七年级语文下册 实践活动《虚词学习与交流》课件 苏教版

正确使用虚词 一正确使用虚词 虚词是指不能单独成句，意义上比较 抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包 括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词 六类。 1副词：修饰或限制动词和形容词，表 示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的 词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越 、也、还、不、竟然、居然等。 一正确使用虚词 2介词：用在名词、代词或名词性词组 的前边，合起来表示方向、对象等的词。如 ：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或 时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、 按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫 、让（被动）等。 3连词：连接词、词组或句子动词。如 ：和、与、而且、但是、因为、如果、只要 等。 4助词：包括结构助词，如的、地、得 、所，时间助词，如了、着、过，语气助词 ，如呢、吗、吧、啊。 叹词、象声词从略。 一正确使用虚词 、试题特点 中考对虚词的考查全用选择题，主要有两 种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是 辨别文句中虚词使用的正误。从命题的角度 来说，注重常用虚词的使用，现代汉语的虚 词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少 ，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常 用的。 经典案例 【案例1】依次填入下面一段文字中横线处的关联 词语，恰当的一组是： （ ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生 动活泼， 不能完全像实际说话 。讲 故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破 碎， 不写稿子， 应像一篇文章。 A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也 A 经典案例 点拨：本题考查关联词语的运用。所供选 择的关联词全是使用频率相当高的。其答 案为A。考关联词语的运用，本质上是考 查对句子之间内在关系的理解和分析能力 。从提供的一段文字看，它说的是小说家 应该怎么样而不能怎么样，讲故事、作报 告不应该怎么样，应该怎么样，据此就大 致可以选出答案来。B项最后一组关联词 语使用有问题，因为根据语意没有转折关 系，C项的错误也在这里。D项的主要错误 在于“相反”的使用上，因为下一句子与上 一句所说的意思在存在矛盾关系。 经典案例 【案例2】 依次填入下列横线处的词语，恰当的一 组是（ ） 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上 是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴 。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫 ，朴实，宁静，沉湎于自己的园地， 那是音乐 、绘画 书籍。 A、迷醉 不止 不管 还是 B、陶醉 不只 不管 还是 C、迷醉 不只 如果 或者 D、陶醉 不止 如果 或者 A 经典案例 点拨：本题考查了一组动词、三组连词（关联词）的区别 。选A。“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很 显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉” 。原句中用这两个词语都可以，但后文中有“像孩子那样快 乐，像农夫那样淳朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种 沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”与“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细 辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“ 不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但 ，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管还是”是表 示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“ 好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。 经典案例 【案例3】 在文中横线处填上恰当的关联词语，使 上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序 号后。 语言的形式 是美的， 它有整齐的美，抑扬 的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐 理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的 理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐 和语言不是一回事， 这间二者有一个共同点： 音乐和语言都是靠声音来表现的。 经典案例 答案：之所以因为所以也尽管 但是。