《早教班语言教案》word版.doc

教 育 活 动 计 划 3月2日活动内容认识同伴活动目标A组：1、跟说名称 2、能在提示下指认照片上的同伴并说出同伴的姓名B组：1、能认出自己的照片 2、能再提示下听名称指认同伴C组：喜欢看照片中的人重、难点跟说名称，能说出三到四位同伴的名称活动准备物质准备照片一套经验准备活动过程一、谈话导入新的学期开始了，我们班的小朋友有了很大的变化，今天我们先来认识一下我们班的小朋友。二、 主题教学-认识同伴1、 老师轮流把幼儿叫上来做介绍，在介绍的同时幼儿跟老师说名称。2、 让能力强的幼儿在老师的提示下跟说同伴的名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认同伴。3、 拿出准备好的照片，让幼儿指认照片上的同伴，能力强的幼儿说名称。4、 小结：我们班有N名幼儿，老师带领幼儿一起指认同伴。三 做游戏-送礼物老师有很多礼物想送给小朋友，可以我很累。小朋友来帮老师送礼物。1、A组幼儿在老师的要求下把礼物送到指定的另一名幼儿手上。2、B组幼儿要在老师的提示下指认同伴，并把礼物送给他。3、C组幼儿在老师的手把手下指认同伴并送出礼物。四、小结我们今天认识同伴，还帮老师给同伴送了礼物，你们有没有送错啊？真能干！ 下课后我们再去寝室认识一下其他的同伴。幼儿典型行为记录活动反思A组幼儿能跟老师说同伴名称并认识同伴，B组幼儿能在老师的提示下指认同伴，但不能全部指认，C组幼儿如：咏蔚，由于年龄较小，不理解老师的意思，要老师手把手帮忙指认自己及同伴的照片。教 育 活 动 计 划 3月4日活动内容认识同伴活动目标A组：1、跟说名称 2、能指认照片上的同伴并说出同伴的姓名B组：1、能认出自己的照片 2、能听名称指认同伴C组：喜欢看照片中的人重、难点跟说名称，能说出三到四位同伴的名称活动准备物质准备照片一套、袋子一个经验准备活动过程一、 导入看老师手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？（请小朋友摸摸看，并拿出），是照片，照片上是谁？我们一起来认识一下。二、 主题教学认识同伴1、 老师手里拿的什么？（照片）照片上是谁？（老师拿出照片跟幼儿一起看照片）并指认照片上的幼儿。2、 轮流请小朋友上来找出自己的照片，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片。3、 请能力强的幼儿在老师的提示下找出同伴的照片，并指认在哪里，能力较弱的幼儿指认老师说出的同伴。4、 小结：老师与幼儿一起指认照片上的幼儿并说出幼儿的名称。三、 游戏-谁拿错了照片1、 老师示范游戏玩法：老师把照片分别发给幼儿，没人一张，让幼儿自己看照片上是不是自己，如果不是自己是谁？并把照片换正确。2、 让能力强的幼儿自己换照片并说出照片上是谁，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片3、 游戏进行数次四、 小结我们认识了自己的同伴，我们同伴与同伴之间要有好相处，不能抢玩具，有玩具要一起玩。幼儿典型行为记录活动反思A组幼儿能说名称，并能指出自己的照片及同伴的照片，B组幼儿能指认自己的照片，在帮助下指认同伴的照片，C组幼儿在老师帮助下手把手指认自己及同伴的照片。教 育 活 动 计 划 3月7日活动内容儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A组：1、能跟说名称 2、跟念儿歌并做动作B组：1、在提示下跟念儿歌中的一到两个字 2、在帮助下跟老师做儿歌的动作C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点跟念儿歌并做动作活动准备物质准备鞭炮的图片经验准备活动过程一、导入看老师手上拿的什么？这是什么？（鞭炮）我们在过年的事后要放鞭炮，今天我们来学习一首儿歌：放鞭炮二、主题教学放鞭炮 1、听老师念儿歌并做动作，儿歌：新年到，真热闹，小朋友们放鞭炮。2、老师再念儿歌，能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的幼儿在老师的提示下指认鞭炮。3、请能力强的幼儿一边念儿歌一边做动作，能力弱的幼儿在帮助下模仿老师念儿歌做动作。4、小结：跟说儿歌名称，一起念儿歌并做动作。三、游戏-放鞭炮1、老师示范游戏玩法：能力强的幼儿站起来，老师手持竹竿，鞭炮停在谁上方，谁就要发出砰啪的声音。2、游戏进行数遍，能力较弱的幼儿在老师的帮助下做砰啪的动作。3、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。四、小结 今天我们学习了什么儿歌？（放鞭炮）我们小朋友要在老师的看护下放鞭炮，自己放鞭炮很危险，我们小朋友要注意安全。幼儿典型行为记录活动反思A组幼儿能跟老师说名称，并做儿歌的动作，B组幼儿如亦敏在提示下念儿歌并做相应的动作，C组幼儿在老师的帮助下手把手做儿歌的动作。 