复习6教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 复习 6 教案 复习目标： 基础知识 1、拼音 大小写字母能顺序书写；区别易混淆的声母、韵母；熟练掌握整体认读音节。能按拼音写词语或句子；能把音节补充完整。 2、字 掌握学过的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。掌握汉字的基本笔画。了解在语言环境中的字义。掌握三种查字法，能独立识字、记字。辨析学过的形近字、形声字、同音字、多音字。 3、词 能正确地读出并写出学过的词语。能联系上下文，结合生活实际理解词语的意思。辨析常用的近义词和反 义词。按要求把成语或四个字组成的词语补充完整，并能写出自己积累的词语或成语。掌握常用的关联词语。 4、句子 能联系上下文，能联系生活实际理解不同句子的表达方法，按要求写句子，如把字句、被字句、反问句、扩句和缩句等。辨析不同的修辞方法。练习修改病句。能分辨句子的感情色彩。能正确使用标点符号。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 积累运用 考察学生灵活运用的能力。考察学生记忆、读、背知识的情况。题型有：联系上下文理解句子的意思。判断选择。按原文填空，再完成练习。写出平时阅读中背诵的段落或古诗。 阅 读 能在理解重点词句的基础上理解课文内容，掌握从内容到思想理解文章的方法。揣摩文章的叙述顺序，领悟作者的表达方法。在阅读中体会作者的思想感情并有自己的见解。掌握快速阅读的方法，学会浏览。 习作 能根据题意和习作的要求自拟题目作文。能围绕重点选择材料。写简单的记实或想象作文做到内容真实、具体，语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。 复习的重点、难点； 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优等生、中等生 重点： 在基本掌握识字写字等基 本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 力。 边缘生 重点： 以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。 难点： 阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 具体措施： 1、字词句： 以四人小组为单位相互听写 词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。 摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。 背诵默写古诗，理解诗句的含义。 2、句段篇： 列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。 变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。 整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 训练中穿插进行训练巩固。 复习、巩固语文作业本中涉及“单元训练目标”的练习题。 选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化 练习，并进行多题型的训练。 3、作文： 写好课本上的 8 篇习作，扎实作文基础。 有选择地找一些作文题进行多题训练。 分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。 交流优秀习作，对照、修改。 复习时间安排 : 1、早读时间： 背诵积累运用上要求背诵内容和课后要求背诵内容； 2、课堂时间 重点放在对课文归类复习，启发学生掌握举一反三、灵活运用所学知识的能力； 指导学生做阅读题的方法； 进行作文 指导，主要是审题、选材、安排材料。 3、课余时间： 加强培优补差工作，提高后进生成绩； 要求学生扩大阅读量，广泛积累知识； 加强对生字词的训练。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 第 一 课 时 刘晓明 教学目标 1、复习汉语拼音，掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。 2、握拼音方法及拼写规则。 3、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。 4、复习字母表，掌握字母表的顺序，知道在什么情况下用大写字母。 教学重 点、难点 1、掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。 2、掌握上两点的省写规则。 3、熟记汉语拼音字母表的顺序。 教学过程 一、复习声母、韵母、整体认读的音节。 1声母。 23 个声母如下： b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w 2韵母。 韵母共有 24 个： 单韵母 6 个： o e i u 。 教学重点 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 1、生物的特征 2、生物与环境的关系 教学难点 生物与环境之间的关系 教学准备： 件 教学过程 第一章认识生物 第一节生物的特征 一、教学导入 1 二、要点提纲 生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外 界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 7、除病毒外，大部分生物由细胞构成。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 判断生物非生物 判断依据：是否有生命。 三、习题检测 第一章认识生物 第二节调查我们身边的生物 要点提纲： 一、调查的一般方法： 1、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤： 选择调查范围。 分组。 2 设计调查路线。 调查记录。 归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生