《语文考前宝典》PPT课件.ppt

十年磨一剑剑，霜刃今朝看 考试试口诀诀 通览览全试试卷，填准号和名。 审题审题 要仔细细，规规范答题题清。 低档中档题题，半分也要争。 熟题细题细 心做，难题难题 敢碰硬。 遇到拦拦路虎，不妨绕绕道行。 稳稳中求速度，高考我必胜胜。 第一部分(必做题)： 一、一般论述类和说明类文章的阅读 【一】：依据文体特征读懂文章。注 重整体阅读。逐段阅读，标出各段的 中心句子，并在头脑中大体复述各段 内容。最后在找到全文说明对象（议 论对象）的基础上整合文意。 【二】：选择题的解答 偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序 等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代 词的指代。 以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个 别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点 关注：a表数量多少的词语（少数，部分， 几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡 ，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重 的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率 高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） 混淆时态：（已然与未然）已经，曾经， 过去；现在，目前；将要，尚未等 混淆模态：（可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等 正话反说：即肯定和否定颠倒。 顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后 错位，空间位置错乱。 颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“ 结果”错位。 强加因果：即两件事无因果关系，却强行 说成有因果关系。 无中生有：即原文无此信息。 答非所问：即选项回答的不是题干中的问 题，或没有答全题干中问题的几层意思。 另外,别让以下几点成为答题盲区: （1）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问;（2）记住：题干中有 “根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题 干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的 选项要选最佳答案，而非正误选择;（4）记 住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几 层意思。 二、古代诗文阅读、 （一）文言文阅读 高考选文标准是：文 不甚深，言不甚俗。如何读懂文言文文段？ 先做最后一道选择题，对全文有一个整体的 把握后再做其余二道题。然后带着“何人？” “何时何地做何事？” “结果怎样？” “为什么 ？”等问题对文段用心地默读，以“事件”为 依据对文章分层，理清文章思路。注意文段 后的注释，很多时候有提示作用。对文段中 的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可 能地排除。对理解文段起关键作用的词句要 联系上下文进行推导。 【文言实词题】 答题技巧：分析字形， 辨明字义。从字音相同推测通假字。用互 文见义对照解释前后词。用成语比较推导 词义。联系上下文，前后照应，保持一致 。 实词理解：将给出的词义带进原文， 通顺就对，不通就错。从没有听说过的实 词释义往往是对的，干扰你罢了。 【性格表现题】答题技巧：先找不能表 现题干中要求的任务性格的选项，用排除 法选择。特别注意谁的什么性格。 【信息筛选题】 答题技巧：看清题目 要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相 符的，排除部分选项。照应上下文，一般 作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉 的话可考虑。 【 内容归纳题】答题技巧：找出文段 中与选项解释相对应的语句，一一对应。 中心、主旨重点分析议论的语句。总体把 握文意。叙述或分析的错误只在某一小点 ，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因 果等。 【全文把握题】注意人物的事迹是否张 冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格 陈述是否恰当，注意联系全文。 【文言文断句与翻译题】 （1）在通读全文,了解大意的基础上,利 用以下方法断句： 1虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟 、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至 若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉 、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。 2实词标志法：对话、引文常常用“曰”“ 云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都 要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之 前找主语,之后找宾语。 3修辞标志法：为使文章达到句式整齐， 语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶 、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如 果以此特点为依据，其准确性更高。 4名物标志法：名词和代词常作主语(句首) 和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常 识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方 面的知识。 5结构标志法：利用固定结构的成对搭配 性及位置的相对固定性,如有些关联词常常 能承前启后，它们前面一般可断句，如“是 故、于是、是以、向使”等。 （2）文言文翻译题： 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾 向性。详知译句上下文的含义。逐字对应 翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句 子中关键字词翻译，要与上下文对应，这 些字词是得分点。注意词类活用、倒装、 通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分 分析，抓住主干，注意句间关系，注意特 殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子， 前后通顺。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落 实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉 语的解释。（“信“） 翻译个别字的最常用方 法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉 语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不 要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成 句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定 要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话 完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试 看是否是通假或者活用。 