八年级语文下册 第六单元 第28课《醉翁亭记》同步练习（含解析）（新版）新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第28课醉翁亭记同步练习一、基础知识1醉翁亭记的作者是我国_代著名文学家、史学家_。答：宋|欧阳修解析：填写第一空可填“宋”，可填“北宋”，便不能填“南宋”。点评：文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。2请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句： 。（含“亭”即可）答案：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。解析：根据古诗记忆，写出含有“亭”字的诗句即可，要写出成对的两句。不要写错字。点评：此类题，要看清要求，根据知识积累默写诗句，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。3测测你的注音速度！（既快又准哦！）环滁（ ）琅（ ）琊（ ） 饮少辄（ ）醉 林霏（ ）山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者胜 阴翳（ ）翼（ ）然 酒洌（ ）答案：ch|lng|y|zh|fi|xu|yo|s|y|y|y|li解析：注意“琅”与“洌”的声母，区别l 与n ；注意“辄”与“蔌”声母都是翘舌音。点评：此类题要细心，注意古今读音的不同，要按古文中的读音来拼读。根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。4验验你的写字速度。 林h_ wi_然 水声chn chn_ tu_然 宴hn_岩穴mng_ hu_明变化 y_l_提携 gng_chu_交错答案：壑| 蔚| 潺潺| 颓|酣| 暝| 晦| 伛偻| 觥 | 筹解析：注意“蔚”字有草字头，“潺”字有三点水旁，“暝”“晦”两字有日字旁，“伛”“偻”两字是单人旁，“筹”字是竹字头，“酣”字偏旁“酉”不要少写一横。点评：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。5给下面加点的字解释往来而不绝者 游人去而禽鸟乐也 负者歌于途 杂然前陈者： 觥筹交错山肴野蔌 云归而岩穴暝 伛偻提携 饮少辄醉 射者中，弈者胜 答案：停断| 离开| 背| 陈列| 酒杯| 菜| 昏暗| 老人| 就| 下棋解析：注意“绝”是多义词，“去”为今古异义词，“伛偻”是借代用法，要根据句子的意思理解。点评：此类题，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，还要注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。6选出“而”字不同用法的一项（ ） A蔚然而深秀 B野芳发而幽香 C泉香而酒冽 D溪深而鱼肥答案：B解析：ACD三项中“而”前后为因果关系，含有“因而”的意思，但不译；B项中“而“前后为承接关系，可译作“而且”。点评：古文中虚词的多义性是常见的，如“而”，一般作连词和助词使用，根据句子的前后意思来判断。7选出“之”字不同用法的一项（ ） A、禽鸟知山林之乐 B、名之者谁 C、四时之景不同 D、醉翁之意不在酒答案：B解析：ACD中“之”为助词“的”，B中“之”为代词“它”。点评：“之”是古文中最常见的虚词，一般用作代词和助词，有时也出现的主谓之间，取消句子独立性，不译。8下面加点的词语，用法不同的一项是（ ）A、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B、已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐 C、负者歌于途，行者休于树 D、颓然乎其间者 在乎山水之间也答案：B解析：A中“之”皆为助词“的”，B中“而”一表示时间一为连词“却”，C项中“于”皆为介词“在”，D中“乎”皆为“在”，故答案为B。点评：本题是要求判断每项中两句加字虚词的用法，可选一一从词性和含义上理解准确，再用反选排除法判断答案。9翻译下面的句子山水之乐，得之心而寓之酒也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也答案：欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。|早晨前往（山里）,傍晚归来,四季的景致不同,因而快乐也是无穷无尽的。|远远望去树木茂盛、（景色）幽深秀丽的就是琅琊山。|有座四角翘起像鸟张开翅膀靠近在泉水边的亭子是醉翁亭。|酒杯和酒筹交互错杂,或起或坐大声喧哗的是宾客们欢乐的样子。解析：注意关键字词要理解准确，如“得”为“领会”，“寓”为“寄托”，“四时”为“四季”，“穷”为“穷尽”，“蔚”为“茂盛”，“秀”为“秀丽”，“临”为“靠近”，“交错”为“交互错杂”。另外，“者也”判断句式要译出来。点评：翻译句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。10 请在文中画横线处补足原文。 故自号曰醉翁也。_，_。_，_。_，_，_，_，_，_，_。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。答案：醉翁之意不在酒|在乎山水之间也|山水之乐|得之心而寓之酒也|至于负者歌于途|行者休于树|前者呼|后者应|伛偻提携|往来而不绝者|滁人游也解析：注意不要把“不在”写成“不在乎”，把“在乎”写成“在于”；注意“伛偻”“携”“滁”的写法，不要写错；注意有虚词“者”“也”的不要漏掉，也不要随意添加。点评：此类题，根据所学所记默写诗句，不要把句子写错位。注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。11用原文语句回答下列问题。(1)文中描写“山间四时”的句子是:_，_，_，_。(2)全文中点明文章主旨的句子是:_。答案：野芳发而幽香|佳木秀而繁阴|风霜高洁|水落而石出者|醉能同其乐，醒能述以文者，太守也解析：注意不要把“幽”写成“有”，把“阴”写成“荫”；注意“醉能同其乐，醒能述以文”不要写颠倒；注意有虚词“水落而石出者”中的“而”和最后一句中的“者”“也”不要漏掉。点评：此类题，根据所学所记默写诗句，不要把句子写错位。注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。二、问题简析12第自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：_、_、_、_；其中核心为_。答案：滁人游|太守宴|众宾欢|太守醉|太守醉解析：注意在按顺序概括，可以从作者所写场景与活动由外到内和活动开始到结束的过程来分析层次，抓住关键句子，以人物“太守”“滁人”的活动为中心，按要求概括。点评：根据的所学所记理解所示文段内容，注意本题不是要求默写，而是概括内容，13与醉翁亭记一样，桃花源记也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出桃花源记中反映桃源人生活环境和社会风尚的句子。答案：环境；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。社会风尚：其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。