《幼儿教育》读书笔记

1 / 5 幼儿教育读书笔记 幼儿教育虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，这本杂志中有很多内容如： “ 方案研析 ” 、 “ 教养笔记 ” 、 “ 保育之窗 ” 、 “ 家园互动 ” 等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。本文是本站小编精心收集的幼儿教育读书笔记，仅供参考！ 幼儿教育读书笔记 前段时间我在幼儿教育杂志上看到了一篇文章，每个幼儿都是教师的宝贝，我们要关爱每一位幼儿 ,“ 如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。 ” 一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由 于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有秀 .现出幼儿群体特性的客观存在。对此，幼儿教师应有足够的认识。 在实际工作中，我想要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果，得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成 ;受到冷落的孩子往往会灰 心泄气，感到失望、无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙2 / 5 上难以摆脱的阴影。 这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。 幼儿教育读书笔记 幼儿教育是我们幼儿园专门为我们教师订阅的一册书。自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有好几个年头了，我很喜欢。它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的 “ 卷首 ” 。很多的小 故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。 今天，我又一次翻开了几册幼儿教育，一册上，卷首中的 “ 铁杵磨成针 ” 几个大字映入我的眼帘。那个故事家喻户晓，我都能一下子讲出来，我也曾给我们的孩子讲过，大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶 “ 铁杵磨成针 ” 的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。一直以来，这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了 “ 铁杵磨成针 ” 新释，难道在这里还有 什么我们还没有参透的道理呢 ?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，3 / 5 书中有老师的震惊，也有我的震惊：现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间，何不去买一根针呢 ?我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是 “ 咬定青山不放松 ” ，看准目标就要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同 ?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“ 适者生存 ” ，想要 “ 适 ” 就要 “ 变 ” ，如果不变通怎能适应变化的环境 ?而不适应又怎能生存 ?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。 感谢幼儿教育，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。 幼儿教育读书笔记 阅读是一种享受，阅读更是一种提高自我的途径，一本小小的书中蕴涵着很多丰富的营养，它滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高。在这个暑假中我再次阅读了几本幼儿教育杂志 4 / 5 幼儿教育虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，这本杂志中有很多内容如： “ 方案研析 ” 、 “ 教养笔记 ” 、 “ 保育之窗 ” 、 “ 家园互动 ” 等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。 其中 “ 教养笔记 ” 内容中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是 “ 图书架旁的碎纸片 ” ，讲述的是老师在教室的图书角上摆了很多 新的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的 “ 折飞机 ” 活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。想想自己班的孩子，在看图书的环节中有很多跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却