如有其他答案，所答关联词语只要能够准 确贯通原文意思即可。其他答案举例：处可写 为“所以”；处可写为“是因为”；处可写为“ 因此”、“由此”、“因而”；处可写为“还”、“就” 、“也就”；处可写为“虽然”；处可写为“但” 、“可”、“可是”、“然而”。 点拨：本题将本联词的考查与语言表达连贯的考 查结合起来，是机关报题型。集中考查6个关联词 ，这种强度和力度是空前的。这对中学教学也是 一个强烈的信号，估计今后一个时期内，关联词 考点的知识和能力都会受到重视。 知识积累 虚词误用 一、虚词误用例说 中考对虚词使用的考查，主要是虚 词的滥用、误用和搭配不当等问题 。考查对象又多为副词、介词、连 词和助词等。下面分析一下虚词误 用的情况并说说辨析的方法。 知识积累 虚词误用 （一）副词的误用 副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而 造成的。副词的误用主要有下面几种情况： 1、自相矛盾 经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜 罐价值至少在三万元以上。（“至少”是表示最小 限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限 度，虚词与语境矛盾，应删去“至少”） 2、词性不明 他常常写小说，偶然也写诗。（“偶然”是形容词 ，它不能充当“写”的状语，应该换用副词“偶尔” ） 知识积累 虚词误用 3、重复赘余 经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众 出入不再互相拥挤。（“互相”表意上与“拥挤”重 复，应去掉这个副词） 其实，细究起来，“华厦汉民族文化”这一概念 ，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个 封闭的稳定范畴。（“并非”是一个副词组合，表 示略带反驳意味的强化否定，相当于“并不是”。 它与后面的“是”重复，应去掉“是”才行） 岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于 被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。（“终 于”与“最后”重复，去掉这个副词） 知识积累 虚词误用 4、用法不明 他们学习了中国教育改革和发展钢要，决心 统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。 （“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革” 不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步” ） 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地 图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵 。（该用“又”，却用了“再”。因为“又”、“再”两个副 词都表示重复的动作，但“又”表示已经重复的动作， 而“再”表示将要重复的动作。） 新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。（“更 ”表示程度进一步增加，用于程度比较时。两个经理 既然“一样”，就不能用“更”，而应当用“很”） 知识积累 虚词误用 （二）介词的误用 介词的语言的组合过程中能发挥重要的 作用。运用介词时要做到：当用时，不 可乱用、漏用；不当用时，不可滥用。 介词的误用主要有下面几种情况。 知识积累 虚词误用 1、介词滥用 （1）有的人在看问题的方法上是错误的。（用了 “在上”这一介词结构，改变了句子的内容和 结构，变成了“人是错误的”了，应去掉它，让“看 问题的方法”作“是错误的”陈述对象） （2）从大量的观侧事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变化，最好每小时都进行观测。（滥用了 介词结构“从中”，使得句子没有了主语，应 去掉它） 知识积累 虚词误用 （3）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 众游泳活动提供了条件。（滥用了介词“由于”， 句子没有了主语） （4）问题的严重性还在于对各种不爱惜人民币的 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法 行为，沿未引起社会的广泛关注。（删去介词“对 ”，否则成分残缺） （5）这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 国家的外国留学生。（“自”“于”两个介词不应连 用，“于”多余） 知识积累 虚词误用 2、介词混用 （1）因此，他们对某些妇女的正当合理的离婚要 求看成是“不规矩”，是“太调皮”了。（该用“把” ，却用了“对”） （2）马克思、恩格斯在一百多年前领导无产阶级 向资产阶级和一切剥削阶级宣战的那一天起，就 认为坚持斗争是共产党人最高贵的一种品质。（ 该用“从”，却用了“在”） 知识积累 虚词误用 （3）一位美国军事记者在一篇报道中披露：从 160千米以上高空运行的卫星上所拍摄的照片，经 过放大后，竟然显示了前苏联一艘巡洋舰甲板上 的螺栓。（该用“在”却用了“从”，因为介词“从” 是表示引进动作行为时间、处所、范围或变化的 起点，而介词“在”则表示引进动作行为有关的时 间、处所、范围、条件等） （4）对于牛郎织女，民间有个美丽的传说。（该 用“关于”，却用了“对于”。“关于”是表示关、涉 及的事物；而“对于”则表示指出对象） 知识积累 虚词误用 （5）战争的胜负，归根结底，是由于战争 性质决定的。（该用介词“由”，却用了表原 因的“由于”。“由”是引进动作的施动者） （6）他们在遇到困难的时候，并未消沉， 而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树 立了克服困难的信心。