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2010年中考复习四 生于忧患，死于安乐 过关检测 南华县徐营中学 周海云 复习提纲 作家作品 重点词语解释 通假字 古今异义 词类活用 一词多义 成语运用 理解分析 作家作品 孟子是战国时（ ）学派的大师，被 称为（ ），孟 子是一部记录孟 子的思想和政治言 论的书。 重点词语解释 舜发（ ）于畎亩之中，傅说举（ ）于版 筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任（ ）于是（ ）人也，必 先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿（） 其体肤，空乏（ ）其身，行拂（ ）乱其所 为，所以（ ）动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益其所不能。 人恒（ ）过然后能改，困于心衡（ ）于 虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒（ ）亡，然后 （ ）知生于忧患而死于安乐也。 通假字 （衡）通（ ），（ ）； （曾）通（ ），（ ）； （拂）通（ ），（ ）。 词类活用 1.苦（ ） 2.劳（ ） 3.饿（ ） 4.空乏（ ） 5.动（ ） 6.忍（ ） 一词多义 1.亡 今亡亦死（ ） 国恒亡（ ） 2.故 故天将降大任于是 人也（ ） 扶苏以数谏故（ ） 理解分析原文填空 1.本文的中心论点是什么？ 2.文中由个人升华到国家，论证“死 于安乐”的道理的句子是什么？（ 原文填空） 理解分析课文理解 1.作者开头列举的六位历史名人的共同 特点是什么？作用是什么？ 2.孟子在文中列举了六位历史人物的经 历。强调了“逆境能成才”；在今天有 人认为“顺境也能成才”。对此，你如 何看待，请举例谈谈。 3.有人认为现在生活优越了“生于忧患 ，
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