虚词其的意义和用法.ppt

文言虚词“其”的复习 “考纲”解读 2010年“考试大纲”要求：“理解 常见文言虚词在文中的意义和用法 ” 总体学习目标： 一、掌握个文言虚词常见用法 二、根据语言环境进行分析 高考“大纲”规定应掌握18个文言虚 词 其之而 若何焉 以也乎 因则为 于且与 乃所者 学习目标 1、总结“其”的用法 2、理解并识记“其”的用法 3、能根据语言环境分析“其” 的 相关考题 一、解释下列句中“其”的意义和用法： 1.郯子之徒，其贤不及孔子 2.成以其小，劣之 3.而余亦悔其随之而不得极夫 游之乐也。 4.亦各言其志也 5.于乱石间择其一二扣之 6.老臣以媪为长安君计短也， 故以为其爱不若燕后也 7.距其院东五里，所谓华山洞者 他们的，代词 它，代词 自己，代词 其中的，指示代词 你，代词 自己的，代词 那，那个，指 示代词 8、吾其还也。 9.圣人之所以为圣，愚人之 所以为愚，其皆出于此乎？ 10. 其孰能讥之乎？ 11. 尔其无忘乃父之志！ 12.其然乎？其不然乎？ 13.何其衰也 14.路曼曼其修远兮，吾将上下 而求索 15.其若是，孰能御之？ “还是”，表商量语 气， 语气副词 “大概”，表示揣测 ，语气 副词 “岂” “难道” ， 表反问，语气副词 一定，表期望语气，语气副词 是还是，表选择关系，连词 多么，用在形容词前，表示程度深， 表感叹，语气副词 助词，起调节音节的作用 ，不译 如果， 表假设的连词 1.用作代词，又分几种情况： 人称代词 （一）用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。” 如：秦王恐其破璧。（廉颇蔺相如列传） 其闻道也固先乎吾。（师说） （二）用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们） 的。” 例如：其贤不及孔子（师说） （三）活用为第一人称或第二人称。 译为“我（我们）”“我（我们）的”或者 “你（你们）” “你（你们）的” 自己（自己的）。 如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记） 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（ 触龙 说赵太后） 其 指示代词 （一）指示人、事、物，大多表示远指，相当于“那” 之类的词，可译为“那”“那个”“那些”“那里” 。 如：距其院东五里，所谓华山洞者（游褒禅山记） （二）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 如:蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学） 2。用作助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（离骚） 3.用作连词 （一）表示选择关系，相当于“是还是 ” 。 其然乎？其不然乎？（祭十二郎文） （二）表示假设关系，相当于“如果”。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰 能御之？（孟子见梁襄王） 4.用作副词，又分几种情况： （一）加强期望或劝告的语气，相当于“一定”，“千万”。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 伶官传序 （二）表示商量，相当于“还是”。 吾其还也。烛之武退秦师 （三）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“ 可能”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （ 师说） （四）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？ （游褒禅山记） （五）“其”在“如何”前面加强反问语气，可译为“又” 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” （愚公移山） （六）加强感叹语气，用在形容词前，表示程度深 多么 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 伶官传序 下列各句中“其”的意义和用 法相同的两项是（ ） A.臣从其计，大王亦幸赦臣。 B.少时，一狼径去，其一犬坐于前。 C.距其院东五里，所谓华山洞者 D.汝其勿悲 E.国无主，其能久乎？ F.王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ G.其信然邪?其梦邪？ H.其孰能讥之乎？ 答案：E H 其其 狐谓狼曰：狐谓狼曰：“ “羊肉羊肉其其鲜乎！君鲜乎！君其其有意，叼有意，叼 其其一而啖之，得饱一而啖之，得饱其其口福。口福。” ”狼曰：狼曰：“ “其其 如猛犬何？如猛犬何？” ”狐间于犬曰：狐间于犬曰：“ “羊数詈言，羊数詈言，其其 言不堪入耳，君乃无所怒，言不堪入耳，君乃无所怒，其其无闻邪，无闻邪， 其其畏主人邪？及畏主人邪？及