（该用“从”，却用了 “在”，因为“在中”这种格式常用来表时 间或空间，而不表示来源或由来。汉语中表 示来源或由来的往往用“从中”） （7）如果国家能够多生产一些这类配件， 就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还 不能生产的仪器。（该用“用”，却用了“把” ） 知识积累 虚词误用 3、介词漏用 （1）电视连续剧大明宫词塑造一 代女皇武则天的形象方面有重大突破。 （应在“塑造”前加上“在”，构成介宾短 语，充当“有”的状语） 知识积累 虚词误用 （2）江北地区的新石器时代文化，会 议展开了热烈讨论。（应在句首加上“ 对于”，否则句子结构和表意不清楚） （3）这种习性是动物长期求食活动中 发展起来的。（应在“动物”之后加介词 “在”） 知识积累 虚词误用 4、介词搭配不当 （1）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任 务，切实抓好。（“把作为”是一个介词固定 结构，句中误用为“以作为”） （2）自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工 作的解放军不顾劳累的积极工作下，工程进度很 快。（“在下”中间插入的应该是名词或名词 性短语，一般不能是谓语性词语，因此，在“积极 工作”之后加上“的情况”，或者是将“在”改为 “由于”，并去掉“下”） （3）动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生 活环境。（“根据”不能与“大熊猫”搭配，应改为“ 根据大熊猫的习性”） 知识积累 虚词误用 5、介词位置不当 经过他长达三年的苦心研究，终于在新 品种的研制开发方面，取得了突破性进 展。（各分句的主语都是“他”，所以应 该把“经过”调到“他”之后） 知识积累 虚词误用 （三）连词的误用 所谓连词的误用，主要是指关联词语的 错误使用。关联词语是复句的有机部分 （单句中也有关联词语）。一个复句， 用不用关联词语，用哪个关联词语，是 单用还是成对地配合使用，用在什么位 置，都有一定的规则。关联词语在使用 上存在如下毛病。 知识积累 虚词误用 1、关联词语搭配不当 （1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个 作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有 某些共同的特点。（“即使”只能与“也”搭配，表 示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然” ，后边的“但”就能与之搭配了） （2）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是 整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量 参与。（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进 ，将“而是”改为“而且是”） 知识积累 虚词误用 （3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于 从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的 影响。（“无论”在句中起排除条件的作用，表示 一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并 列结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只 能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配） （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此 此种彩管全被进口货垄断。（“之所以”只能与“是 因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配） 知识积累 虚词误用 （5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方， 否则签合同的时候我准会出问题。（“要不是”表 示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”） （6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我 们战士的胸怀是多么宽广。（“只有”与“才”搭配 ，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行） 知识积累 虚词误用 2、关联词语位置不当 （1）至于我报考师范类院校，是既定 方针，哪所学校放在第一志愿，还没做 最后决定。（“至于”表示另提一事，只 能用在后一件事上，而该句把它放在第 一件事“报考师范类院校”之前显然不合 适，应该把它放在后一件事“哪所学校 放在第一志原”之前） 知识积累 虚词误用 （2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个 头不高，所以人们一直没有特别注意他。（“因为 ”应该放在“他”之前） （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字 即使很不错，也是要不得的。（“即使”应该放在“ 文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同） （4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来 ，不让随便外出。