语文上册第一单元复习》.ppt

第一单元复习第一单元复习 走进大自然专题 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册 内容点击内容点击 n重点课文：山中访友 草虫的村落 略读课文：山雨 索溪峪的“野” 课文知识点掌握课文知识点掌握 n1.山中访友采用(比喻),(拟人),(排比),(想 象)来表达情感. 2.*山雨通过(联想)和(想象)来表达独特 的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 3.草虫的村落运用(比喻),(拟人)的修辞 手法. 4.索溪峪的“野”运用(想象)和(联想)来 表达独特感受. 重点句回顾重点句回顾 n（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不 但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充 分表达了作者对桥的 。 n（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换 眼神。 这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两 位朋友间的 。 n（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长 成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们 真切地感受到 。 重点句回顾重点句回顾 n（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然 而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由 远而近 作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音 由 及 、由 及 的动态过程。 n（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、 每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒 洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又 一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩 。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘 洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想 成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。 考考你考考你 n(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落 叶”“一块石头”中引发的 和 。 n(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。 这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不 仅是眼睛看到的，也是 感受到的。 n(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着 西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 这是一个 句，从中我体会到了 。 考考你考考你 n n 这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招我热切地跟他们打招 呼：你好，（呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重 新梳妆吗？你好，（新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗）的溪流！你吟诵着一首首小诗 ，是邀我与你唱和吗？你好，（，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的）的瀑布！你天生的 金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬）的悬 崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿 佛刻满了智慧。你好，（佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，）的白云！你洁白的身影， 让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，）的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行 中看到的好风景。中看到的好风景。 n n 1 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。、按原文在括号中填入恰当的形容词。 n n 2 2、选文采用、选文采用 、 的修辞手法，依次写了的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者等景物，表达了作者 的感情的感情 。 n n 3 3、文中划线的句子是（、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。）句，请将它变为陈述句。 n n 4 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ n n 1. 1.落红不是无情物落红不是无情物 , , （ ） . . ( (龚自珍龚自珍)-)-己亥杂诗己亥杂诗 2. 2. （ ）, , 每于寒尽觉春生每于寒尽觉春生. . ( (张维屏张维屏)-)-新雷新雷 3. 3.今夜偏知春气暖今夜偏知春气暖 , ,（ ） . . ( (刘方平刘方平)-)-月夜月夜 4. 4.此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳, , （ ） . . ( (李白李白)-)-秋夜洛城闻笛秋夜洛城闻笛 5. 5