五年级上册语文园地四78856.ppt

附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 读读写写 读读记记 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 第四单元的主题是什么？ 生活中的启示 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条 落花生 珍珠鸟 日积月累 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成 。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 世上无难事，只怕有心人。 这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯 下决心去做，世界上没有什么办不好的事 情，困难总是可以克服的。意思相近的谚 语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在 人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“ 有志者，事竟成”等。 欲要看究竟，处处细留心。 欲，想。究竟，结果，原委。留心，注 意。这句话的意思是：想要把事情（问题 ）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察 。这句话点明了平时养成注意观察的良好 习惯的重要性。 虚心万事能成，自满十事九空。 虚心，不自以为是，能够接受别人的 意见。自满，满足于自己已有的成绩。这 句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多 的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那 十件事可能会有九件办不成，也就是说事 情办成的可能性就很小了。这句话从正反 两方面说明了虚心学习的重要。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫 和力气。自然，理所当然。这句话说的是 ：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时 间和力气，坚持下去，事情就一定能成功 。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻 磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话的 意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺 ，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放 出来的。人要成材，事要成功，都得付出 代价，经历考验。和这句谚语相似的还有 ：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等 。 王羲之 大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫 人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛 笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨 池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是 坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名 的大书法家。这个事例说明什么？ 滴水能把石穿透，万事功到自然成 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 这与哪一句谚语的意思是一致的？ 我理解，还会填 1、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学 会吗，他却说：“ ”过了没几天， 爷爷竟然邀请我一起玩“飞车”。 2、小明每天都要认真练习10个字，他坚持了10年 ，成为了一名书法家。这真是“ ” 3、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把“第 一”挂在嘴边。这次又要拔河了，老师提醒我们“ ”结果我们失败了。 水滴石穿 1、自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是谁在什 么时候对谁说的话？它的意思是什么？ 2、“水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？ 3、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会。 在安徽广德太极洞内，有一 块状如卧兔的石头，石头正中有 一个光滑圆润的小洞。 原来在这块石头的上方，有 水滴接连不断地从岩缝中滴落下 来，而且总是滴在同一个地方。 几百年过去了，几千年、几万年 过去了水滴锲而不舍，日雕 月琢，终于滴穿了石块，成为今 天太极洞内的一大奇观。 我们知道，雨水是以很快的速 度从高空落下来的，它的力量肯定 比太极洞里的水滴大的多，但它却 不能把石块滴穿。这是什么原因呢 ？ 因为它没有专一的目标，也不 能持之以恒。 水滴的力量是微不足道的，可 是它目标专一、持之以恒，所以能 把石块滴穿。 如果我们也能像水滴那样，还 有什么事情做不成呢？ 表面意思：水滴在石头上，日久天长，石头也会被 滴穿。 原来意思：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造 成很大的危害。 现在意思：常从积极方面来使用-比喻学习或者做 事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得 成功。 水滴石穿： 明代著名医药学家李时珍，从小立志学 医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名 医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终 于写成了药学巨著本草纲目。 美国发明家爱迪生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等 。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不 倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒 、电影放映机等1093项发明专利权! 现代著名书画家齐白石，在他数十年的 艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他 的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教 一日闲过。”仍然坚持每天作画三幅。 古今中外所有成就事业 的人，在前进的道路上，不 都是靠着这种“水滴石穿” 的精神，才“滴穿”一块块 “顽石”，最终取得成功的 吗？ 目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废，就一 定能够实现我们美好的理想。 我们要铭记“水滴石穿” 给予我们的启示： 精卫（ ） 水滴（ ） 愚公（ ） 日积（ ） 绳锯（ ） 聚沙（ ） 锲而不舍 （ ） 只要功夫深 （ ） 填一填填一填: : 精卫（ 填海） 水滴（ 石穿 ） 愚公（ 移山 ） 日积（月累 ） 绳锯（ 木断 ） 聚沙（ 成塔 ） 锲而不舍 （ 金石可镂lu ） 只要功夫深 （铁杵ch磨成针 ） 生活中哪些事物会让我们有所启示呢？ 可以是别人说的一句话感染了 你，可以是像落花生一样生活 中的小植物、小动物给你带来启发 ，他们身上的某一种精神激励了你 ，还可以是你身上发生的某一件事 印证了一句格言，让你记忆深刻。 大自然的启示： 大雁成群结队地飞行，是告诉我们 要团结一致 成熟的麦穗低着头，是告诉我们要 谦虚 蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团 结就是力量 梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍 不拔 生活中的启示 怎样写 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔 细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说 ，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 一件小事 启示建议 一句格言 启示建议 一幅漫画 启示建议 平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你 的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎 样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说 一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。 根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的 方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己 带来的启示；也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含义。 生活中中的启示 一件事情 一句格言 一幅漫画 事情经过得到启示 格言含义受到启发 漫画内容 得到启示 联系生活实际 表达真情实感 写 什 么 ? 生活中，除了书上说到的：一件小事、一 句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从 中获得启示. 还有哪些情况也会让人很受启发？比如： 一本好书、一篇报道、一张照片、一次活 动.关键是它给你留下深刻的印象，你从中 得到了启示。 在生活中，有哪些事情曾 经给你以启发？从中选择一件 ，仔细想想这件事是怎样发生 的，你从中获得了什么启示。 先说一说，再写下来，注意把 事情的经过讲清楚，把得到的 启示说明白。 （一件小事） 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩 味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧 吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄 榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之 。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的 糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装 里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下， 那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝 ，如果不好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个 放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦 涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会 儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试 着吃第二颗，第三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味 无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜 。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得 任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到 险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光， 努力学习科学知识，才能不断进步。 吃橄榄的启示 平时我们搜集了很多名言警句 ，你觉得哪句话对你启发最大？跟 同学交流自己的座右铭（可以是别 人说的，也可以是自己拟的），并 说说是怎样理解这句话的，还可以 联系生活实际，通过事例来说一说 、写一写这句话对自己的启示。 （一句格言） 少壮不努力，老大徒悲伤。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书破万卷，下笔如有神。 勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 世上无难事，只怕有心人。 人而无信，不知其可。 我不学了！学骑车 太难了！ 能玩便玩，作业明天 再做！ 我都会 了！让 我玩玩 吧！ 一 二 三 四 儿子，快去学习！ 用格言说说这些内容 虚心万事能成，自满十事九空 格言是用来激励或者提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做 为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的， 这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为 什么呢？ 那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考 了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈 妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“ 让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了 头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学 走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊 ！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始 更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传 纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画 书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又 犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧 ，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他 胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌 也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分 ，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认 为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30 名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名 。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛 ，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老 师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊 。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了 ，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违 背它。这句话你应该听说过，就是：虚心万事能成，自满十事九 空。你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么 事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点 头。 “虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭 。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。 “失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因 此它又成了我的座右铭。 记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞 赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面 呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到 家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失 败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话， 我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分 紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应 不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛 ，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。” 在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力 ，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极 了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母”这句名言说 得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反 思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的“失败”才会是下一次的“成 功之母”。 虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还 会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继 续往成功的高峰攀登。 漫画的启示 漫画：是一种 具有讽刺性或幽默 性的绘画。通过夸 张、比喻、象征等 手法，借幽默、诙 谐的画面，讽刺、 批评或歌颂某些人 和事，启迪人们领 悟深奥的道理（寓 意） 。 漫画与其他图画的区别在于： 漫画的表现手法夸张， 看了之后引人深思，让人有 所启发。 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。 主体画面：是画面各“ 因素”构成的情景； 注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 漫画的构成： 截错了截错了 提示语 标题 主体画面 漫画的构成 把握漫画内容 仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 简要说明你对漫画内涵的理解。 妈妈，请 给我阳光。 请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的 寓意。 【分析分析】这幅名为这幅名为砍砍的漫画中，有许多树桩，一的漫画中，有许多树桩，一 个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手 摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告 诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。 