《细胞的生物膜系统》PPT课件.ppt

江苏省靖江高级中学生物组 蒋美娟 教学目标: 1知识目标： （1）理解生物膜的概念和组成。 （2）理解生物膜在结构和功能上的联系及其作用。 2能力目标： 通过探讨科学家研究分泌蛋白的合成和运输过程， 培养学生科学研究的一般方法和分析、推理能力。 3情感目标： 认同生物膜对于生命系统的重要意义，培养学生认 真、求实的科学态度。 资料：蚕丝是由蚕的丝腺细胞分泌的丝心 蛋白组成的。蚕的丝腺细胞在5龄的初期 主要是细胞本身增大，这时细胞质中的核 糖体多为游离型的，而内质网很贫乏。但 到5龄的后半期，腺细胞大量合成和分泌 丝心蛋白时，核糖体都与内质网结合，形 成发达的粗面内质网。 讨论：根据以上资料分析，你能得出什么 结论？ 分泌蛋白合成后是如何运输到细胞外的呢? 追踪定位方法同位素标记法 科学家的研究过程 科学家的实验： 实验过程： 科学家用标记亮氨酸注射给 豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然 后每隔一段时间进行检测和观察。 内质网 高尔基体 细胞外 核糖体 3分钟后在细胞内附 着有核糖体的内质网 中出现放射性。 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 17分钟后，在细胞内 的高尔基体中出现放 射性。 117分钟后，在细胞膜 内小泡及细胞外的分 泌物中出现放射性。 核糖体内质网高尔基体细胞膜 囊泡囊泡 细胞内的生物膜在功能上在功能上有着紧密的联系。 蛋白 质 合成加工 运输 较成熟 蛋白质 进一步 加工 成熟蛋 白质 排出 分泌 蛋白 线粒体 供能 问题思考：细胞内的生物膜在功能上为什么在功能上为什么 有如此紧密的联系？ 内质网以类似于“ 出芽”的形式形成囊泡 ，小泡移动到高尔基体 ，与高尔基体膜融合， 成为高尔基体的一部分 。 高尔基体又以“出 芽”方式形成囊泡，移 动到细胞膜与细胞膜融 合，成为细胞膜的一部 分。 内质网膜 高尔基体膜细胞膜 各种膜之间的转化关系： 核膜 问题：绿色与黄色箭头有何不同？ 细胞内的各种膜在结构上在结构上存在着直接 或间接的联系。 内质网与细 胞膜相连 内质网与核 膜外层相连 C 概念：细胞膜、核膜以及细胞器 膜等结构共同构成细胞的生物膜 系统。 化学组成的表达最全面的是（ ） A、蛋白质、糖类、磷脂 B、糖蛋白、磷脂 C、蛋白质、糖类、脂质 D、糖蛋白、脂质 生物膜系统 1. 物质运输、能量交换和信息传递中起 着决定性的作用，维持细胞内环境稳定 2. 为酶提供附着位点 3. 把细胞分隔成小室，使细胞内能同时 进行多种化学反应，不互相干扰 4. 体现细胞的完整性、统一性 生物膜的作用： 研究生物膜的重要意义 人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。 血液透析膜 一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到 另一 种细胞器的？（ ） A随着细胞质的流动到达特定部位 B从高尔基体到内质网 C从内质网直接到达细胞膜 D通过形成具有膜的小泡而转移 D 学习自评 在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素 标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出现 在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。请回答。 (1)图中的7是 _, 1的功能是 _。 3是来自_。 (2) 在图中4_中形成成熟蛋白. (3) 7的合成、加工和运输过程所需的大量 能量由 _供给。 (4)此动物细胞对7具有_功能 。 7 2 1 3 4 5 6 8 分泌蛋白 合成蛋白质内质网 高尔基体 8 线粒体 合成和分泌 下列有关生物膜的叙述，不正确的是（ ） A各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是 可相互转变的 C生物膜的研究已经进入到分子水平 D细胞内的生物膜既各司其职，又相互协 作共同完成细胞的生理功能 A 从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放人含有放 射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成 其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网 。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所 示。请回答：（1）放射性氨基酸首先在核糖