教 育 活 动 计 划 3月9日活动内容儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A组：1、能跟说名称 2、跟念儿歌并做动作B组：1、能跟念儿歌中的一到两个字 2、在老师提示下做儿歌的动作C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点跟念儿歌并做动作活动准备物质准备鞭炮的图片，吹泡泡玩具经验准备活动过程一、儿歌导入听老师念儿歌：新年到，真热闹，小朋友们放鞭炮。这是什么儿歌？（放鞭炮）鞭炮什么时候放的？（过年）现在我们一起来念儿歌。二、主题教学1、拿出鞭炮的图片问：这是什么？（鞭炮）能力弱的幼儿指认鞭炮。2、幼儿跟老师一起念儿歌，一边念儿歌一边做动作。3、让能力强的幼儿跟老师再念儿歌并做动作，能力较弱的幼儿在老师的帮助下做动作。4、提问：放鞭炮是什么声音？（砰啪）让能力弱的幼儿尝试发砰啪的音），我们小朋友在放鞭炮的时候要注意什么？（安全）。三、儿歌游戏-吹泡泡1、老师先念儿歌做动作。2、能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的幼儿练习砰啪的发音，并在老师的帮助下做动作。3、游戏进行数遍，并拿出吹泡泡玩具，给幼儿吹泡泡，并让幼儿轮流吹，享受吹泡泡的乐趣。四、小结 今天我们学习了两个儿歌，我们小朋友在念儿歌的时候要认真看老师的动作，上课的时候要认真听课，下节课我们再学习新的儿歌。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能认识鞭炮并说名称，能做儿歌的动作，亦敏、新星能说儿歌中1到2个字，在提示下做儿歌的动作，立冬、欣逸、咏蔚在帮助下做儿歌的动作。 教 育 活 动 计 划 3月11日活动内容儿歌欣赏：放鞭炮活动目标A组：1、能跟说名称 2、跟念儿歌并做动作B组：1、能跟念儿歌中的一到两个字 2、跟老师做儿歌的动作C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作重、难点儿歌欣赏：放鞭炮活动准备物质准备鞭炮的声音，鞭炮的图片经验准备活动过程一、导入放出声音听听什么声音？拿出图片看看是什么？（鞭炮），刚刚是鞭炮的声音，鞭炮的声音是砰砰啪啪的，我们来复习一下儿歌：放鞭炮二、主题教学1、老师念一遍儿歌，提问：什么时候放鞭炮？（过年），鞭炮是什么声音的？（砰啪）2、让能力强的幼儿跟老师一起念儿歌并做动作，能力弱的幼儿在老师的帮助下做动作。3、请幼儿上来轮流发砰啪的声音，并知道是鞭炮的声音。能力弱的幼儿指认鞭炮并学发砰啪的声音。4、小结：一起念儿歌做动作，对儿歌中的重点词语进行加强训练，并告诉幼儿鞭炮的声音是砰啪。三、游戏-找鞭炮的声音1、老师讲解游戏玩法：蒙住一名幼儿的眼睛，并让另外一名幼儿发出砰啪的声音，让蒙住眼睛的幼儿说出是谁发出的声音，能力弱的幼儿指出是谁发的声音。2、每个幼儿轮流进行游戏，能力弱的幼儿老师给予帮助。四、小结 放鞭炮是什么声音？（砰啪）下课后我们再去外面看看还有什么是发砰啪的声音，好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思晓灵能跟说名称并做动作，亦敏、新星能念儿歌中的一到两个字，并跟老师做动作，欣逸、立冬能跟老师做动作，咏蔚由于年龄较小，不参与教学活动。教 育 活 动 计 划 3月14日活动内容故事：做客活动目标A组：1、跟说名称 2、认识物品并跟说名称 3、学习礼貌用语并跟说名称B组：1、在提示下跟说名称并认识物品 2、在帮助下学习礼貌用语的动作C组：在帮助下认识自己的环境重、难点认识教室的物品并说名称活动准备物质准备布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、经验准备活动过程一、导入小朋友看谁来啦？（娃娃）我们跟娃娃打招呼，（娃娃好）娃娃去了小羊家玩，今天老师来给小朋友讲个故事，故事的名字叫做：做客（跟说名称）二、主题教学1、我们看这是谁？（娃娃）这是谁？（小羊）娃娃今天到小羊家玩，我们一起跟娃娃看看小羊家有什么？2、（拿出准备好的椅子）小羊家有个小椅子（跟说名称），（拿出玩具）小羊家还有好多玩具，小羊家真干净，地上没有垃圾，垃圾都扔在了垃圾桶里。3、老师把东西放好回顾故事，并提问：小羊家有什么，让能力强的幼儿自己回答，能力弱的幼儿给予提示。4、老师再讲故事并让幼儿回答小羊家有什么，大队的幼儿给予奖励三、游戏-去小羊家玩1、老师告诉幼儿我们要去小羊家玩玩具，我们玩具的时候不好抢玩具，完好玩具后放好。2、每个幼儿做好，老师让小羊把玩具分给每个小朋友开始玩玩具，并说出玩具名称3、玩具完好，方浩玩具，让幼儿自己放好并让幼儿检查地上有没有垃圾并跟小羊再见。四、小结 今天我们讲了什么故事？（做客）我们小朋友去做客的时候玩具要放放好，垃圾要扔在垃圾桶里。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能说名称并认识小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老师的提示下指认物品并能安静的玩玩具，咏蔚由于年龄不理解上课的内容，但能安静的听老师上课。