四月调考质量分析.ppt

武汉市2009年四月调考 政治学科质量分析及后段复习建议 张祖涛 江传佳 要 点 一、试题评价 二、成绩分析 三、典例分析 四、备考建议 一、试题评价 1.立足于对第二轮复习的检测，试题注重对知识 专题的考查。试卷依据考试大纲知识范围的规定 ，主要以选择题的形式考查了学科的基础主干知 识，既突出重点知识，如经济常识关于企业的社 会责任、宏观调控的手段等；政治常识关于人民 当家作主的表现、中国共产党的地位、人大与“ 一府两院”的关系等；哲学常识关于朴素唯物主 义、认识的差异性、感性认识与理性认识等。又 兼顾知识的覆盖面，、卷政治试题涉及的知 识点覆盖了经济、哲学、政治三大学科所有的知 识板块。试题还通过非选择题，考查了学生整合 和综合运用知识的能力。 2.坚持理论联系实际，结合时政热点和生活实际，考 查学生对国家意志和时代精神的理解。试卷以科学发 展为灵魂，选取可口可乐并购汇源果汁、钢铁产业振 兴规划、山寨现象、地震预测、十七届三中全会、宏 观经济政策的调整、两岸“三通”等热点，考查了考 生对党和国家重大方针政策的理解。 3.体现高考要求，坚持能力立意，注重学科能力考查 。 第29题以传统文化中的五行学说为背景切入，考查学 生运用学科知识解读人文知识的能力，符合近几年高 考要求。第31题以青少年偶像崇拜情况为背景切入， 强调用社会主义核心价值体系引领人们思想的重要性 。 第38题是一道对06年高考试题高度仿真的图表分析题 ，较好地考查了考生提取和解读信息、调动和运用知 识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 二、成绩分析 平均分最高分难度系数区分度标准差第一批第二批第三批第四批 文科372.046430.50.35106.15435.3416402 政治49.6930.500.4016.1374685755 历史45.86930.460.3714.9270635150 地理44.62980.450.4417.9276675148 文综139.982630.470.3643.38211192157151 (一)全市有关数据分析 说明:政治最高分93分在新洲一中。 (二)08年高考、09年2月和4月调考比较 科 目 考试平均分最高分难度系数区分度标准差一批二批三批 文 科 09年2月352.726010.470.3194.34499458373 09年4月372.046430.500.35106.1543503416 08高考348.726390.470.34101.96532490410 政 治 09年2月47.79890.480.3313.90686251 09年4月49.36930.500.4016.13746857 08高考51.12820.51- 文 综 09年2月134.322490.450.3037.25194174141 09年4月139.982630.470.3643.38211192157 08高考129.762320.410.2834.31183169142 (三)卷情况 焦点试题：第24、27、32、33、34题 题 号242526272829303132333435小计 江汉 （全样） 均 分 72.633.582.921.862.272.5831.82 难 度 0.300.810.790.660.900.740.800.780.510.470.570.650.66 武昌 （全样） 均 分 83.193.522.863.273.141.972.852.262.5333.17 难 度 0.290.810.800.800.880.720.820.790.490.710.570.630.69 黄陂 （抽样） 均 分 1.63.563.402.243.843.443.763.642.042.482.483.2035.68 难 度 0.400.890.850.560.960.860.940.910.510.620.620.800.74 (四)卷情况 焦点试题：38题（1）、39（7）小题 题 号 第38题（1 ） 第38题（2 ） 第38题（3 ） 第39题（7 ） 第39题（8 ） 小计 江汉 （全样） 均分4.53.733.353.034.3518.96 难度0.300.410.420.300.440.36 武昌 （全样） 均分3.833.273.132.824.1917.24 难度0.260.360.390.280.420.33 黄陂 （抽样） 均分3.024.613.302.263.7716.96 难度0.200.510.410.230.360.33 三、典例分析 24.