附录：高考文言阅读高频词语归类整理 1、表被任以官职的：征、辟、察、举、召、 荐、进、称、补、作、表、为、就 2、表官职变化的 表任命的：授、拜、除、封 表提升的 ：擢、拔、陟、升、迁 表调动的：调、徙 、转、改、放、出、出官 表降职的： 左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） 表罢 免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲 jun 表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）； 权，行，假,署（代理） 3、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、 状元、解元、乡试 4、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太 傅 5、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 6、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪 7、表主管的：知、典、主 8、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌 溉、涝、旱、堰、 9、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽 、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴d、粜tio、 廪、 10、表俸禄的：俸、禄、秩、饷 11、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、 冠、冕、巾、免冠、带 12、表违背的：牾、忤、逆、倍（背） 13、表揭发的：劾、讦、揭、擿 t 14、表诬陷的：中、谮、诬 15、表朝见的：朝、觐 16、与京城有关的：禁、阙、畿、京、 京畿 17、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、 登基、用事、御、诏、召、诰、（驾）幸 、膳、对策、轮对、奏、表、疏 18、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴 、尤、折 19、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、 刖、族、杖、流、赭衣、械 20、表监狱的：囹圄、狱 21、表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨 、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂 22、表囚犯或战俘的：南冠、楚囚 附录： 古代常用但今天不常见的义项 先（祖先、已经死去的长辈） 课（督促劝说 ） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） 逸（马脱 了缰绳、放纵） 禁（皇帝居住的地方） 对（ 回答或对话） 如（到、往） 掾（古代属官的 统称）工（工匠、精巧、擅长） 僭（超越本 分、虚假不真实） 容（宽容、或许、许可） 贷（借出借入,宽容） 狱（官司、案件、监牢 ） 白（告诉）与（赞扬） 多（赞扬） 遽（ 急速、就、恐惧） 尤（罪过过错、指责归罪 ） 给（食用丰足） 按（追究、考察、调查） 赡（富足充足、供给供养） 典（主持） 令（美好） 差（病好了） 执（捉拿） 延（延请） 省（减免） 谢（道歉、推辞、告诉） 第（次第、 官僚和贵族的住宅、科举考试的等级） 折（驳斥、指责使对方屈服） 赧（因 羞愧而脸红） 竟（结束、完） 坐（因 而犯罪、因为） 甫（才） 寻（不久） 造（造访） 过（拜访、责 备） 弑（子杀父、臣杀君） 用（财用 、因为） （二）古代诗歌阅读 怎样读懂一首诗 第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象 。 第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词 （有时还得注意名词前的修饰语），弄清它 写了什么。 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形 容词（如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹 、笑、喜、乐等），弄清诗人所表达的感情 。 第四步，看看标题有什么提示，然后作一个 总体思考。例如： 【古诗鉴赏表述】这首诗采用了（表达方 式、修辞手法、表现手法）技法，描写了(意 象、形象)，写出了（意象、形象）的（某某 ）特点，表现了（某某）思想感情，起到了 （某某）作用。 【表达方式】叙述、描写、抒情、议论。 （说明） 【语言特点】含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。 【修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问。 【表现手法】象征、衬托、对比、想象、 联想、虚实相生、借景抒情、寓情于景、托 物言志等。 【思想感情】迷恋、赞叹、忧愁、惆怅、 寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢 乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【意境（氛围）】孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮 ，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等 【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意 境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 【特别注意】 在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的 基础上，抓关键点： 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人 之常情考虑诗歌的感情基调。 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语 ，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。 （三）名句名篇默写 答题技巧：字迹一定要工整清楚，严 禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖 弄。严禁空白！ 第二部分(选考题) 怎样读懂文学类文章： 边读边划出文中表明作者观点的词、句 ，划出文中表明文章结构的词、句。议论性 文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看 划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。 第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻 找答题的区位，根据题干要求确定答案位置 ，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍 主要是核对答案是否符合主旨和题旨。 总体建议： 先通读全文，标好段落，初步掌握全文 意思。 先做选择题，对全文有一个整体的把握 后再做其余三道题。 能在原文中找到答案的尽量在原文中找 ，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目 前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答 案的，而且往往是第一题，一分不能丢。 实在要概括的题目也请注意分析题干及 分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前 后兼顾，整体把握。 字迹工整，写满为止。 