教 育 活 动 计 划 3月16日活动内容（娃娃）做客活动目标A组：1、跟说名称 2、认识物品并说物品名称 3、学说礼貌用语 4、教育幼儿在做客的时候要有礼貌B组：1、在提示下说名称并认识物品 2、在提示下学习礼貌用语 3、教育幼儿做客时要有礼貌C组：在帮助下认识自己的环境重、难点跟说名称，认识物品并说物品名称活动准备物质准备布娃娃、教室的桌子、椅子、钢琴等经验准备活动过程一、导入上节课娃娃去了小羊家做客，今天娃娃要来我们班做客，我们欢迎娃娃，我们先跟娃娃打个招呼（娃娃好），今天我们继续学习（娃娃）做客。（跟说名称）二、主题教学1、娃娃来我们这做客很高兴，老师带娃娃先参观一下我们教室（看一圈），它看到我们教室有桌子、椅子，还有好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成为好朋友。2、现在小朋友跟老师一起说，娃娃来我们教室做客很高兴（跟说很高兴），娃娃看到了桌子、椅子（跟说桌子、椅子和玩具），我们要跟娃娃成为好朋友。3、老师提问，请个别幼儿回答问题，如：娃娃到我们教室怎么样？（很高兴）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和很多的玩具），娃娃希望能和小朋友成为什么？（好朋友）。4、娃娃来我们这看到了好多东西，但是它不认识那个是什么？（指向钢琴）一起告诉娃娃是钢琴，钢琴有什么用呢？（上音乐课的），钢琴怎么上音乐课呢？接下来我们做个音乐游戏给娃娃看，名字叫做：找朋友（跟说名称）三、音乐游戏-找朋友1、老师示范音乐游戏，幼儿跟老师一起听音乐做动作，两个小朋友一组找朋友。2、所有幼儿起立一起听音乐做动作，游戏进行数遍。3、刚刚我们做了什么音乐游戏？（找朋友），这次娃娃指导钢琴师怎么上音乐课的了。四、小结 娃娃今天很高兴，现在要走了，跟娃娃说再见，等天气好的时候老师带大家去幼儿班做客，我们小朋友在做客的时候要有礼貌。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能说名称并能跟老师说娃娃看到了什么，新星、亦敏、立冬、欣逸要在老师的提示下指认物品，宇天、咏蔚在帮助下完成。 教 育 活 动 计 划 3月18日活动内容故事：做客活动目标A组：1、跟说名称：做客 2、认识教室的物品并能说名称 3、能在提示下说故事并理解故事内容 4、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌B组：1、听老师讲故事 2、能指认教师的物品 3、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌C组：能安静听老师讲故事重、难点能在提示下说故事并理解故事内容活动准备物质准备兔子、鸭子、教室的物品等经验准备活动过程一、导入我们看这是谁？（兔子）今天小兔子要去小鸭子家里做客，我们想不想指导小鸭子甲有什么啊？（想）现在听老师讲故事：做客（跟说名称）二、主题教学1、幼儿听老师讲故事：小兔子去小鸭子家里做客，小鸭子看到小兔子来很高兴，小鸭子就拿出了家里的好多玩具有:球、汽车、积木、沙球，小兔子和小鸭子一起玩起了玩具。2、老师提问：小兔子去谁家做客？，（小鸭子）小鸭子怎么样？（很高兴），小鸭子甲有什么玩具？（球、汽车、积木、沙球），它们一起玩玩具。3、请能力强的幼儿上来再老师的提示下讲故事，对A组幼儿要求能说出主要意思，B组幼儿要求指导小兔子去小鸭子家做客，并一起玩玩具，并能指认有哪些玩具，对C组幼儿能认识兔子、鸭子。4、老师带领幼儿一起再讲一遍故事，并教育幼儿在玩玩具的时候不能抢玩具，换着玩。三、游戏-看看我们教室有什么1、老师说游戏名称并让能力强的幼儿说说我们教室有什么，能说多少说多少，对能力较弱的幼儿老师说名称让幼儿指认。2、游戏进行数遍，并教育幼儿爱护教室的物品。四、小结 今天我们讲了什么故事？（做客）下午老师带小朋友去幼儿班做客好不好？（好）我们去了幼儿班一定要讲文明，要有礼貌。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能理解故事并在老师提示下讲故事，立冬、亦敏、宇天、新星、欣逸能听老师讲故事并指认物品，知道做客的意思，咏蔚不理解上课内容。教 育 活 动 计 划 3月21日活动内容我们的教室真漂亮活动目标A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮 2、认识教室的物品并能说名称 3、能在提示下说出物品的名称 4、我们要爱护教室的物品B组：1、听老师说物品名称 2、在老师的提示下指认教室的物品 3、教育幼儿要爱护教室的物品C组：能安静听老师上课重、难点能认识教室的物品并能说名称活动准备物质准备钢琴、书架、书等经验准备活动过程一、导入老师问问小朋友我们在哪里上课？（教室）我们的教室漂不漂亮？（漂亮）今天我们来认识一下我们的教室，看看我们教室有什么。