假定一个国家在一定时期内，待售商品数量增加 10%，价格水平下跌4%，货币平均流通次数由5次减为 4次。假定其他条件不变，若该国要保持币值稳定， 流通中的货币量应 A.增加32% B.增加26.4% C.增加40.8% D.减少6% 28.81% 45.09% 10.17% 13.37% 平均得分：1.2分，难度系数：0.30 说明：江汉区数据，不含市外校，后同。 【解析】待售商品数量为原来的110%，价格水平为原来的 96%，货币平均流通次数为原来的4/5即80%，依公式，流 通中实际需要货币量应为原来的110%96%80%=132%， 故流通中的货币量应增加32%。 围绕商品经济命制选择题作为政治学科开篇之题是近5 年来湖北卷的一贯做法。其中，2007、2008年则围绕商品 价值量、商品价格命制经典的计算题。学生丢分严重。不 管2009年继续与否，我们一定要有所准备。货币流通公式 的运用及挖掘是今年要重点关注的“计算源”。还要引导 学生运用该公式计算涉及的其他变量，如物价水平、货币 流通次数、货币购买力、币值变化等。还要引导学生关注 两年来，其他地区高考考过的计算题。 经典计算题示例 例1假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲 企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙 企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如 果2008年甲企业的劳动生产率提高12%，乙企业的劳动生 产率提高10%，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要 劳动时间为 A7小时 B6.5小时 C7.5小时 D8小时 解析：依据定义，某行业一定时间内的社会必要劳动时间 =总时间数/总产品数量。2008年的生产总时间为： 610+10万8=140万小时，总产品数量=10（1+12%） +8（1+10%）=20万，2008年M商品的社会必要劳动时间 =140/20=7小时。 例2国务院决定2008年10月9日起对储蓄存款利息所得暂 免征收个人所得税。这天，某储户在银行存入50000元， 定期一年，年利率为3.87%。假设一年后居民消费品的价 格上涨5%，则该储户这笔存款到期本息用于消费，大约相 当于一年前 元的购买力。 A51935 B49338 C49462 D49435 解析：1年后的名义收入（本息合计）=50000（1+3.87%） =51935元，由于物价上涨5%， 实际购买力=51935/1.05=49462元 这说明，利率下降后，储蓄者的名义收入下降，但如果物 价上涨幅度高于利率下降幅度（不考虑其它因素），储蓄 者的实际收入下降，价上涨幅度低于利率下降幅度，储蓄 者的实际收入上升。 27.2008年9月，全球最大的饮料公司可口可乐拟以179亿港元（24亿 美元）收购中国最大的果蔬汁生产商汇源果汁集团有限公司。 2009年3月18日,商务部根据反垄断法，以“对竞争产生不利 影响”为由，否决了可口可乐收购汇源果汁的申请，这是反垄 断法实施以来第一例禁止收购的案件。下列对我国商务部的裁 决说法正确的是 这是运用法律手段进行宏观调控的表现 主要是为了保护我国民族企业和民族品牌 是贸易保护主义的表现，有利于维护我国经济安全 表明我国致力于建立和维护合理公平的市场秩序 A.（14.51%） B.（64.37） C.（11.1%） D.（7.75） 解析选项错误，商务部裁决可能有利于保护我国民族企业和 民族品牌，但主要目的并不是为了保护我国民族企业和民族品牌 。要注意主观目的（“为了”）与客观效果（“有利于 ”）的区别。选项中“是贸易保护主义的表现”的说法， 这正是我们要加以澄清和驳斥的。