《英语自然拼音》PPT课件.ppt

PRESENTATION 英语自然拼音 Letter-to-sound （见词能读 听音能写） 我的困惑 ？ 你认同吗？ 学生记单词是件难事 我们的母语是非拼音文字 要不要学音标？ 母语是英语的人到底学不学语音？ 如果不学，那？如果学，那么又 是通过什么样的方法学习的？ 我们的英语教材中没有关于语音和拼读 规则的系统讲解 课标的要求/抽测一线教师的 压力 专家的观点： 1. 清华大学程慕胜教授 小学英语不宜用国际音标；提倡读音规则加辅助手段。 2. 北师大王蔷教授 先不要学国际音标，发音问题可以通过“自然拼读法” 来解决；少学一套系统，减轻学生负担； 3. 人教社刘道义教授 有些教材缺少字母组合、拼音规则，对中国学生学习 不利，不掌握拼音规则学生要吃大亏。 母语是英语的孩子学语音吗 ？ 母语是英语的孩子学语音吗 ？ 教师的语音教学现 状 用国际音标来教学生读单词 强调拼读单词 Spell the words e.g.: w-o-r-d 回避语音教学 学生英语学习的困难 造成汉语拼音、国际音标、26个字母的记忆混乱； 没有建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式 地记单词,单词记忆效率不高； 词汇量严重不足，制约阅读和口语、听力发展。 来自课标的要求： 语言技能 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能写出简单的问候语； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 语言知识 了解简单的拼读规律； 学习有关二级话题范围的600-700的单词和50个左右的习惯用语； 学习策略 尝试阅读英语故事及其他英语课外物； 母语是英语的孩子怎样学语音 ？ 母语是英语的孩子怎样学语音 ？ 母语是英语的孩子怎样学语音 ？ 我的观点 学生在小学应该学习语音 学生在启蒙阶段不要学习音标 应该借鉴Native的方法，学习 Phonics 我们的语音学习要系统，老师应 该有一个整体规划。不能三天大 雨，两天晒网。 语音规则要结合日常教学，不断 重复和巩固 “英语自然拼音法”的特点 与汉语拼音有本质上的类似，拼音原理相通；大多数情况下，音 形一致（拼音文字）；例拼（） 把复杂的发音归纳成规律的、简单的发音，把英文的字母与发音 联系起来，彻底解决了学生学英语发音难、发不准音的问题; 做汉语拼音的正迁移；声调 字母、字母组合几种发音同时记忆 特殊的注音符号； 我的发现 在国外学习期间，我发现 在小学里，教师用很多的时间在进行语音教学。 （标号拼读） 引用 在国外学习期间，我发现 在小学里，教师用很多的时间在进行语音教 学。 字母组合 我们更加推崇 “看字就能认”的自然拼音 法 但这可能要花一些时间来记忆发音和 规则，不过一旦掌握了规则，就能让 你的英语学习无往不利。所以，大家 可以试着戒掉依赖音标的习惯。 “英语自然拼音”？音形一致 像（、）这些有固定结构并有 相对确定发音的字母或字母组合称之为“英 语拼音”或“音图” 含有元音的音图叫做元音音图 如：、 ； 不含元音的叫做辅音音图 如：、； 了解 字母及字母组合卡片 字母Aa的几种发音 （1）表示字母组合，用“”表 示。 chips neck television 特殊的注音符号 （2）表示字母或字母组合多个发 音中的某一个，用数字表示。 Christmassnowglass 322 特殊的注音符号 （3）表示重读开音节中，元音 字母的发音符号，用 “ ” 表示 。 nose likemake 特殊的注音符号 （4）表示不发音的字母及组合， 用“ ” 表示 。 hour Christmas love 4 特殊的注音符号 （5）表示元音在非重读音节中的 弱读，用一个“ ”表示 。 carpetAugustobey 特殊的注音符号 教材的教材的创造性创造性使用使用 creative implementation of textbookscreative implementation of textbooks 教师要用教材，而不是 教 教材 “Use the text in the book creatively, not just teaching the text mechanically; “用用用，才会用； 背背背，还不会” Thou shall get good at it thru using, thou shall get nowhere thru memorizing it” 学会打桩 、前提条件： 、熟练掌握汉语拼音、个英文字母 、初步建立直觉音感 、学前热身： 进行教材梳理，形成整体感知 、学法指导： 辅音发音 （）发音区别（汉语拼音英语拼音） （）清浊同记、 字母组合 （）常用的、无变换发音的字母组合先学 （）记忆方式（张贴、活动。） 3音节的划分 （）单音节 (B)多音节 会说话的字母们 Annie apple boy cookie door egg fly girl hat ice cream jump kite lollipop mouth nose orange pig queen rabbit snake telephone umbrella vase wolf X-ray Yo-yo zoo 我的一些想法、做法 从个英文字母的划分入手 （个元音 个辅音） 你能按照字母的发音来读字母表吗？ Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn Oo, Pp, Qq(u), Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 短音规则 ， 例：、 、 、 、 A E I O U Song (训练短元音short vowels) 选自“神奇语音教材” a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “b”? bab beb bib bob bub a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “d”? dad ded did dod dud a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “p”? pap pep pip pop pup a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “t”? tat tet tit tot tut a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “m”? mam mem mim mom mum a e i o u, (字母的读音) a e i o u, (字母的发音) Can you make some sounds with “n”? nan nen nin non nun Welcome to the A Family ai ay a-e Welcome to the E Family ee ea e-e e (at the end) Welcome to the I Family ie igh i-e y (at the end) Welcome to the O Family oa ow o-e o (at the end) Welcome to the U Family ue ui u-e A E I O U Song (训练长元音long vowels) 选自“神奇语音教材” A E I O U, A E I O U, A E I O U, A E I O U, A E I O U, A E I O U, 1. Welcome to the A family, a a a a a a, a-i, a-y, a-consonant-e, a a a a a, a a a a a, a-i brain train, a-y pray, spray a-consonant-e, frame snake. 2. Welcome to the E family, e e e e e, e-a, e-e, e-consonant-e,e e e e e, e e e e e, e-a wheat flea, e-e sheep sleep, e-consonant-e, these theme. 3. Welcome to the I family, i i i i i, i-g-h, i-e, and y at the end, i i i i i, i i i i i, i-g-h thigh, knight, i-e knife slide , y at the end cry dry. 4. Welcome to the O family, o o o o o, o-a, o-w, o-consonant-e, o o o o o, o o o o o, o-a float throat, o-w crow snow, o-consonant-e, smoke phone. 5. Welcome to the U family, u u u u u, u-e, u-I, u-consonant-e, u u u u u, u u u u u, u-e blue glue, u-I fruit bruise, u-consonant-e, flute prune A E I O U, A E I O U 有关字母教学的具体活动建议 erirurearor Father bird returns early with a worm. Hard Gg & Soft Gg Hard Cc & Soft Cc Gg(a, o, u前) 发/g/ Gg(i, e, y前) 发/d3/ Cc(a, o, u前) 发/k/ Cc(i, e, y前) 发/s/ 发音口诀 I before e, Except after c Or when sounded as a, As in neighbor or weigh. 解 析 I before e, ie=believe, field, thief Except after c cei=receive, receipt, conceive Or when sounded as a, sleigh, eight As in neighbor or weigh. Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phonics Reading Phoni