邹城语文学习简报第八期.ppt

第八期 主编：李颖华 本 期 导 航 卷首寄语 磨课掠影 精彩在线 心灵感言 优秀作业 幸福是我们永恒的追求 教语文的最高境界是教学生如何做一个幸福的 人，这一境界高远而又美好，是我们永恒的追求！ 可是纵观作为小学语文教师的现状：繁忙而又疲惫 ，离幸福是何等的遥远。可我不想因此而放弃这一 美好的追求，想象着孩子们纯真的笑脸，渴求知识 的眼神，不由得感觉做老师的路任重而道远。有幸 参与这次研修，研修自己做语文教师的幸福之道， 如何通过语文教学传递幸福的符号。幸福-是我 这次研修的宣言！ 研修掠影 千泉街道大胡小学教师 在不断反思中成长 经过一个多月的集 中研修，老师们在专家 们的引领下，在专业团 队的带领下，对各自学 科的教材的领悟更深了 ，对学生主题意识的把 握更为准确。回顾一个 多月的历程，老师们感 受最深的还是自己的磨 课过程，在磨课中的商 榷与碰撞。每位老师都 被各位专家，团队精英 们的敬业精神所感动， 都在反思自己的教育行 为，好多老师用录像机 实录自己的课堂，一遍 一遍地观察，找小组成 员切磋，在一次又一次 的反思中不断成长进步 。 磨课掠影 话题二：在本次的专题磨课活动中，您有哪些疑问和困惑吗？ 研讨房间：大厅房间1房间2 显示模式：全部发言 精华观点 专家发言 专家回复 分栏显示 我的发言 我的回复 房间1 #2035李颖华19:55回复（0） 磨课的流程和教学流程是两码事，磨课不是对教学流程僵化，磨课并不是磨“课”， 而是对教学理念、教学目标、学生主体地位的落实、教师的教学行为、教学的有 效性等进行的交流探讨，在集体智慧的碰撞中提高专业水平，不仅不会限制，反 而会促进创新新课堂的发展。 房间1 #6391邹城市看庄镇前圪小学刘林锋21:18回复（0） 磨课是集体智慧的交汇，集思广益，在磨课中各抒己见，共同提高，学生才能最 大限度的收益，因而教师要都参与，敢于谈自己看法。 积极磨课，积极学习。 房间1 #6341邹城市兖矿第一小学张秋珍21:01回复（0） 要舍得抽出时间一起坐下来踏踏实实的进行课的研讨，不能如应付公事一般搞形 式主义,真正的取长补短。 回顾我的磨课历程 邹城市第二实验小学姜艳艳2011年10月10日 14:47浏览:4评论:0 推荐 撤销 指导教师 李颖华于11-10-12 11:53推荐因忙碌而充实，因紧 张而幸福。 最近学校里特别忙碌，开学初我们要听学科组长示范课，每天 下午还要和学生一起进行队列练习。经常是上午晨读上完，听课两 节，上课一节，下午抓紧时间批改作业、备课记得特别清楚的 是上周四，送完路队回来，在楼梯上遇到我一个同事，艰难的扶着 腰，拖着疲惫的双腿上台阶，回到办公室，多数老师累的趴在办公 桌上 我接到上课任务后，赶紧和办公室的老师们商量定什么课题呢？ 作为六年级，有位老师建议我可以选篇长一些的课文，体现长文短 教的理念，于是我决定选取沈石溪先生的最后一头战象。晚上 把孩子哄睡已经10点多，赶紧备课，教学流程确定后已经接近12点 了，心里有些忐忑，既担心上传晚了，影响研修组内其他成员进行 修改，又担心设计的缺乏创新。还好，课重在磨嘛 心 灵 感 言 磨课让我学会了什么 金秋十月，是一个硕果累累的收获季节。沐浴着惬意的秋风，欣赏着飘 落的黄叶，我常常独自走在林荫小道上，静静地回首着充满诸多艰辛与挑战 的研修之路。这次研修，我最感兴趣的部分就是群组磨课。我参与其中，也 乐在其中，真是受益匪浅，永生难忘。 一、磨课让我学会了深思熟虑 一节好课是需要不断打磨的，正如一篇好文章需要反复修改一样。每一次 磨砺的过程，都会有新的发现，新的进步，新的收获。