高一政治《树立正确的消费观》课件(用).ppt

树立正确的消费观树立正确的消费观 长子一中：郭小丽 知识目标：了解几种主要的消费心理；比较 几种消费行为的差异；理解理智消费的四大原则 。并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树 立科学的消费观念，做到理智消费。 能力目标：通过情境创设，问题设置，使学 生在角色体验及合作探究过程中，分析和解决问 题，培养学生综合分析能力、辩证思维能力。 情感态度价值观：使学生感悟适度、理智、 绿色消费的理念，以科学理性的态度对待消费， 能够发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神 心理测试心理测试 同学们的压岁钱是怎么花的同学们的压岁钱是怎么花的 呢？下面三种方式中，你属于哪一种？呢？下面三种方式中，你属于哪一种？ l l A.A.立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来 ，反正是，反正是“意外意外”之财，花光也行。之财，花光也行。 l l ( (大手大脚的奢侈型消费者大手大脚的奢侈型消费者) ) l l B.B.列一份购物清单，买一些自己切实需要的东列一份购物清单，买一些自己切实需要的东 西，合理分配。西，合理分配。 l l ( (理智型的消费者理智型的消费者) ) l l C.C.尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。 l l ( (过于节约型的消费者过于节约型的消费者) ) 情景探究： l小A最近特别烦恼，原因是他们家要买一辆小汽 车。他们家因为买车的事形成了四种意见和方案 ： lA妈说：买辆广州本田，因为左邻右舍买的都是 本田 lA哥说：买辆敞篷车，很酷很有个性； lA弟说:买辆奥迪，因为他们班很多同学家里买的 都是奥迪，自己家不买太没面子了。 A爸说：汽车只是一种为我们服务的工具，什么 品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。 一起来看看小A家人的行为是什么心 理引发的？ 他们的行为有什么样的特点，我们应 该怎样来评价这些行为？ （心理类型、特点、评价这三个角度进 行分析） 小组讨论 ： lA妈持的是从众心理，这种心理多少带有一 点盲目性，她所提的方案仍然值得讨论 lA哥持的是求异心理，这是一种标新立异的 消费心理，然而过分标新立异代价是很高的 lA弟持的是攀比心理，这是一种虚荣炫耀性 的心理，我们不提倡这样的消费心理，因为 它是不健康的，对个人生活不利。 lA爸所持的是求实心理，这是一种理智的消 费心理，他所提的方案也是比较可行的 消费心理的类型特 点评 价 从众心理引 发的消费 求异心理引 发的消费 攀比心理引 发的消费 求实心理引 发的消费 仿效性 重复性 盲目性 标新立异 与众不同 夸耀性 盲目性 符合实际 讲究实惠 有利有弊：健康合理的从众心理可带动一个 产业的发展；反之，则不利于经济的发展和 个人的生活 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 有利：理智的消费，对个人生活和社会有利 态度：值得提倡值得提倡 你听说过你听说过“ “卡奴卡奴”“”“负翁负翁”“”“月月 光族光族” ” 吗？这些称号给我们吗？这些称号给我们 有什么启示？有什么启示？ 果戈里的死魂灵中有个人叫泼留希 金，他积攒了很多的钱财却不消费，钱 锁在箱子里，物品藏在仓库里，以致纸 币霉烂变质，用手一碰就化为灰，地窖 里的面粉硬得像石头，要用斧头去劈。 适度消费与贷款消费是不矛盾的。 量入为出，适度消费 这里的“入”=当前收入+未来收入 1、量入为出，适度消费 适度消费：在自己经济承受能力之内的消费， 既不超前，也不滞后。 超前消费也叫过度消费，是指超出自己的经济承受能 力的消费。这种消费行为缺乏理智，具有盲目性，容 易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。 滞后消费也叫抑制消费，是指远远低于自己经济承 受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己 生活水平的提高，不利于推动社会生产规模扩大。 课堂小调查： 1. 你喜欢追星吗？ 2. 你购物时非名牌不买吗？ 3. 你有过凭一时冲动而购物的行为吗？ 4. 你是否买过一些东西，回来后发现并不是自己 所需要的？ 5. 在你的消费结构中，物质消费（如吃喝穿等）占多 大比例？精神消费（如购书、教育等）占多大比例？ 有人做过一项调查，发现近40的青少年 往往凭一时冲动去购物，结果买回来的东 西只用一时便不再用了，造成了很大浪费 。与此同时，很多青少年往往只注意追星 、吃喝玩乐，而忽视了学习. 避免 跟风随大流 (盲目从众) 情绪化消费 只重物质消费，忽视精神消费 “三个避免” 在消费过程中应注意 2、避免盲从，理性消费 3、保护环境、绿色消费 n原因：面对资源约束趋紧、环境污染严重、生 态系统退化的严峻形势，我们应该树立保护自 然，绿色消费的生态文明理念。 n含义：以保护消费者健康、节约资源和保护环 境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各 种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 节约资源、减少污染 (5 R) 绿色生活、环保选购 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 保护自然、万物共存 （Reduce) (Reevaluate )(Reuse) (Recycle) (Rescue) 绿 色 消 费 思考： 生活中如何做到保护环境，绿色消费？ 少用一次性制品 、少送贺卡、选 无磷洗衣粉、选 绿色食品、买环 保电池、节约资 源、少开空调等 等 社会进步， 节俭让步？ 社会进步， 节俭同步？ 还是 4、勤俭节约，艰苦奋斗 “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一 种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服 和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。 但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论 什么时代都是适用的，都应该发扬光大。 从本国国情看，这是民族自立自强的支撑，是社 会主义现代化建设的需要；从个人成长看，有利于锤 炼青少年的意志，战胜困难，成就事业。 勤俭节约抑制消费 =不要浪费 课堂小结 消费心理 消费原则 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 特点、评价？ 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 （含义、核心） 树立正确的消费观 1人们在电视广告中，经常可以看到一些影视 明星作为某产品的形象代言人。商家之所以 利用名人来推销自己的产品，主要是利用了 消费者的（ ） A.求异心理 B.从众心理 C.求实心理 D.攀比心理 B 课堂实例探究： 2.对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认识 （ ） A 否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡 B 比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目 标 C 青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识 应批判 D 在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡 和鼓励 D 3、下列对适度消费理