砍砍 第一组漫画 家长望子成龙，加重了孩 子的学业负担，剥夺了孩子 休息的时间，压制了孩子的 成长！呼吁家长体谅孩子！ 第二组漫画 讽刺社会上那些不讲文明 的现象，谴责没有社会公德心 的人。 第三组画面 提醒大家注意不要什么都依靠 电脑，会导思维退化，不利于学 习！ 第四组漫画 环 保 人类破坏环境，危害自己的家园 第五组漫画 父母过分的溺爱会给孩子造 成不良的影响，呼吁父母正确教 育自己的孩子。 每一幅漫画都有自己 要反映的主题和寓意，想 一想作者为什么要画这幅 画，他的目的是什么。 很多漫画面不一样，但 是主题却是相同的。 漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么 1、看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“ 画眼”，可洞察整幅画的主题。故 在审画时首先要看标题是什么，然 后再把标题同漫画的内容结合起来 进行分析，这样就容易弄清漫画的 寓意所在。 1、看标题 标题寓意 观点 漫画内容现实 习 惯 寓意：讽刺不接受新事物的人。 2 2、看画面细节、看画面细节和文字和文字 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要 通过画面来反映现实生活或时事。由此，我通过画面来反映现实生活或时事。由此，我 们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫 画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、 情情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对 象，这样才能全面领会漫画的寓意。象，这样才能全面领会漫画的寓意。而漫画而漫画 中的中的文字有交代背景文字有交代背景( (时间、地点、环境）时间、地点、环境）、 概括内容、揭示主旨的作用。概括内容、揭示主旨的作用。 示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 此漫画大体由三部分组成： 画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金 丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着 。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根 钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成 圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一 头拴着一根线，伸入井中。 画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水 ”。 漫画讽刺了现实生活中对 理论照抄照搬、不知变通的人。 看画中字 画中字 寓意观点 现实 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意言简意 赅、画龙点睛赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们 在解漫画题时，要仔细品味画中的语言 文字，认真思考这些语言文字中所隐含 的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓 意的金钥匙. 武大郎开店 我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！ 寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。 这是一则名为这是一则名为无题无题的漫画，但从的漫画，但从 标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非 常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画 最常用最直接的方法。这幅画反映的是在最常用最直接的方法。这幅画反映的是在 商品经济的冲击下，学龄儿童备受商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书读书 无用无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读等思想的影响，为了挣钱，放弃读 书求学的大好机会，盲目书求学的大好机会，盲目“下海下海”，当起，当起 “小文盲个体户小文盲个体户”来。在读图时，要特别来。在读图时，要特别 注意图中的一个细节：注意图中的一个细节：“小文盲小文盲”在书写在书写 招牌中的招牌中的“茶叶蛋茶叶蛋”三个字时，竟然写错三个字时，竟然写错 了两个。了两个。 3 3、看漫画的艺术手法、看漫画的艺术手法 漫画是用线条、色彩来表情达意的，它漫画是用线条、色彩来表情达意的，它 的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等， 而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形 就是改变人或物正常的比例关系，有意识地就是改变人或物正常的比例关系，有意识地 让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小 ，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使 表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明 确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外 之音，是漫画所要表达的寓意所在。之音，是漫画所要表达的寓意所在。 这则漫画构思奇特，看似离奇。这是这则漫画构思奇特，看似离奇。这是 作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改 变人物正常的比例关系，有意识地让其夸变人物正常的比例关系，有意识地让其夸 大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫 画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极 高，而文化修养水平极低。随着经济的快高，而文化修养水平极低。随着经济的快 速发展，人们的生活水平一步步向小康迈速发展，人们的生活水平一步步向小康迈 进，同时，也出现了与人们的文化水平极进，同时，也出现了与人们的文化水平极 不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一 种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有 所熟悉。所熟悉。 漫画作文审题 1、看漫画的标题 2、看画面细节和文字 3、看漫画的艺术手法 不可就事论事，应挖掘漫画深意！ 五年级上册第四单元习作例题 自己观察这组漫画，你看到了 什么？想到了什么？和同学交流交 流。如果你还看见过其他发人深思 的漫画，也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一 篇习作。写的方法可以多种多样， 如，可以直接写漫画给自己带来的 启示；也可以根据画意编一个故事 ，让读故事的人自己去体会漫画的 含义。 一、记叙性漫画写作：记叙性漫画写作： （）整体看连图，了解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容 思考的问题问题 答案 主要写谁谁？ 小女孩行为为上有什么变变化？ 小男孩有行为为上什么变变化？ 果皮有什么变变化？ 果皮箱有什么变变化？ 主要写什么事？ 小女孩和小男孩 看到商量写字展示 扔在果皮箱外边- 放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步 ” 看到商量放进称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明只 差一步”字条贴在果皮箱上 （）、仔细看图，注意细节意 思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶急切欣慰称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶思考认真自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步 展开想像、创编故事 （）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法、分别行动 满意成果 （）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语 言、心理描写出来。 练习： 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出 练习： 请将下面描写小男孩动 作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开 二、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上 的果皮放在果皮箱内就行了，为什么 还要贴条？条上写“文明只差一步”的 含义是什么？为什么写这句，不写别 的呢？ （字条“文明只差一步”是为了教育不文明 的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多 走一步就文明，少走一步就不文明，举手 之劳理应做到。） 这幅漫画只是 在赞扬两个小朋友 的文明行为吗？讽 刺的又是什么？ 中心启示 A 爱护环境 保护环境，人人有责 B 人类需要文明 C 凡是从身边小事做起 D 讲文明 树新风 促进和谐社会 E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 F 绿色环保爱护家园 G批评不讲文明不讲公德的人 H 对这样不讲文明的行为进行警示 I 引发世人思考 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从 中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太 阳照到身上暖洋洋的。 