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文档简介
“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线六国论订线课题:六国论(四)使用人:_日期:_学习目标:1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点;2、理解本文写作目的。学习重难点:1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点;2、理解本文写作目的。学习过程学生活动部分学生笔记一、朗读第五、六段。二、疏通文意。呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。三、文言知识整理1、古今异义词(1)而犹有可以不赂而胜之之势古义:今义:表示可能或能够;好,不坏;厉害。(2)下而从六国破亡之故事古义:今义:真实的或虚构的用作讲述对象的事情;文艺作品中用来体现主题的情节。2、词类活用(1)日削月割:(2)下而从六国破亡之故事:3、一词多义现象兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也4、指出句式类型并翻译(1)有如此之势,而为秦人积威之所劫句式:译文:(2)为国者无使为积威之所劫哉句式:译文:学生活动部分学生笔记装订线(3)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦句式:译文:(4)苟以天下之大句式:译文:四、文本分析第五节在总结历史教训之后,提出了怎样的解决问题的办法?第六节点明了本文的写作目的,目的是什么?当堂检测翻译下列句子1、以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也2、苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。3、夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。课后作业:复习本节课内容;学生小结: 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思
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