根据反垄断法裁决，体现 了选项，以“对竞争产生不利影响”为由，体现了选项。 平均得分：2.63 难度系数：0.66 特别说明：有部分老师对选项提出质疑，认为商务部作 为行政机关，其行政裁决应属于运用行政手段进行宏观调 节。这一观点很有道理。但商务部是负责经营者集中行为 反垄断审查工作的执法机关，运用反垄断法赋予的权 力，并依据反垄断法作出裁决，也是国家运用法律手 段进行宏观调控的表现。为决此疑，命题者特请教了学科 专家（恕不能透露专家姓名）。专家指出，从理论上，宏 观调控的手段可分为经济手段、法律手段和行政手段，但 具体到某个案例，则可能是多个手段的综合运用。就本例 而言，从某一角度看是法律手段，从另一角度看，也是行 政手段。这就是说，具体到某个案例，在调控手段上不一 定是非此即彼，也可能是亦此亦彼。再比如，工商局作为 工商行政执法部门，依法对制售假冒伪劣行为进行行政处 罚，在调控手段上也是亦此亦彼的。据此，本题选项的 表述并无错误。但还是十分感谢对本题提出质疑的老师， 正是这种质疑，使我们加深了对相关知识的理解。 32.对地震的短期临震预报依然是一个尚未解决的科学难题 。这是由于技术水平的限制，人们尚无法深入地底对地震 震源进行直接探测，以取得相关数据；强烈地震在同一区 域重复发生的周期往往在百年以上，可供总结和分析研究 的震例很少，等等。这使得人们对地震规律的认识还存在 诸多不确定性。这表明 A.感性认识和理性认识是相互渗透的（2.06%） B.占有感性材料是实现由感性认识上升到理性认识的关键（ 79.09） C.感性认识有待于上升为理性认识（10.74%） D.只有占有大量可靠的感性材料，才能透过现象认识事物的 本质和规律（5.97%） 平均得分：2.02 难度系数：0.51 问题：对感性认识与理性认识的关系把握不准，理解不深。 特别是B项，更说明学生的基础知识薄弱。 【解析】 认识事物的本质和规律，需要发挥主观能动 性，创造两个必要条件。其中，占有大量可靠的 感性材料，是不可缺少的前提和基础。试题材料 中的“相关数据”和“震例”等，即属于此类。 故本题选D。A、C不符合题意；B项错误，由感性 认识上升到理性认识的关键是运用科学思维方法 对感性材料进行加工制作。 33.关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿） 从2008年10月14日起向社会公开征求意见，居民可以通过 各种方式参与讨论，提出意见和建议。截至11月14日24时 活动结束，通过网络、传真、信件等方式共收到意见和建 议35260条。这个过程主要体现了我国公民积极参与 A.民主管理 B.民主选举 C.民主监督D.民主决策 14.01% 2.56% 35.92% 45.23% 解析 政府在出台各项政策之前，先问政于民，可以知 得失，解民意，正举止，可以在很大程度上避免决策失误 。政府就深化医药卫生体制改革方案向社会公开征求意见 ，正是尊重民意，集中民智，顺应民心，进行民主决策的 体现。故本题选D。从材料中可以看出，“医改”尚处于 决策阶段，因此并不主要体现民主管理和民主监督。 平均分：1.86 难度系数:0.47 34.中共十七届三中全会通过的中共中央关于推进农村改革 发展若干重大问题的决定指出，必须坚持党管农村工作 ，始终把加强和改善党对农村工作的领导作为推进农村改 革发展的政治保证。这是因为 A.加强农村基层党组织建设是社会主义新农村建设的基础（ 35.06%） B.中国共产党是社会主义新农村建设的执行者（4.13%） C.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（55.76） D.党的基层组织是党执政的阶级基础（2.92%） 解析 加强农村基层党组织建设是社会主义新农村建设的 政治保证，不是基础，故A项错误。中国共产党是社会主义 新农村建设的领导者，实行政治领导、思想领导、组织领 导，但不是直接的执行者。故B项错误。D项明显错误。 平均分：2.58 难度系数：0.57 38.（1）分析材料一显示的经济信息（6分），并结合材料，简析 我国宏观经济政策调整的经济学依据。