（跟说名称）二、主题教学1、跟说名称，并让幼儿起立跟老师一起一边走一边认识我们的教室。让能力强的幼儿牵住能力弱的幼儿跟老师走。2、（介绍钢琴）提问：这是什么？（这是钢琴，能力强的幼儿说名称，能力弱的幼儿指认）钢琴有什么用？（唱歌用的，老师按钢琴让其出声音，并让幼儿摸摸看，一边摸一边说作用）3、（介绍书架）这是什么？（书架）书架用来做什么？（放书）拿出几本书让幼儿把书放好，老师纠正正确的放法。4、幼儿坐好，我们认识了两个东西（钢琴、书架）现在我们来做个游戏名字叫做：把书放好三：游戏-把书放好1、 老师介绍游戏玩法，先把事先贮备好的书藏好，让能力强的幼儿去找，找到后并放在书架上放好，在找书过程中老师给予提示。2、 能力较弱的幼儿把书放在看得到的地方并让其放好，老师给予指导。3、 游戏进行数次。四、小结 今天我们上了什么课（我们的教室真漂亮）我们小朋友要爱护我们教室的东西，玩好玩具放好，让教室有一个很好的环境。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能说名称并知道钢琴，书架的作用，新星、亦敏、立冬、欣逸在老师提示下指认物品，咏蔚在老师帮助下指认物品。教 育 活 动 计 划 3月23日活动内容我们的教室真漂亮活动目标A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮 2、认识教室的物品并能说名称 3、我们要爱护教室的物品B组：1、听老师说物品名称 2、在提示下指认教室的物品 3、教育幼儿要爱护教室的物品C组：老师手把手指认教室的物品重、难点能认识教室的物品并能说名称活动准备物质准备电扇、空调等经验准备活动过程一、导入拿出准备好的图片提问：这是什么？（钢琴、书架）我们教室的钢琴和书架在哪里？（让幼儿指认）今天我们再来认识我们教室的物品（跟说名称）二、主题教学1、拿出图片问：这是什么？（电扇）电扇是什么样子的？（里面有三个扇）我们教室有没有电扇？（有，让能力强的幼儿指出教室的电扇）电扇有好几种（台扇、吊扇）2、出示图片问这是什么？（空调），这是立式空调，什么时候开空调？（天冷或天热的时候）我们教室有没有空调？（有，我们教室的空调是中央空调）3、今天我们认识了两种东西，电扇和空调（跟说名称），电扇和空调有好多种，让每个幼儿指出教室的电扇和空调。现在我们来做了游戏：风来啦三、游戏-风来啦1、老师示范玩法，与助教老师手牵手站好，忽然说风来啦，两人开始牵手转圈，风停啦，站在原地不动。2、让能力强的幼儿跟老师玩游戏，并让幼儿说风来啦，风停啦，游戏进行数次。3、所有幼儿手拉手拉成圈，老师说，游戏进行数次。四、小结 今天我们认识了什么？（电扇、空调）下节课我们学习另外种类的电扇和空调好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思晓灵会说名称并认识物品及用途，新星、欣逸、亦敏、立冬在老师提示下指认物品，知道物品的用途，咏蔚、宇天在老师帮助下指认物品。教 育 活 动 计 划 3月25日活动内容我们的教室真漂亮活动目标A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮 2、认识物品并能说名称 3、我们要爱护教室的物品B组：1、听老师说物品名称 2、在提示下指认物品 3、教育幼儿要爱护教室的物品C组：老师手把手指认教室的物品重、难点能认识物品并能说名称活动准备物质准备经验准备活动过程一、导入上两节课我们上了什么课？（我们的教室真漂亮），这节课我们继续学习我们的教室真漂亮（跟说名称）二、主题教学1、我们在哪里上课？（教室）教室漂不漂亮？（漂亮，跟说名称），我们教室有什么？（老师进行提示让能力较强的幼儿回答并说名称，能力较弱的幼儿指认）2、请能力强的幼儿自己说说教室有什么并说名称，能力较弱的幼儿在较强幼儿的提示下指认物品。3、拿出准备好的图片，问：这是什么？（空调、电扇、书架等）复习上两节课的物品名称及用途。4、现在我们小朋友都知道我们教室有什么了，现在我们来玩个游戏，名字叫做：躲起来三、游戏-躲起来1、老师示范游戏玩法：指定一名幼儿，命令该幼儿去教室的那里躲起来，比如：其他幼儿闭上眼睛，某某去钢琴那边躲起来。2、让能力强的幼儿进行游戏，能力弱的幼儿老是给予帮助，游戏进行数次。3、多个幼儿一起躲起来，每个幼儿躲在一个地方，让幼儿分别说说都躲在了哪里。4、游戏进行数次四、小结 今天我们学习了什么？（说名称）现在我们都知道我们教室有什么了，所以我们要爱护我们教室里的东西。幼儿典型行为记录活动反思幼儿能认识物品，部分幼儿能说名称及用途，咏蔚由于年龄较小不参与教学活动。教 育 活 动 计 划 3月28日活动内容儿歌：下雨了活动目标A组：1、跟说名称：下雨了 2、跟老师念儿歌并做动作，理解儿歌内容 3、知道雨伞的用途B组：1、听老师念儿歌并做动作 2、理解儿歌的内容 3、知道下雨要打雨伞C组：听老师跟小朋友念儿歌重、难点跟老师念儿歌，理解儿歌内容，并知道雨伞的用途活动准备物质准备雨伞的图片，若干把雨伞经验准备活动过程一、导入我们看今天有没有下雨？