比如进行教学设计时 ，教师不仅要认真分析学情特点、找准文章的重难点，制订切实有效的教学 目标，选择恰当的教学方法，还要合理分配师生活动时间，教给学生识字、 阅读或写作的方法，把握课件和板书呈现时机，指导学生感情朗读，保证课 堂练习时间等。因此，课前教师的预设一定要充分合理，各方面都考虑比较 细致周全，课堂上才会真正做到得心应手，游刃有余。 二、磨课让我学会了课堂观察 以前，我听公开课或教研课，总是很随意，而且喜欢面面俱到，无论什 么都关注，结果什么都不精，什么都不强。一节课下来，试问自己从中学到 了什么，明显感觉不知所以然。通过磨课活动，我知道教师可以带着自制的 观课工具进入课堂，设立自己感兴趣的课堂观察点，从而有针对性地参与观 课评课活动。教师观课评课都可以更专业一点，不致于“眉毛胡子一把抓”而 顾此失彼，同时也避免出现“只见树木，不见森林”的怪现象。 心 灵 感 言 三、磨课让我学会了团结协作 磨课是群组性的备课、上课、观课、评课、反思、总结研讨活动， 需要万众一心的团队精神和九九归一的小组凝聚力。拿我们小组来说吧 ，我们组内共有18名成员，不但各自分在不同的年级部，而且大多是 年龄偏大的女教师，因而大家每一次聚集真得很不容易。所以，为了保 证整个磨课计划任务有序进行和有效传达，我们有正式的观课准备会、 观课分工会、课后评议会。除此之外，我们几乎每天都要进行电话通知 ，隔三差五还要逐个分发近期磨课计划任务表。作为研修组长 钦定的“小秘”，我还要抽空帮助磨课有困难的教师解答疑难问题，示范 磨课各项操作。每天，我都像小蜜蜂一样勤勤恳恳、忙忙碌碌，但累有 所值，累有所乐，每天总是过得很充实。 四、磨课让我学会了美丽转身 磨课其实是理论和实践的有机结合，虽然我这次没有承担具体的上课任 务，但每天的课堂教学，我从不敢马虎大意、得过且过，总是力求在教 学目标上大胆变革，在教学方法上灵活多变，在课堂导语上有所创新， 在问题设计上讲究层次，在师生活动上有所侧重，在练习设计上有所预 设。磨课，让我关注到每个孩子身上的闪光点，让我不再拘泥于完成“ 教课文”的教学任务，让我更加从容、优雅地朝着“教语文”的方向转身 ，再转身。 心 灵 感 言 第一次备课研讨记录 发布者：贾凡瑾浏览量：87评论数：1发布时间：2011-10-09 20:16:37 取消推荐 李颖华 (指导教师) 推荐分: 6 分 2011-10-10 22:49:58 从大的教学理念、教学目标到细节的一个词的处理，老师们都进行了热 烈的讨论，在平等对话中共同提高。 第一次备课研讨记录 崔加阔：宋老师认真研读了贾平凹先生的文章，依据课标与学生实际制 定了教学目标，定位准确，选择“通过重点词句理解人物感情”作为切入 口，抓住了年段特点。教学过程设计合理，巧妙。通过读读画画想 想-议议的教学流程将课堂主动权交与学生，让学生在多种形式的读中 感悟对生活热爱。通过拓展做到读写结合，实现由教课文到教语文的转 变。 但教学设计中也存在不少不足：教学内容安排较多，需精简；对抓重点 词的训练方法较单一；教师问的较多，牵得较多，宜引导学生主动思考 ；导入已联系学生生活体验。一管之见，与宋老师商谈。 刘飞：就一节课来说，这样设计教学内容显得有点重，即使能完成，也 是蜻蜓点水，训练也不会到位，学生思考问题的时间不充分，更不会有 足够的时间朗读。另外开头问学生对风筝有哪些了解，对三年级的学生 来说知识性太强了，似乎和本文的中心联系也不太密切。 优 秀 作 业 王秀：宋老师的教学设计能围绕教学目标展开，环节清晰，思路明确。但教学 内容容量太大，很难在一课时内达成目标。我认为遇到类似情况，应考虑针对 本课教学重点进行适当精简。可以选择“找出文中描写心情的词句”为切入点， 并作为引导学生研读的重点，扎扎实实地进行理解关键词句的训练，真正抓好 这个点进行细节处理，效果会更好。 