解析：抓住题干中答点“反映桃源人生活环境和社会风尚”，回顾桃花源记的内容，梳理有关句子，注意要用原句回答。“生活环境”指的是自然环境，“社会风尚”指的人们生活的状态，要对应写句。不要有错别字。点评：本题是比较阅读知识迁移题，有利于学生综合地理解文章的内容，开拓思维。14对课文第三段文字理解有错误的一项是（ ）A、“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。B、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。C、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D、此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。答案：B解析：第三段，是写醉翁与滁人一起饮酒，与平同乐，心情愉悦，因乐而醉。所以B项的解析是错误的。点评：此类题，首先要根据所学所记了解文段写什么内容，再抓住选项中各句表述的要点梳理文中有关信息，根据自己的理解判断正误。15课文第四段紧扣一个“乐”字来写，用_之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_之乐，曲折地表达了作者的心情。答案：禽鸟|太守解析：根据文中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”一句理解填答即可。点评：抓住题干中关键字词“衬托”，根据所学所记理解作者的写作方法，据此找到关键的语句，从中摘选字词作答。16 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是什么？答案：仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游 人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。解析：欧阳修为北宋政治家，支持王安石变法，可见其思想是进步的，但著文时被贬滁州，从这一点来理解其所谓的“在乎山水之间”的“乐”只是表面情感，其实是来排遣其内心的失意与郁闷。“人不知”，其实不仅仅是“乐”，还有“忧”。点评：此题类涉作到作品的思想内容，要根据所学所记了解作者的身份、经历与本文写作的背景，结合作者文中所写深入思考。17该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：_。答案：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。解析：抓住题干中“全文的抒情基调”和“千古名句”提示语，即可知道是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，注意要写原句，“也”字不要漏掉，“乎”不要写成“于”，中间要有逗号相隔。点评：学习名篇，对于文章的突出主旨、奠定情感基调等这类句子要准确记忆，理解其表达的思想意义。18读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？答案：不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。（答出其中三点即可得满分。）解析：抓住文中与“醉”有关的句子即“饮少辄醉，且年又最高”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“醉能同其乐，醒能述以文者”三句从其生理、心理、志趣等方面来理解概括。点评：此类问题在学习中老师会重点讲解，注意学习积累，根据所学所记了解醉翁这个人物形象，从表现与深层多角度来理解问题。19醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么相同和不同？答案：相同的是：他们都有积极向上的思想境界。岳阳楼记中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。醉翁亭记中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。不同的是：岳阳楼记的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而醉翁亭记的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。解析：根据所学的记，抓住两文中与主旨有关的句子，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”，从两人所说“乐”的含义来理解他们其同的思想，即“乐于民”；再仔细分析句子中的两人才“乐”的表述不同，一个是“后乐”，一个是“同乐”，显然范仲淹比欧阳修境界更高。点评：本题是比较阅读理解作者思想的问题。两文同在一单元，内容有相同点，所以要注意比较阅读，分析两文思想内容上的异同点，有助于在比较中加深对作者思想的理解。三、课内阅读环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。20下列句子中，加点词语意义相同的一组是（ ）（3分）A饮少辄醉 造饮辄尽 B往来而不绝者 佛印绝类弥勒C颓然乎其间者 又何间焉 D名之者谁 不能名其一处答案：A解析：A中“辄”皆为“就”，B中“绝”一为“断”一为“特别”，C“间”一为“中间”一为“参与”，D中“名”一为“命名”一为“说出”，故答案为A。点评：此类题先要了解各项的出处，大致了解句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较，用反选排除法判断出答案。21把“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”翻译成现代汉语。答案：山势回环，道路弯转（跟着拐弯），看到一座四角上翘像鸟张开翅膀似的亭子，坐落（高踞）在泉水边上，这就是醉翁亭了。解析：解释清楚关键词语“翼然、回、转、临”，尤其“然”字要译出来。“者也”判断句式要译准确。点评：翻译文言句子，要根据文中的语境大致了解句子的意思，解释清楚关键字词，做必要的删添，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。22选出对文章意思理解不正确的一项（ ） A第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境，并交代亭名的由来。B第二段描写了琅琊山朝暮、四时之景的变幻无穷，写出了太守的欣赏山水之乐。C第三段描写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”的场面，表现太守与民同乐。D第四段写了太守日暮醉归的情景，表现太守因仕途不得意沉醉于山水，避世退隐的思想。答案：D 解析：从本文主旨句“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”来分析，“醉”只是作者表面的状态，“醒”才是其思想的真实写照。且文中写作者与同游与民同宴与民同乐并不符合 “归隐避世”的生活状态，所以D的解析是错误的。点评：此类题，要抓住各项表述的要点，了解其所涉及的知识点，梳理关键的语句，比照原文中有关内容，比较判断答案。点评：翻译文言句子，要根据文中的语境