（没有）但是天气预报说要下雨的，今天我们来学习一首儿歌名字叫做：下雨了（跟说名称）二、主题教学1、小朋友听老师念儿歌：哗啦啦，下雨了，打雨伞，快回家。现在小朋友跟老师一起念儿歌并学习做动作。2、天气下雨了，下的大的话我们就说哗啦啦，下雨了我们要打什么？（雨伞）下雨了我们要快回家。请个别小朋友上来念儿歌并做动作。3、老师纠正动作，并提问：下雨时什么声音？（哗啦啦），下雨我们要打什么？（雨伞）下雨天我们要回哪里？（回家）4、再一起念儿歌做动作，刚刚儿歌说了下雨了我们要打雨伞，现在我们看看这个是什么？（雨伞）下雨天要打雨伞现在老师拿出真的雨伞给大家看看（拿出准备好的雨伞）三、 游戏-学习打雨伞1、 老师先示范给幼儿看怎么打雨伞怎么拿雨伞并怎么收雨伞。2、 每个幼儿一人一把雨伞上来打开雨伞，打雨伞，收雨伞，能力较弱的幼儿老师给予帮助。3、 每个幼儿自由打雨伞，老师给予指导四、 小结今天我们学习了什么儿歌（下雨了），下雨天要打雨伞，下雨天小朋友最好在家里面，不然雨淋到会生病的。幼儿典型行为记录活动反思幼儿能跟老师念儿歌并做动作，但对儿歌最后一句的理解上老师还需解释的更明确，在游戏中幼儿很感兴趣但对于打雨伞对幼儿来说有难度，幼儿在课下还需多练。教 育 活 动 计 划 3月30日活动内容儿歌：下雨了活动目标A组：1、跟说名称：下雨了 2、能跟念儿歌做儿歌的动作 3、理解儿歌，知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具 4、我们不要淋雨，要生病的B组：1、听老师念儿歌并做动作 2、知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具 3、理解儿歌，知道下雨天打雨伞C组：听老师跟小朋友念儿歌重、难点理解儿歌，知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具活动准备物质准备雨伞、雨衣、雨鞋的图片等经验准备活动过程一、导入小朋友看老师手里拿的什么？（雨伞）雨伞什么时候用的？（下雨的时候）今天我们来复习一下儿歌：下雨了（跟说名称）二、主题教学1、老师跟小朋友一起念儿歌并做动作：哗啦啦，下雨了，打雨伞，快回家。2、请个别幼儿上来念儿歌并做动作，老师提问儿歌内容：下雨时什么声音？（哗啦啦），下雨我们要打什么？（雨伞）下雨天我们要回哪里？（回家）3、我们小朋友都知道了下雨要打雨伞，上节课我们也学过了现在请小朋友上来打雨伞。（每个幼儿轮流上来打雨伞，老师进行指导）4、刚刚我们都打过雨伞了，现在看看老师手里拿的什么图片？（雨衣、雨鞋）这些东西下雨的时候也可以穿（跟说名称，能力弱的幼儿指认），这些都是下雨天可以穿的。现在我们做个游戏名字叫做：快回家三、游戏-快回家1、老师示范游戏玩法：幼儿打起雨伞听老师口令，老师说下雨了，幼儿打起雨伞从一端跑到另一端。跑的过程中雨伞要拿好。2、幼儿进行幼儿，老师进行指导，幼儿听老师口令进行游戏。3、游戏进行数遍，老师小结。四、小结 今天我们认识了好多雨具（雨伞、雨衣、雨鞋），等哪天下雨老师带小朋友出去打雨伞，穿雨衣，好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思晓灵能认识雨具及用途，其他幼儿在老师的提示下指导有哪些雨具及它们的作用，咏蔚不参与教学活动。 教 育 活 动 计 划 4月1日活动内容儿歌：下雨了活动目标A组：1、跟说名称：下雨了 2、能念儿歌并做动作 3、认识雨具种类并能说名称 4、理解儿歌内容并知道小朋友不要淋雨B组：1、听老师念儿歌 2、理解儿歌内容并做动作 3、能指认雨具C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌重、难点理解儿歌内容，认识雨具种类并能说名称活动准备物质准备图片等经验准备活动过程一、导入上节课我们学习了什么儿歌？（下雨了）这节课我们继续学习儿歌：下雨了二、主题教学1、老师跟幼儿一起年儿歌并做动作：哗啦啦，下雨了，打雨伞，快回家。并提问儿歌内容：下雨时什么声音？（哗啦啦），下雨我们要打什么？（雨伞）下雨天我们要回哪里？（回家）。2、刚刚儿歌说下雨了要打雨伞，小朋友还知道那些东西下雨的时候可以穿？（雨衣）拿出雨衣让幼儿穿上并说雨衣在下雨的时候也可以穿。3、听老师念儿歌看看有什么不一样：哗啦啦，下雨了，穿雨衣，快回家。这次是穿雨衣。雨衣、雨伞下雨的时候都可以穿。4、幼儿跟老师一起念改过的儿歌并做动作。能力强的幼儿上来鸟样诶其他幼儿做，能力较弱的幼儿老师给予帮助。三、游戏-跑跑跳跳身体好1、老师示范游戏玩法：老师一边念儿歌一边做动作，幼儿跟老师一起。2、个别幼儿进行游戏，老师给予指导3、所有幼儿一起游戏，能力较弱的幼儿老师给予帮助四、小结 我们复习了什么儿歌？（下雨了）下雨的天气我们小朋友不好出去玩，若果淋到雨了要生病的，我们要爱护自己的身体。幼儿典型行为记录活动反思晓灵、新星、亦敏能说名称及指导用途，欣逸、宇天、立冬要在老师提示下指认雨具，咏蔚、加兴由于年龄较小不参与教学活动。 