（“由于”应该放在“她父母”之 后，因为该句两个主语相同） 知识积累 虚词误用 3、错用关联词语 （1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运 动，而且是类似一种加速度动动。（“不仅是”与“ 而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是 并列关系，改为“不是而是”） （2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停 ，而且越下越大。（“不但”虽然经常与“而且”搭 配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配） 知识积累 虚词误用 （3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠 簸，况且这么一条小船。（“况且”改为“何况”。“ 何况”用反问的语气表示更进一步的意思，带有对 比的意味；“况且”有“再说”之意，表示进一步说 明理由，但没有对比的意味） （4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后 ，从而思考教育的深层问题是十分必要的。（“从 而”改为“进而”。“进而”表示继续向前，进一步之 意，不表因果、目的、结果；“从而”表示引出目 的或结果） 知识积累 虚词误用 （5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我 对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地 探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。（“ 从而”改为“因而”，“因而”表示因果关系；“从而” 表示引出的目的或结果） （6）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打 自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 （“进而”改为“因而”。）（“因而”表示因果关系 ；“进而”则是表示继续向前，进一步之意，不表 因果、目的、结果） 知识积累 虚词误用 （7）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减 少，现已涉于灭绝。（“以至”改为“以致”。“以至 ”和“以致”都用在下半句话的开头，都能表因果关 系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到 的结果，而“以至”却没有这种含义） （8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多 家长依旧趋之若鹜。（应用“尽管”，用于让步转 折句） （9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。（ 应用“不管”，用于无条件式的条件复句） 知识积累 虚词误用 （10）因为作者没有很好地把握主题，单凭 主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反 而大大削弱了作品的思想性和艺术性。（“反 而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产 生某种结果，但实际产生了相反的结果。例句 中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然 是“大大削弱了作品的思想性和艺术性”，所以 这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所 以”） （11）因为他有广博的知识作基础，因此， 他能够建筑起他的学术高塔。（应用“所以”“ 因此”、“因而”常单用在后面分句，相当于“因 为所以”，此处用它就重复了。也可以将 前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因 此”） 知识积累 虚词误用 （四）助词的误用 （1）雷锋同志的事迹，一直鼓舞我闪 前进着。（把“着”字移到“鼓舞”后，或 删去“着”字） （2）中国新文学的奠基人的鲁迅先生 十分关怀青年作家。（“的”字应删去） 知识积累 虚词误用 二、几类易混词的辨析 （根据实际情况选讲） 1、副词和形容词的区别： 副词不能和名词组合，形容词可以。例如：“一 致的意见”，不能说“一概的意见”。 副词不能和谓语，形容词可以。例如：“大家的 意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数 外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词 可以。例如：“一致不一致”，不能说“一概不一概 ”。 知识积累 虚词误用 2、时间副词和时间名词的区别： 时间名词能作定语，例如：现在事情、目前的 任务、刚才的情况。 时间副词则不能。不能说“正在的事情”、“立即的 任务”、“刚刚的情况”。 时间名词能作主语，例如：今天星期天、现在 是早晨八点钟、近来很冷；而时间副词不能作主 语，不能说“正在是早晨八点整”。 时间名词能同介词组成介宾短语：例如：从过 去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合 ，不能说“从曾经”、“到刚刚”。 时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，例如 ：从前是从前；时间副词不能。 知识积累 虚词误用 3、有些介词与动词有兼类情况的区别： 例如：有、在、给、叫、用、拿、比、到、让、 由、朝、往、把、经过、通过。 介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话 中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词 ；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 介词后面不能逞动态助词“着、了、过”，动词 可以。 