削压压榨的痛苦。 v作于乾元二年（759）春的著名组诗组诗 “三吏”、 “三别别”便真切反映了由于唐王朝大肆抽丁抓夫 给给百姓带带来的深重灾难难，其中既有已过过兵役 年龄龄的老汉汉，也有不及兵役年龄龄的中男，甚至 连连根本没有服兵役义务义务 的老妇妇也被捉去。在 又呈吴郎中，通过过“无食无儿一妇妇人”扑枣枣 ，说说明百姓“征求贫贫到骨”的悲惨处处境。而所有 这类诗这类诗 ，无不表现现了作者对对下层层人民的深刻 同情。 三、抒发发关心国家命运、忧忧国忧忧 民的思想感情。 v如作于陷贼时贼时 期的春望，通过过眺望沦沦陷 后长长安的破败败景象，抒发发了作者感时时恨别别、 忧忧国思家的感情，“感时时花溅溅泪，恨别鸟别鸟 惊心 ”用工稳稳的对对仗、拟拟人的手法生动动表达了对对祖 国危难难的深刻忧虑忧虑 ，是千古传诵传诵 的名句。 闻闻官军军收河南河北表现现了作者听到官军军收 复河南、河北，大乱将平消息后的欣喜若狂， 表达出渴望祖国复兴统兴统 一的强烈爱爱国感情及 对对和平生活的渴望，被称为为“生平第一快诗诗”。 杜甫诗诗歌的艺术艺术 成就 v 杜甫的诗诗歌不仅仅具有高度的思想性，而且具 有高度的艺术艺术 性，是内容与形式完美结结合的典 范。现实现实 主义义是杜甫创创作方法上的最大特色 ，沉郁顿顿挫是杜诗诗的基本风风格。所谓谓“沉郁顿顿 挫”，指的是深沉郁积积的感情通过过委婉曲折的 手法表现现出来。如登高一诗诗通过过重九登高 所见见、所闻闻、所感，描绘绘了大江边边深远远空旷旷 的秋景，抒发发了诗诗人潦倒一生、年老多病、流 离他乡乡的身世之感。前四句写景，后四句抒情 ，事事感慨，体现现了杜诗诗沉郁顿顿挫的风风格， 尤其是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”， 写久客思乡乡的感慨和迟迟暮之悲，十四字中含有 多重意思，更鲜鲜明体现现了杜诗诗的特色。 v杜甫善于通过过典型事件、人物及警策凝炼炼的语语 言，对现实对现实 生活作高度的艺术艺术 概括，反映出 那个时时代的面貌以及人民的遭遇和愿望。如 兵车车行中借“行人”之口说说出了千万个征夫戍 卒相同或相似的遭遇；石壕吏通过过老妪妪一 家的惨状，概括了安史之乱后广大人民家破人 亡的悲惨现实现实 。“朱门门酒肉臭，路有冻冻死骨” （自京赴奉先县县咏怀怀）两句诗诗高度概括了 社会矛盾的尖锐锐程度。 v杜诗语诗语 言苍劲苍劲 凝炼炼，往往用最少的字句表现现 最丰富的内容。如石壕吏中差吏与老妇妇的 对话对话 ，采用藏问问于答、以实带实带 虚的写法，省 略不少笔墨。杜诗诗用典如盐盐着水，不露痕迹， 同时时又善于吸收口语语和方言入诗诗如兵车车 行中“耶娘妻子走相送”、“牵牵衣顿顿足拦拦道哭” ，前出塞中“挽弓当挽强，用箭当用长长。 射人先射马马，擒贼贼先擒王”等，都极通俗生动动