李明和林丽一起走在放学的路上。鹅 卵石铺的小路，走上去格外舒服。 青青和小赛既是邻居，又是好朋友。 一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游 戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的 垃圾筒边上。 赏佳句 好开头 一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾 桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周 围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾， 她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚 这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后 都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一 定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错 误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个 好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了 几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王 刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真 是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地 一笑。 赏佳句 好中间 是啊！文明只差一步！我们的生活中也 有许多这样的例子。我们只要多留心，就会 使大自然更绿更美了！ 其实在现实生活中，文明也就是一个动 作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不 讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角 落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向 人们呼吁：别让文明只差一步！ 路过的行人都停下了脚步，用赞许的目 光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了 ，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞 涩的红。 赏佳句 好结尾 星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着 花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。 走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。 小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。 小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明 从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文明 只差一步”。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外 面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！” 我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得 更加美好。 文明只差一步 评一评 小 改 修改习作中出现的错别字和使用 不准确的标点符号。 把不通顺的语句改通顺。 大 改 应该用哪些描写手法？ 把写得不够具体的地方写具体。 是否体现作者的思想？ 注意：正确使用修改符号 修改方法 星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤 的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴 地一起放学回家去。 天气晴朗， 到底怎样晴 朗？比如花 草树木会怎 样？ 人到底怎样高兴？ 请读老师修改的第一自然段 一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩 地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠 ，大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿 白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一 路哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他 俩宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市 增添了几份生机。 老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什 么要这么夸小明和小红呢？ 走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一 个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃 圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。 过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸 ，在纸上写着“文明只差一步”。写完后小明又把 这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说： “你真聪明！” 他们有什么反 应，会怎么想 、怎么说？ 走着走着，突然小红“啊”地 大叫了一声，吓得小明高兴的劲 儿抛到九霄云外去了。小明问：“ 怎么啦？”小红指了指前面。小明 一看，原来是很多垃圾没放进垃 圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。 小明想，这些人也真是的，哪里 会注意一点城市文明形象！ 画横线的该从 哪些方面修改 呢？讨论讨论 ，并相互说说 ，注意把内容 说具体，把句 子说美啰！ 走着走着，突然小红“啊”地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄 云外去了。小明问：“怎么啦？”小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃圾没 投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注意一 点城市文明形象！ 小红推了推小明：“走，小明，我们动手吧，别傻乎 乎地站了。”他俩立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无顾 忌地捡拾起来。小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法 ，该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！“小 红，你捡吧。”他立即从书包掏出笔和纸，竟趴在路面写 起什么来。“小明快来帮忙捡，你在干什么？”“别急，别 急，马上就写完了。”当小明把“文明只差一步”的这 条贴在垃圾箱上时，小红竖起大拇指对小明说：“真有你 的，怪不得同学们都称你小诸葛亮呢！”有的行人见了， 啧啧称赞，也有的人见了不住地点头，似乎他明白了什么 。 “文明只差一步”，那六个大字 正在微笑着，它似乎在告诫人们： 文明就在你的脚下，文明就在你的 手里，文明就在你的心中。同学们 ，勇敢地迈出我们的一小步吧，世 界将会迈进一大步！ 放学后，一年级新生小明与小兰正往家 走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾 桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情 不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！ 不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得 走。”说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小明 神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收 拾吧！” 小兰麻利地干了起来，只见她先把垃 圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的把 垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就把垃圾 全部都放进垃圾筒里了。而此时，小明也没 闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾 桶上，只见上面写着：文明只差一步。 文明只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出 一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ， 在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此 ，走人行横道 ，遵守交通法规都是文明。文明其 实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问 题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很 难。漫画中有一句话文明，只差一步。但这一 步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们 跨不出那一步