（9分） 2008年1-4季度，我国国内生产总值不断增长，但同比增幅不 断下降，尤其第4 季度下降较为明显；（2分）出口总额前3个季 度不断增加，第4季度出现下滑，同比增幅前3个季度相对平稳， 第4季度急剧下滑。（2分）出口下滑是导致我国第4季度经济增 速明显放缓的重要原因。（2分） 我国宏观调控的主要目标是促进经济增长，增加就业，稳定物 价，保持国际收支平衡。我国宏观经济政策的调整始终围绕上述 主要目标进行。（3分）保持经济平稳较快发展，必须保持社会 总供给与总需求的大体平衡及结构的优化。针对2008年我国供求 关系的变化，中央遵循市场经济运行规律，适时调整宏观经济政 策，以保持供求平衡。（3分）生产决定消费，消费对生产具有 反作用。中央调整宏观经济政策，既通过着力保增长，以带动就 业，增加居民收入，从而带动消费增长；又通过保障民生，促进 消费增长，为经济增长提供动力。（3分） 均分：4.5分 难度：0.30 命题意图：考查描述图表的能力，考查学生调动和运用宏观调控 知识的能力。 【分析】 本题模拟2006年高考湖北卷第38题，设计一幅“两轴两柱两曲 线”图，从经济常识角度，考查学生描述事物、论证问题的能 力。 学生存在的问题：一是不能说明图表反映的深层次问题，看不 到出口下滑与经济增速明显放缓的联系。二是审题能力欠缺， 未能抓住“我国宏观经济政策调整”这一重要信息，简单地论 证我国为什么要加强宏观调控，导致严重失分。 启示：第一，以2月、4月描述题为导向，提高学生描述事物的 能力，特别是培养学生描述图表反映的深层次问题。学生平时 如果没有思考，临考时是无法顺利完成的。要引导学生通过针 对性的训练，思考本年度有可能涉及的现实问题。第二，全面 整合宏观调控的知识体系，把握知识层次之间的逻辑关系。如 ，宏观调控的四大目标社会总供给与总需求的平衡及结构 的优化生产与消费的关系资源的优化配置之间的逻辑 关系；目标与手段、政策、杠杆的内在联系等。 （2）结合我国宏观经济政策的调整，谈谈如何正确发挥主观能动 性。（9分） 答案：在尊重客观条件的前提下充分发挥主观能动性。中央根据国 际国内经济发展形势的变化调整宏观经济政策，坚持了一切以时间、 地点、条件为转移的原则。（3分）在尊重和把握客观规律的基础 上充分发挥主观能动性。国家宏观经济政策的调整显示了中央在宏观 经济调控方面的预见性、目的性和创造性，表现出高超的驾驭市场经 济的能力，做到了尊重和利用客观经济规律与充分发挥主观能动性的 统一。（3分）坚持科学理论的指导，坚持以人为本的价值取向。 中央以中国特色社会主义理论体系为指导，把改善民生作为保增长的 出发点和落脚点，体现了这一点。（3分） 均分：3.73 难度系数：0.41 命题意图：考查学生运用具体知识演绎分析问题的能力。 【分析】值得肯定的是比2月同类问题的考查有明显的进步。（2月难 度系数不足0.2）但3.73的均分，还是反映了我们对如何正确发挥主 观能动性的整合不够，运用具体知识演绎分析的能力不强。围绕哲学 、政治尝试的具体知识，考查学生阐释事物、论证和探讨问题的能力 是近年的高考命题走势。 围绕具体知识演绎思维的考查回顾 08年全国乙：用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族 自治地方的关系。 演绎阐释：运用微观知识阐释事物 08全国甲：从认识和实践关系的角度，说明党的十七大提出的 “初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更 加注重公平”的哲学依据。 演绎论证：运用微观知识论证问题。 今年要重视演绎探讨问题。 如：二月调考“如何做到具体问题具体分析、如何实现人生价 值”。以二月为导向，整合其他近几年全国卷没有考查的哲学 或政治学微观考点，如一切从实际出发、按规律办事，正确发 挥主观能动性，个人活动与社会发展的关系，如何实现人生理 想等等。 （3）结合材料三，说明政府把改善民生作为保增长的出发点和落 脚点的政治学理由。（8分） 答案：我国公民享有经济、文化等社会生活方面的广泛权利， 国家尊重和保障人权。把改善民生作为保增长的出发点和落脚 点是实现和维护公民权利的需要。（2分）我国是人民民主专 政的社会主义国家，人民是国家的主人。解决民生问题，有利 于维护社会稳定，巩固国家政权，促进社会和谐。