附录：小说独特答题模式 1分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位 ）+抓住修饰语逐一举例分析 2评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位 ）+塑造人物形象的意义 3小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主 题角度+人物形象角度 4小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了 ）XX的精神（社会现象） 5简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例 分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题 ） 6小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+ 语言特色 7人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理 附录：小说的叙事手法 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚 地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺 垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代。 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事) 使头绪清楚，照应得体。 附录：高考散文阅读常见题型及解题思路 一、思路结构类试题 1要求分析局部某句话、某处叙述、描写 文字在全文中有何作用 一般为承上启下（或前后呼应）作用。 答题思路：“作用（如：承上启下）+分析 （它是怎样承上启下的）”结构形式，绝不 能仅只回答“承上启下”“首尾呼应”“前后照 应”，一定要有作用分析。 2开头有什么作用（“开头为什么要从 写起”） 这类题型的特点是先言其他，再引起 文章主要内容（主要事件、主要人物）， 它在文章中的位置决定了这类题答题有四 个要素： 一是与文题是否照应；二是是否能够 自然引出下文主体内容，为下文作铺垫； 三是与结尾是否照应；四是与主体内容是 否形成反衬。开头的作用一般要从“内容” 和“结构”两方面去分析。 3文中某处景物描写的作用。（或在 开头，或在中间） 答题要点：有四个要素，一是景物本 身的自然环境特征；二是对人物的烘 托作用；三是对社会环境的暗示作用 ；四是在结构上为下文的铺垫作用。 二、语句赏析题 1解释语句在文中的含义。答题思路一 般有两种： 使用了何种表现手法（想像、联想、 象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什 么事物的何种特点（景物何种意境）+表 达了作者的何种思想情感。 修辞手法（比喻，拟人，对比，排比 等）+突出了什么事物的何种特点+表达 了作者的何种思想情感。 三、散文探究类试题 这类题实际是考查写作理论认识。这 类题答题要求走三步：第一步，明确文中 运用的一些写作技法；第二步，要能准确 判断并具体分析文章如何使用这些写作技 法；第三步，适当拓展谈一点自己的感受 。（提醒：探究题答题的原则是“立足文本 ，适当延伸”，切不可脱离文本。） 实用文体阅读：提炼化 所谓“探究”，就是有“我”有“思”的 解读。“实用类文本阅读”与“文学类文本 阅读”的探究题考查的侧重点和考察目的 不尽相同：“文学类文本阅读”侧重于探 讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神和 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 。“实用类文本阅读”侧重于探讨文本反 映的人生价值和时代精神和探究文本中 的疑点和难点，提出自己的见解。 其具体解题步骤为： 首先要仔细阅读文章，准确把握文 章核心思想；其次是找出与题目相关的 原材料，精心组织后再回答，牵扯的信 息点要尽量周全。只要能够准确地理解 原文，观点就不会错，同时，只要观点 对，就会给分。 第二卷 语言表达题 【熟语（含成语）辨析题】 【答题经验】 （1）弄清所用成语的前后语境，尽可能 找出句中相关暗示信息。 （2）越是想要你字面理解的成语越要注 意陷阱； （3）特别陌生的成语往往是对的。 特别强调： A谦敬成语：谦词类（蓬荜生辉，不情 之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉， 忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之 力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫 小技，门墙桃李，千虑一得） 敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎 ，汗马功劳）。 还要注意部分成语在具体语境中也会 产生谦敬意思。 B只用于否定句的成语：望其项背，同日 而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻， 等闲视之 C注意成语的语法用法：如不明词性用错 （整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月） 。成语意思与语境矛盾或重复（难言之隐 地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形 见绌；好像如芒在背；接踵而至地窜进来 ；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；受贿 之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图； 长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民 的抗议置若罔闻） 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义） 、不合逻辑。 答题技巧：判断病句用排除法居多。 做题思路通常是：检查句子的主干，是否 缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维， 凭借语感。 特别注意以下几种情况： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子， 注意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的 协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾 语残缺。 用“和“或“以及顿号连接的并列成分， 注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意 义的从属关系。 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语 ，注意后半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。 附录：谦敬词： “蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己 家里来或称谢别人送来题赠的字画。 “不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用 于向人求助的客气话。 “信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏 或书画拙劣。 “三生有幸”：谦词，形容极其幸运。 “洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说 的客气话。 “犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之 效劳。 “刍荛之言”：谦词，称自己的言论。 “鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作 用。 “高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。 “高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。 “惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。 “众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到 人们的敬仰。 “德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多 用以称颂老年人。 “后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人 才。 “金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。 附录：常见的杂糅格式（括号内为正确形式 ）： 本着为原则（本着原则，以为原则） 是为了为目的的（是为了，为目的的 ） 对于问题上（对于问题，在问题上） 由于下（由于，在下） 原因是造成的（原因是，是由造成的 ） 经过下（经过，在下） 借口为名（借口是，以为名） 因为的原因（因为，是的原因） 靠的是取得的（靠的是，是靠取 得的） 大多以为主（多是，以为 主） 是以为主（是，以为主 ） 是由于的结果（是由于，是的结 果） 成分是配制而成的（成分是，由 配置而成的） 语言连贯题 【答题技巧】 （1）看清题干要求，明白答题方向；（ 2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关 键处）。 解答排序题的要领是：找准起始句和 总结句，发挥句中以下暗示性词语的 作用：代词，关联词，重复出现的词和 体现语段层次的其它词。尤其注意句 子之间的时间，空间和逻辑顺序。 【文字表达】 首选把近段时间各地模拟 题中的文字表达翻一遍，熟悉题型是答题的 关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题 目要求，总能有收获。 审题要仔细：仿句要细到标点符号；概 括要注意信息点的把握。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括 ，注意“报喜不报忧“的特点。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的 规定；概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维 ，注重积累。 上下要协调：尤其是结合语境下句子， 一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 【语段压缩题】 答题技巧：明确题干要 求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果 ，画出文中的信息点，或归纳或概述特点 ，连缀成句，不多少文字，不出语病。 附录：仿写句式要三明四忌 三明： A、明要求 B、明句式 C、明修辞 四忌： 一忌话题脱离 二忌结构不一 三忌修辞不符 四忌色调不合 【语言得体】： 根据交际的目的来决定：说什么内容 根据交际的对象来决定：用词得体（不大词 小用或小词大用）；正确使用谦敬词。 根据交际的场合来决定：公共与私交场合， 庄重与随意等 根据交际的手段来决定：选用书面语体（视 觉语言）或口头语体（听觉语体） 注意：广播稿或口头通知中不能有括号， 省略号，同音词，文言词等类似的词语 通知，请柬等应用文注意对象，时间，地 点，事件等要素的齐全。 【其它实用类语用题】： （1）对联：注意既“对”(短语结构相同， 字数相同，末字仄起平落)又“联”(内容相 关)。 （2）公益广告：答题技巧：字数一般10 30字。要有修辞手法，有情感，有创意 ，更要符合题意。 （3）图文转换： 内容上，扣住话题,通过比较,抓主干 信息,去次要信息；形式上:纵横对比,运用 比较的说明方法进行表述 【作文】 看清是命题作文（命题作文不要自拟 标题）还是材料作文 展开联想：由课内到课外，首先打开 思路，需要充分而恰当地进行由此及彼的联 想：由正面写到反面，由自己写到别人，由 古代写到现代，由中国写到外国，由动物写 到植物，由自然界写到人类社会，由学习写 到生活，由社会活动写到思想认识，由文学 写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟 人但无论何种联想，都必须注意回到话 题中去，扣住话题以免中途“跑题”。 谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点 （起）二段（承）承上启下用几个问 句三到5段（转）用几个小分论点加 例子加分析6到7段（结）。开头要引 人（开门见山，直截了当；制造悬念，引 人入胜；提出问题，引人注意；说明情况 ，交待背景），结尾要有力（画龙点睛， 发人深思；总结全文，照应开头；叙述结 束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 文体要固定：文体不限不代表没有文 体，要写什么象什么。一般要求写议论文 。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述， 议论文反之。写记叙文，最好将主人公设 定为自己，用第一人称入文，不喊口号， 情真意切。写议论文要注意事例贴切、事 理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应 。 少写，最好不写深奥的科幻小说，写童 话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别 人的范文。 题目要出新：名言为题，比喻为题， 设问句为题，数字为题等。 内容要限制：不要触及敏感的政治 事件（如乱说教育的不是等），少政治 术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师 的喜好，说他们想听的话。 语言要优美：多用短句少用长句；多引 用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌 词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积 极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不 懂的方言；不使用别人看不懂的词汇； 细节要生动：一定要有细节描写。推己 及人，以情动人。 小处要留心：题目不要忘记写；字数要 达到；字迹要工整（1个错别字1分）；卷 面要整洁，不写出格字，不写连笔字，标 点规范。 常用增加文采句式提示： 1、对称句：两两相对，相同或相反，不 一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下 、春天-秋天） 2、假设句：通过对假设条件下可能产 生结果的推测，来证明论点正确的一种分 析方法。因其用假设复句构成，所以称为 “假设句”。 3、“名言+阐释+例证”句式 4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏 正短语等 检查策略 在做完考题后，一定要注意检查答 卷，减少不合理失分。首先检查是否答 完全卷，可能有暂时搁置的考题。实在 不能解答的题目最后应猜答。其次应检 查答案是否符合题意，如有的选择题目 是单项选择题，只能选一个答案，而有 的同学开始时在两个选项中徘徊，写上 两个选项，而最后却未检查，造成失分 。此外还要克服某些心理性原因造成的 失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更 改答案或圈去部分解题等。 附录：高考考生“终极提醒” 高考在即，考生的心情同溽热 的天气一样。不过不管怎么紧张地 准备考试，都别忘了一定要在一种 轻松的状态下参加高考。没有放松 的状态，就一定没有最好的发挥， 缺少了发挥的高考也就不是一个最 理想的高考。 考试期间，一些微小的“意外”都可 能使考生紧张，从而影响考试。可是很 多意外的出现都有解决的办法，并且这 些意外在每年的考试中发生的也不在少 数。心态是一个方面，但是提前做好准 备也是很关键的一个步骤。这是一个常 说的问题，但是每年高考期间一定会发 生很多很多次这样的事件，轻则虚惊一 场但造成气氛紧张，影响接下来的考试 ，重则失去高考的机会或者考试成绩， 所以还是有必要在高考即将到来的时候 给大家提个醒。 1、准考证忘带了怎么办? 不要慌乱，也千万不要自己回家 拿，可以打电话通知家人送来，稳定 自己情绪，及时向带队老师