教 育 活 动 计 划 4月4日活动内容儿歌：合拢放开活动目标A组：1、跟说名称：合拢放开 2、能念儿歌并做动作 3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等B组：1、听老师跟小朋友念儿歌 2、理解儿歌内容并做动作 3、能指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作重、难点理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称活动准备物质准备娃娃经验准备活动过程一、导入 看老师手里拿了什么？（娃娃）我们找找娃娃的小手在哪里？（在这里）今天我们来学习儿歌：合拢放开，娃娃做在一边看我们小朋友上课，跟说名称：合拢放开二、主题教学1、听老师念儿歌做动作，等一下让小朋友跟老师一起做。（合拢放开，合拢放开，小手拍呀拍，怕呀爬呀爬爬到头顶上，耳朵上，肩膀上，大腿上，拍拍小手坐坐好）2、小朋友跟老师念儿歌并做动作，等一下提问，小朋友认真做。刚刚小朋友都做了，现在老师提问：小手爬到哪里了？（头顶、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，让幼儿摸摸看。3、个别幼儿上来跟老师念儿歌做动作并提问：小手爬到哪里了，让幼儿跟说头顶、耳朵、肩膀、大腿。4、再一起念儿歌做动作并提问：刚刚我们念了什么儿歌？（合拢放开），现在做个游戏：认五官三、游戏1、老师示范游戏玩法：请一名幼儿上来指指看娃娃的五官在哪里，老师给予指导，并指出自己的五官。2、每个幼儿进行游戏，并指认自己的五官，游戏进行数次。四、小结 今天我们念了什么儿歌？（合拢放开）我们认识自己的五官，下课后我们看看小猫小狗的五官在哪里好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思部分幼儿能跟老师念儿歌做动作，并在老师的指导下指出自己的五官，由于加兴年龄较小，不理解上课的内容。教 育 活 动 计 划 4月6日活动内容儿歌：合拢放开活动目标A组：1、跟说名称：合拢放开 2、能念儿歌并做动作 3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等并说名称B组：1、听老师跟小朋友念儿歌 2、理解儿歌内容并做动作 3、指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作重、难点理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称活动准备物质准备图片等经验准备活动过程一、导入上节课我们学习了什么儿歌？（合拢放开）这节课我们继续学习儿歌：合拢放开二、主题教学1、老师跟幼儿一起年儿歌并做动作，并提问儿歌内容：小手爬到哪里了？（头顶、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，让幼儿摸摸看。每个幼儿指导自己的头顶、耳朵、肩膀等在哪里。2、请个别小朋友上来念儿歌并做动作，对于能力较弱的幼儿老师给予帮助，并让能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。3、请一个能力强的幼儿上来复习上节课认识的五官，老师说名称幼儿指出，并跟说名称，老师还可以自己指五官让幼儿说名称面不能说名称的幼儿指指看自己的在哪里。4、我们复习了什么儿歌？（合拢放开）现在我们来做游戏：拍一拍三、游戏-拍一拍1、老师示范游戏玩法：老师念并做动作，幼儿跟老师做，并请个别幼儿想想看哪里还可以拍。2、每个幼儿进行游戏，游戏进行数遍，老师给予指导。四、小结 我们复习了什么儿歌？（合拢放开）我们还学习了一个儿歌拍一拍，下课后我们小朋友找到自己的好朋友来做拍一拍，好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思晓灵能自己念儿歌做动作并知道自己的五官，新星、欣逸、立冬、亦敏在老师的提示下念儿歌做动作并能指认自己的五官，宇天、加兴能指出自己的眼睛、嘴巴。教 育 活 动 计 划 4月8日活动内容儿歌：合拢放开活动目标A组：1、跟说名称：合拢放开 2、能念儿歌并做动作 3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等并说名称B组：1、听老师跟小朋友念儿歌 2、理解儿歌内容并做动作 3、指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作重、难点理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称活动准备物质准备图片等经验准备活动过程一、导入小朋友听听老师再念什么儿歌？（合拢放开，拍一拍）今天我们来复习一下这两首儿歌（跟说名称）。二、主题教学1、先听老师再念儿歌请一个幼儿来说名称，每个幼儿试着说名称，不会说名称的幼儿做动作。2、请个别幼儿上来念儿歌并做动作，老师提问儿歌内容并给予提示。提问：小手爬到哪里了？