（3分）作 为人民利益的捍卫者和执行者，我国政府必须坚持对人民负责 原则，积极履行经济职能、社会公共服务职能。政府有责任采 取措施解决民生问题。（3分） 均分：3.35 难度系数：0.42 命题意图：考查国家制度的知识，掌握归因论证问题的解题技巧 。 【分析】本题应该是学生容易得分的问题。考后师生一致反映类 似的试题练了很多。但0.42的难度系数表明，培养学生围绕行 为主体归因论证的能力还要进一步加强。本题学生主要在第 点和第后半部分丢分，启示我们要加强研究高考同类试题。 政治常识归因论证类试题回顾： 2005年全国卷：运用政治常识说明政府保障农民工合法 权益的理由。 2007年全国卷：运用政治常识分析党和政府为什么要努 力解决农民群众“看病难、看病贵”问题。 2008年全国卷：为什么党和政府要长期坚持民族区域自 治制度？ 反思：学生运用政府或党（行为主体）的相关知识论证问 题有余，从设问中的关键信息（客体）出发论证不足。 从学科理论出发回答必然性有余，从现实出发回答重要 性不足。培养学生全面归因论证问题的能力我们后段复 习的当务之急。 39.（6）结合材料，运用政治常识有关国际社会的知识，谈谈你 对“应对全球性危机，需要增强合作”的认识。（10分） 答案：经济全球化是当今世界的发展趋势，和平与发展是当 今时代的主题，加强合作，化解危机，促进发展，符合世界各 国人民的根本利益。（4分）共同利益是国家间合作的基础， 通过国家间的合作，有利于增强共抗风险的能力，维护各国的 共同利益。（3分）国际社会应共同努力，建立公正合理的国 际新秩序，为应对全球性危机创造良好的国际环境。（3分） 均分：3.03 难度系数：0.30 命题意图：考查国际社会的知识，掌握“认识类”设问的解题 技巧。 【分析】相似的问题在各地模拟试题中出现得很多。如，分析 我国愿与各方携手合作、同舟共济，应对金融危机的原因。又 如，谈谈你对“应对全球性危机，需要增强合作”的理由。结 合高考同类问题，我们要理性分析这些模拟试题答案的不足。 本题的设问在方向上具有一定的综合性。 关于方向： 从设问的指向看，可分为“是什么”、“为什么”、“怎 么办”等。不同的指向考查不同的学习能力。特别 要提出的是，近年来高考命题有些设问的指向带 有一定的综合性，到底指向何方，还需要我们进 一步判断。如“谈谈对某某现象或问题的认识”， 要么侧重分析“为什么”，要么侧重“怎么办”，要么 兼而有之，有时还要分析本质、实质是什么，即 定性分析。 （7）结合材料，运用发展的观点分析海峡两岸实现“三通”的过 程。 答案：事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物代替旧 事物，要用发展的观点看问题。两岸“三通”从无到有，直至 最终实现，是一个发展的过程。（4分）事物的发展是从量变 到质变的过程，量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积 累。两岸“三通”的实现经历了一个从无到有、从小到大、由 浅入深的过程。（3分）事物的发展是前进性和曲折性的统一 。经过30年的艰难坎坷，海峡两岸“三通”终于实现。（3分） 均分：4.35 难度系数：0.44 命题意图：运用哲学中观知识演绎分析问题的能力。考查学生 对发展的基本观点的掌握情况。 【分析】本题在五道主观题中难度系数最大，得分最高。部分 学生没有从第四课的知识分析，只从第二课的知识回答。说明 对辩证法关于发展的基本观点认识不全。部分学生时间不够， 不能做完，说明学生应试技巧有待提高。文综最后几题往往是 容易得分的题。 同类问题示例： 2005年北京试题：运用唯物辩证法发展的观点分析我国企业的 现状及发展。 2006年重庆试题：运用唯物辩证法的发展观对材料进行分析。 黄陂补习学校文综训练（六）： 2月2日，温家宝总理在英国剑桥大学发表用发展的眼光 看中国的主题演讲。总理深情地讲道，我深深爱着的祖国古 老而又年轻。说她古老，她是一个有着数千年文明史的东方大 国，创造了灿烂的古代文明。说她年轻，新中国成立才60年， 改革开放才30年。中国人民经过长期不懈的斗争建立了新中国 ，又经过艰苦的探索，终于找到了中国特色社会主义道路，中 国