贾凡瑾： 宋老师的教学设计，重点突出，层次清晰，注重了学习方法的指导 ，特别是抓关键词的方法，既深入的理解了内容，又学会了理解句子的方法， 还为今后习作做好了铺垫。 建议：教学容量大了些，训练重点词句和指导朗读时间会紧张，可以把内容定 为2课时。 孙传付：宋老师依据课标与学生实际制定了教学目标，抓住了年级段特点。教 学过程设计合理巧妙。但是，就一节课来说，这样设计教学内容显得有点多， 训练也不会很到位。学生思考问题的时间少，思考就会不充分，指导朗读的时 间也不会太多，会给人以训练不扎实的感觉。建议删减部分内容，或改为两课 时。 付现红：宋老师设计思路清晰，抓住了词句训练的重点，指导朗读，在做风筝 、放风筝、找风筝三个环节中，是不是采取教师指导，扶放结合的方法，这样 体现了对学生学习方法与学习能力的培养。 磨课开始前，请首先仔细阅读 研修组课例打磨各环节操作和评价 学习导引 登录后点击查看 磨课计划表最后修改：2011-10-12 08:38（取消对这篇计划的推荐） 李颖华 (指导教师) 推荐分: 4 分 2011-10-10 21:19:36 磨课流程完整，时间安排合理，分工具体明确，目标任务能与校本教研相结合会 更好。 群组名称 邹城市郭里镇独山小学综合组 课例名称 爬山虎的脚人教版小学语文四年级上册第六课 所属类别 小学语文四年级 教材原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶 上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了 ，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先 是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子 。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的 ，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当 牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 目标任务 1、了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习 惯和能力 2、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣 研究问题 让学生学会观察，养成细心观察、连续观察的好习惯，学写观察日记 流程分工 时间安排 环节状态磨课任务群组成员分工制定计划 09-22 08:00 09-22 18:00参与计划制定李从明姬生辰张佃群李作金鲁庆国王广连焦广 伟孙中霞王振巨杜显周曾敏郭亮王敏史志利肖洪鑫段玮备课1 09-23 08:00 09-24 18:00基于个人经验备课 发布教案肖洪鑫备课研讨 09-25 08:00 09-27 23:00基于同伴互助的备课 发布教案肖洪鑫上课 09-28 08:00 09-30 23:00上课 发布课堂实录焦广伟阅读上课实录李从明姬生辰张佃群李 作金鲁庆国王广连焦广伟孙中霞王振巨杜显周曾敏郭亮王敏史志利肖 洪鑫段玮观课 09-28 08:00 09-30 23:00参加观课准备会李从明姬生辰张佃群李作金鲁庆国王广连焦 广伟孙中霞王振巨杜显周曾敏郭亮王敏史志利肖洪鑫段玮分工观课 发 布观课报告李从明姬生辰张佃群李作金鲁庆国王广连焦广伟孙中霞王振 巨杜显周曾敏郭亮王敏史志利肖洪鑫段玮课后评议 0