高中语文 第5课《杜甫诗三首》学案（无答案）新人教版必修

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线 杜甫诗三首学习目标：一、知识和能力1、赏析情景交融的艺术特点。 2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、过程和方法提高语言鉴赏能力；学以致用；深入理解诗中的沉郁情感和深刻内涵。三、情感态度和价值观学习忧国忧民的崇高品质，培养自己的爱国主义精神。重点难点：1、 体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 。 2、 赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。课时安排 4课时第一二课时 一目标定向：1、了解杜甫诗歌风格，提升对诗歌的理解能力。、了解杜甫的生平经历和思想。3、在有感情朗读的基础上背诵全诗。二自学指导（一）作者及背景：文学常识：一、诗人简介 1生平 杜甫(公元712-770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。 在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。 在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。2作品 杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。其中著名的有三吏、三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、秋兴登岳阳楼等。 3、关于秋兴组诗 创作背景 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。 题解 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。秋兴是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。三自学探究写什么：1、理解下面词语 玉露： 凋伤： 萧森： 兼天： 塞上： 两开： 接地阴： 他日： 系： 寒衣： 催刀尺： 急暮砧： 怎么写：1、这首诗的首联景物描写在全诗中有什么作用？ 2、颔联两句分别那两个字用得好，结合诗句分析其效果。3、这首诗最主要的艺术手法是什么，表达了诗人什么样的思想情感？四我要提问：五当堂测试：第三课时 咏怀古迹一 目标定向1了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。 2感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。二 自学指导（一）、咏怀古迹五首简介 1诗体：一组七言律诗，共五首； 2内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮； 3主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。 （二）、熟悉语词，诵读并背诵诗歌 1注音 万壑（ ） 赴（ ） 荆门（ ） 明妃（ ） 朔（ ）漠 青冢（ ） 2朗读（体会昭君绵绵无绝期的怨恨之情） 3解释词语 明妃： 尚有村： 一去： 省”： “空”： “春风面”： “环珮”：三自学探究写什么：1、结合诗句分析诗文中的王昭君形象。 2、“画图省识春风面”句含义丰富，请分析。怎么写：这首诗表达了作者什么样的思想情感？是怎样表达的？结合诗句分析。四我要提问：五当堂测试：第四课时 登高一 目标定向1、赏析情景交融的艺术特点。 2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 二 自学指导写什么：1、这首诗的诗眼是哪个字？结合诗文谈谈它的具体内容。2、宋代的罗大经指出登高“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联含有八层意思，你能读出几层意思来？怎么写：1、 前两联主要写景，历来为人们所称道，分析一下诗人为我们描绘了一幅怎样的画面?2、 本诗被诗评家称为“七