高中数学 第一章 算法初步 1_3_1 赋值语句 1_3_2 输入、输出语句学案 苏教版必修3

13.1赋值语句 13.2输入、输出语句学习目标1.了解学习程序语句的必要性和根本目的；2.理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式和功能；3.能把本节涉及的算法流程图转化为相应的伪代码知识点一伪代码思考现代算法很多都需要用计算机实现，你认为计算机与人能直接用自然语言交流吗？知识点二赋值语句思考计算机用变量来存取数据怎样表示“把变量a，b中的数据相加存入c中”？梳理赋值语句：(1)格式：_.(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量一般先计算“”右边_，然后把这个值赋给“”左边的_知识点三输入语句思考一个计算圆的面积的程序，可以不需要使用者设计，但需要使用者输入什么信息？梳理输入语句：(1)格式：Read a，b.(2)功能：表示_的数据依次送给a，b.知识点四输出语句思考一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？梳理输出语句：(1)格式：Print x.(2)功能：表示输出运算结果x.类型一赋值语句例1用伪代码写出交换两个变量A，B的值的算法反思与感悟引入一个中间变量X，将A的值赋予X，又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)跟踪训练1如果把例1中的伪代码改为ReadA，BBAABPrintA，B则当输入A1，B2时，最后输出A，B为_类型二输入、输出语句例2已知一匀速运动的物体的初速度、末速度和加速度分别为v1，v2，a，求物体运动的距离s，试编写求解这个问题的一个算法的流程图，并用伪代码表示这个算法反思与感悟输入语句的作用是实现算法的输入信息功能输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；输出语句的作用是实现算法的输出结果功能，输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符跟踪训练2设计一个求任意三门功课成绩的平均数的算法流程图，并写出相应的伪代码1在Read语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是_2下列给出的赋值语句中正确的是_3A；mm；BA2；xy0.3下列用伪代码描述的算法执行后的结果为_a2a4aaaPrinta4已知一个正三棱柱的底面边长为2，高为3，用输入、输出语句和赋值语句表示计算这个正三棱柱的体积的算法1输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开2输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符3赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值4赋值号两边的内容不能对调，如ab与ba表示的意义完全不同答案精析问题导学知识点一思考不能自然语言计算机不懂，计算机语言专业性太强，一般人也看不懂鉴于此，人们发明了伪代码，这是一种介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号，其优点是简单而实用，本书伪代码中将使用VB(Visual Basic)语言的关键词知识点二思考用赋值语句“cab”梳理(1)变量表达式(2)表达式的值变量知识点三思考圆的半径梳理(2)输入知识点四思考不影响程序照常运行，但运行结果无法输出题型探究例1解伪代码：ReadA，BXAABBXPrintA，B跟踪训练11，1解析先把A的值赋给B，此时B1，再把B的值赋给A，此时A1，故最后输出A，B的值都是1.例2解流程图：伪代码：Read v1，v2，asPrint s跟踪训练2解流程图：伪代码：Read a，b，cA(abc)/3Print A当堂训练1逗号2解析赋值语句只能把常数或表达式的值赋给变量，并且一个赋值语句只能给一个变量赋值，故都不正确，正确38解析根据赋值语句的意义，输出结果为8.4解Read a，ha2h3Va2hPr