（头顶、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，让幼儿摸摸看。3、老师跟幼儿一起念儿歌并做动作，并快速让幼儿指出自己的五官并能听老师的口令。4、老师指自己的五官，幼儿说名称，并指出自己的在哪里？做游戏-你拍一，我拍一三、游戏-你拍一，我拍一1、老师示范游戏玩法：老师跟助教老师一起做游戏，幼儿认真看，并跟老师做动作。2、老师请一名能力强的幼儿上来做游戏并做动作，其他幼儿模仿做动作。3、每两个幼儿一组在老师的带领下做游戏做动作，游戏进行数遍。四、小结 我们复习了什么儿歌？（合拢放开，拍一拍）下课后我们跟大哥哥大姐姐一起玩我们今天玩的游戏好不好？（好）幼儿典型行为记录活动反思幼儿能跟老师念儿歌做动作并知道自己的五官在哪里，幼儿对游戏部分感兴趣，积极性较高，但在冬的部分还要注意板上的心脏病患儿。教 育 活 动 计 划 4月11日活动内容故事：春天活动目标A组：1、跟说名称：春天 2、理解故事内容 3、能看图片在老师的提示下说故事 4、教育幼儿爱护花草树木B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、理解故事内容 3、教育幼儿爱护花草树木C组：能安静听老师跟小朋友说故事重、难点理解故事内容，在老师的提示下说故事活动准备物质准备图片、小兔、萝卜头饰等经验准备活动过程一、导入小朋友看看黑板上是什么？（图片）我们看看图片上有什么？（花、草、树），今天我们学习故事春天（跟说名称）二、主题教学1、听老师讲故事，小朋友认真看图片：春天来了，草从地上冒出来了，花开了，树也开始发芽了，春天的景色真美。2、跟老师看图片认识图片上的东西，一边说一边跟老师说故事。3、对能力强的幼儿进行提问并提示一边看图一边说故事，能力较弱的幼儿指认图片上的景象，C组幼儿老师手把手指认。4、老师跟幼儿一起看图说故事，并扩展到现实当中。我们今天说了什么故事？（春天）现在天气越来越好了，小兔子也出来活动了，现在我们做个游戏-小兔拔萝卜三、游戏-小兔拔萝卜1、老师示范游戏玩法：幼儿戴上小兔的头饰跳过草地去拿萝卜，并把萝卜放回篮子里。2、能力强的幼儿先进行幼儿，老师给予指导。3、所有幼儿进行游戏，游戏进行数遍。四、小结 今天我们讲了什么故事？（春天）春天来了，现在天气越来越好，我们小朋友出去玩的时候注意要爱护花草树木，不要随便采摘。幼儿典型行为记录活动反思幼儿能听老师讲故事并喜欢看图片，但在理解还需要加强，晓灵能认识花、草，其他幼儿对游戏感兴趣。教 育 活 动 计 划 4月13日活动内容故事：春天活动目标A组：1、跟说名称：春天 2、理解故事内容 3、在老师的提示下说故事 4、教育幼儿爱护花草树木B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、指认图片内容 3、理解故事内容 4、教育幼儿爱护花草树木C组：喜欢看图片并能听老师讲故事 重、难点理解故事内容，在的提示下说故事活动准备物质准备图片、游戏道具等经验准备活动过程一、导入 上节课我们学了什么故事？（春天）今天我们继续学习故事春天。（跟说名称）二、主题教学1、听老师讲故事，老师一边讲故事一边拿出图片：春天来了，草从地上冒出来了，花开了，树也开始发芽了，春天的景色真美。2、轻能力较强的幼儿说说看图片上有什么病在老师的提示下说故事，B组幼儿在老师的提示下指认图片，C组喜欢看图片并能让老师手把手指认图片。3、老师跟幼儿一起说故事并拓展到现实当中，看看外面的天气很好，我们出去玩的时候画都开了，去操场看到草都长出来了，树都发芽了。（幼儿跟说）4、现在是什么季节？（春天），春天到了，天气越来越好了，小猪也出来玩了，猪妈妈找不到小猪了，现在我们来把小猪赶回家好不好？（好）三、游戏-赶小猪1、老师示范游戏玩法：两个同学一组赶小猪并绕过椅子，最先把小猪赶回家的幼儿奖励一张五角星。2、每个幼儿进行数遍，由于本版幼儿年龄较小，所以老师给予帮助。3、游戏进行数遍，老师进行小结。四、小结 今天我们复习了什么故事？（春天），现在天气越来越好，小朋友出去玩的时候注意要爱护花草树木，不要随便采摘。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能在老师的提示下讲故事，其他幼儿在提示下指认花草树，喜欢看图片并对游戏感兴趣。教 育 活 动 计 划 4月15日活动内容故事：春天活动目标A组：1、跟说名称：春天 2、理解故事内容 3、自己能看图说故事 4、教育幼儿爱护花草树木B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、指认图片内容并理解故事内容 4、教育幼儿爱护花草树木C组：能安静听老师跟小朋友说故事重、难点理解故事内容，在老师的提示下说故事活动准备物质准备经验准备活动过程一、导入 现在是什么季节？（春天）今天我们继续复习故事春天（跟说名称）二、主题教学1、轻能力强的幼儿上来说说看黑板的图片上有什么，能力弱的幼儿指认图片，C组幼儿老师手把手指认。