高考语文总复习 第一编 语言文字运用 专题十二 实用类文本阅读（二）传记 题型突破（二）传记怎样写人类题目的4大题型课件

题题干示例审读审读 判别别 (2015全国卷)作为带有学术性质的自 传，本文有什么特点？请简要回答。 (1)题题干中有“特点 ” “特色”“特征”等 字样样； (2)题题干中有“组织组织 ” “安排”“顺顺序”等 字样样。 其他常见设问见设问 方式： (1)请简请简 析本文在选选材方面的特色。 (2)本传记选传记选 取事件多，事件跨度大， 文本是怎样组织样组织 起来的？ (3)本文材料的顺顺序是如何安排的？ 题题干示例审读审读 判别别 (2011福建高考)文章多处提到梁思成，这对写 朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。 (1)题题干中有 传传主，还还会提 到另一位人物 ； (2)题题干中还还 有“为为什么” “作用”等字 样样。 其他常见设问见设问 方式： (1)本文的传传主是，为为什么还还要写另一 人物？ (2)“自传传”顾顾名思义应该义应该 写自己，为为什么还还 写同事(同学、学生、国际际友人)的材料？ 题题干示例审读审读 判别别 常见设问见设问 方式： (1)本文追述的往事有几个细节细节 ，举举例 说说这说说这 些细节细节 的写法体现现了传记传记 什么样样的特 色。 (2)细节对细节对 刻画传传主形象有何作用？请请 分析。 (3)请请在文中自然段中找出细节细节 描写的地 方，并赏赏析其作用。 题题干中一般 有“细节细节 ” “小事” “写法”等 字样样。 思考角度文中对应的答案要点 让传主形 象更全面 完整，更 立体化 “台下有人低声说错了！”这一细节符合 传主做学生时的状态；“从容出位，走上讲台 ，先向教授鞠躬，方先生再向教授鞠躬而 退。”这些细节可以看出传主博学多才，也可 以看出传主的 的性格。使传主的 形象鲜明，个性突出，更具立体化。 求真务实 思考角度文中对应的答案要点 让人物真 实可信 传主的长子方天华回忆父亲在“卧室里吟诗” 的细节，展现出传主对诗歌的 ，展现出传 主的另一面形象，使得人物 。 符合读者 心理需要 本文方东美论写诗的感悟的语言细节描写，既 表现了方东美对哲学与诗相通的主张，又表现 了方东美的 。既很好地表现了方东 美作为诗人的一面，也符合读者 的心理。 热爱 真实可信 诗意情怀 希望了解传主 常人一面 引用内容引用效果 直接引用大 量原始材料 可以增加作品真实实性，更好地突出人物的特点 ，揭示人物的精神面貌，对对人物做出客观观公正 的评评价 引用诗词诗词 可以从侧侧面烘托和丰富传传主的思想精神，使传传 记显现记显现 出一种古朴文雅的风风格 引用内容引用效果 引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有 可读读性 引用传传主在书书信 、日记记中的表白 以及传传主的话话 可以印证证作者的观观点，也可以使传记传记 具 有更为为真实实感人的力量 引用他人的话话 使文章对对人物的评评述更加全面客观观、真 实实可信，也能从侧侧面烘托传传主的形象 题题干示例审读审读 判 别别 常见设问见设问 方式： (1)文中大量引用了的诗词诗词 文章，有什么 表达效果？ (2)传记传记 援引了的描述，这样这样 写的作用是 什么？ (3)这这篇评传评传 中，作者多处处引用书书信中的 原话话和他人的评语评语 ，简简要分析这样这样 引用的作用 。 题题干中一 般有“引 用”“援 引”等字 样样。 思考角度文中对应的答案要点 传主性格 第一、四自然段引用的陈忠实的话说明生活对他进行 创作的重要作用，这里显示的是 。 第五、六、七自然段中陈忠实的话表明他对生活的理 解和态度，显示了他是一个 的人。第七自 然段，作家高建群的话更是明确地点出了陈忠实骨子 里的 本性。 文本内容 引用传主自己的话是从正面表现其性格，引用他人的 话则是 表现人物。这样就使文本的内容更加 ，人物的形象更加 。 文章结构 作家高建群说“他从骨子里讲还是一个农民”就照应 了题目中“这块热土骨子里的精神”