2、我们小朋友都看到了图片上有什么，现在听老师讲故事，一边听一边看图片。3、请个别幼儿上来说故事，老师给予提示，B组和C组的幼儿要求指认图片并理解故事内容4、老师跟幼儿一起看图说故事，并扩展到现实当中。我们今天说了什么故事？（春天）现在天气越来越好了，小兔子也出来活动了，现在我们做个游戏-小兔拔萝卜三、游戏-小兔拔萝卜1、老师示范游戏玩法：幼儿戴上小兔的头饰跳过草地去拿萝卜，并把萝卜放回篮子里。2、能力强的幼儿先进行幼儿，老师给予指导。3、所有幼儿进行游戏，游戏进行数遍。四、小结 今天我们讲了什么故事？（春天）春天来了，现在天气越来越好，我们小朋友出去玩的时候注意要爱护花草树木，不要随便采摘。幼儿典型行为记录活动反思晓灵、亦敏理解故事内容并在提示下讲故事，新星、立冬、欣逸能听老师讲故事并指认花草树，宇天、加兴对游戏感兴趣。教 育 活 动 计 划 4月18日活动内容故事：动物园活动目标A组：1、跟说名称：动物园 2、理解故事内容 3、在老师的提示下说故事内容 4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、在老师指认小动物 4、知道要爱护小动物重、难点理解故事内容，在提示下说故事内容活动准备物质准备若干小动物等经验准备活动过程一、导入昨天娃娃出去玩，去了动物园玩，那娃娃在动物园里看到了什么，小朋友想不想知道？（想），故事：动物园二、新授1、老师讲故事，幼儿认真听，老师一边讲故事一边给幼儿看娃娃在动物园里看到了什么动物2、老师引导幼儿认识一下动物园里的小动物有哪些？再提问故事内容：如娃娃昨天去了哪里？（动物园）看到了什么？(小动物)等3、老师请幼儿上来讲故事，能力强的幼儿在老师的提示下将故事并认识小动物及说名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认小动物。4、老师再讲故事并引导出游戏-哪个动物不见了三、游戏-哪个动物不见了1、老师示范游戏玩法：把几个小动物给幼儿认识，并藏起来一只，让幼儿说说看哪个动物不见了2、幼儿进行游戏，能力强的幼儿老师给予提示，能力弱的幼儿让他看到被藏的小动物并指认3、游戏进行数次，老师给予指导四、小结 今天我们将乐什么故事？（动物园）动物园里有什么？（小动物）小动物是我们的好朋友，我们要爱护小动物。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能在老师的提示下讲故事，并能跟说动物名称，其他幼儿能在老师的提示下指认两到三个小动物，幼儿对游戏较感兴趣教 育 活 动 计 划 4月20日活动内容故事：动物园活动目标A组：1、跟说名称：动物园 2、理解故事内容 3、在老师的提示下说故事内容 4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、在老师指认小动物 4、知道要爱护小动物C组：能安静听老师跟小朋友说故事重、难点理解故事内容，在提示下说故事内容活动准备物质准备小动物若干、小房子等经验准备活动过程一、导入我们看看这些是什么小动物？（说说小动物名称），小动物生活在哪里？（动物园）今天我们复习故事：动物园二、主题教学1、听老师讲故事并回答老师的提问：娃娃去了哪里？（动物园）看到了什么？(小动物)等2、请个别幼儿跟老师一起讲故事并认识小动物说名称，能力强的幼儿说动物名称，能力弱的幼儿在老师的提示下指认小动物3、老师跟幼儿一起再讲故事并说说故事大意，方便幼儿记忆4、今天刘老师带小朋友去动物园里看看还有什么小动物，游戏-动物园三、游戏-动物园1、老师带幼儿看看事先准备好的动物园道具，看看里面有什么小动物，说说名称2、老师带幼儿多看几遍，方便幼儿记忆，但注意幼儿的秩序3、老师对游戏进行小结四、总结 今天我们复习了什么故事？（动物园）动物园里的动物多不多？（多）小动物是我们的什么？（好朋友）我们要爱护小动物。幼儿典型行为记录活动反思晓灵能在老师的提示下说故事内容并能说出小动物名称，其他幼儿在老师的提示下指认小动物，幼儿对游戏很感兴趣，加兴、婉雅不理解故事内容教 育 活 动 计 划 4月22日活动内容故事：动物园活动目标A组：1、跟说名称：动物园 2、理解故事内容 3、在老师的提示下说故事内容 4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物B组：1、听老师跟小朋友说故事 2、在老师指认小动物 4、知道要爱护小动物C组：能安静听老师跟小朋友说故事重、难点理解故事内容，在提示下说故事内容活动准备物质准备经验准备活动过程一、导入上节课我们复习了什么故事？（动物园）这节课我们继续复习故事：动物园二、主题教学 1、请幼儿上来在老师的提示下讲故事，幼儿一边讲故事一边认识动物并说名称，能力强的幼儿在提示下说内容，能力弱的幼儿指认动物2、老师跟幼儿一起讲故事，一边讲故事一边理解小动物，如：小猫怎么叫？小狗爱吃什么？等3、请幼儿上来认识小动物并说名称，能力强的幼儿要求在老师的提示下说出小动物的喜好，能力弱的幼儿要求指认4、再讲一遍故事，引出游戏-小鸭小鸡三、游戏-小鸭小鸡1、老师示范