介词不能重叠，动词一般可以。例如：我比你 高一点点、我们比比。 知识积累 虚词误用 4、连词与副词的区别： 副词可以单独作句子成分，充当状语， 修饰形容词或动词； 连词可以连接各类词、短语、分句或句 子，但不能作句子成分，只表示前后成分 之间的某种关系。 连接分句或句子的连词经常与关联副词 配合使用，例如：只有才，如果 就，除非才等。 知识积累 虚词误用 可以出现在主语前的连词，只能出现在 动词或形容词之前，具有修饰作用的是关 联副词。例如：如果你到那天能来，那么 我就告诉你真相。“如果”和“那么”出现在 主语前，连接两个分句，是连词；“就”出 现在主语之后、谓语之前，修饰动词，且 具有一定的连接作用，是关联副词。 方法点拨 要想在虚词考查中稳操胜券，就必 须有扎实的基础，做扎扎实实的积 累工作，进行切实有效的训练，同 时还掌握一定的应试技巧。 方法点拨 一、近义虚词辨析临场六招 1、辨析词性用法 虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同 ，我们只有把握准了词性，才难做到准确使用。 如： 他常常写小说，偶然也写写诗。句中“偶然” 是形容词，表示事理不一定要发生而发生的，用 来形容“写写诗”，显然不妥，应换用表示“间或”“ 有时”之意的副词“偶尔”。 方法点拨 有些虚词，在使用过程中的范围、意义 、语法等方面的特殊的规定，只有弄清 这些规定、要求，才能做到准确运用。 如： 赵明十分诧异地问：“难道他到现在 还没拿定主意报考文科或者报考理科？ ”“或者”不能用于疑问句，而只能 用于肯定句中表选择，此处应换为“还 是”。 方法点拨 他非常用心地写生，以致野地里刮起沙来也不 理会。此处应改为“以至”。“以至”，连词， 表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。“以致 ”也是连词，用在下半句话里有话的开头，也表示 因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到 的结果。 又如：“固然”、“诚然”，前者只能作转折连词， 后者除作连词以外，还可作副词。例如：他诚 然是一名优秀的文艺工作者。诚然，他的做法 值得推广。这两句中都不能用“固然”。 方法点拨 2、辨析表达语气 这里主要指语气副词和语气助词。如“ 难道”、“大概”，前者多用来加强反问 语气，后者多用来表示猜测语气。又如 “吗”、“啊”，前者用在句末多用来表示 疑问语气，后者用在句末多用来表示感 叹或惊讶的语气。 方法点拨 3、注意是否赘余或残缺 恰当运用虚词要求我们注意语句中 虚词是否赘余或残缺。如果该用虚 词的地方不用，不该用的地方却用 了，那都会破坏句子结构的完整性 ，影响意思的正确表害。 方法点拨 介词“在”、“当”、“经过”、“由于”经常被滥用。 例如：经过我们仔细研读课文，终于弄懂了作者 的思想感情。（句中“经过”即为多余，如果保留 ，那么原句就没有主语。） 连词的赘余常见的是“但是”、“然而”一类转折词 。连词“而”可连接词和词组，也可连接分句，表 示承接关系或转折关系，它常被滥用。例如：在 纪念堂的北面是雄伟大胜利的人民英雄纪念碑， 而在它的南面是古老的前门。（句中前后应是并 列关系，而不是承接更不是转折关系，所以“而” 纯属多余）。 方法点拨 4、明确关系 词语之间、短语之间和句子中间常常用 虚词来表明关系，使用时应先辨明关系 。选择准确的虚词。如： 钱塘江流域大部分为山区，降水充沛， 干支流水量大，上下游落差也不小，从 而水力蕴藏丰富。“从而”表承接关 系，此句是因果关系，应改为“因而”。 方法点拨 5、辨析使用对象、场合、范围 有些虚词其作用看似差不多，但有细微差别，要 注意辨析，如同作介词的“对”和“对于”，前者适 用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都 能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对 于”： 表示人与人之间的关系只能用“对”。例 如“小黄对我笑了笑”“我们对你完全信任”。强 调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的 ，只能用“对”。 方法点拨 例如“他对工作很负责”“老师对我们好极了”。 在助词或副词后只能用“对”。例如“我们会对这件 事作出安排的”“我们刚对这件事作了安排”。“或 者”和“还是”均表示选择，但前者一般用于陈述句 ，后者一般用于疑问句。“和”与“及”两者都表示 前后两个概念（或分句）间的并列关系，但“和” 连接的两个概念无前后关系，而“及”连接的两个 概念存在着先后主次关系。 方法点拨 6、结合语言环境辨析。在由多个句子组成 的一段话中，孤立地看相邻上下句，选哪个 虚词都可以，但一放在整段中，有的虚词就 不一定恰当了，因此必须从一段话的中心意 思去考虑上下句关系，然后确定所选的虚词 。只有把握语句整体意义，从全局出发，审 视相邻句间关系，比较相近意义虚词的相异 点，才能准确选择恰当的虚词。 方法点拨 二、关联词语选填四步法 1、从宏观入手，逐层推断。 选填关联词语，必须理清句子的结构层次，在分 析推断句子的意念关系时，不能从局部入手，一 句挨一句地分析推断，这样的推断往往在局部上 是可行的，而从全段看可能行不通。应先通读全 部文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析推 断第一层的意念关系，然后依次类推，逐层分析 推断句子的结构层次。在此基础上选填关联词语 就可靠多了。 方法点拨 2、充分利用已知，推断未知。 所谓已知条件，即所提供的语段，以及有时 能保留的个别关联词语，或与关联词语相照 应的词。因此，我们根据句意先分析句子之 间的意念关系再选填词语，如有保留的个别 关联词语，要看哪个能与它搭配照应，这样 就容易多了。 方法点拨 3、先易后难，化难为易，注意利用选择题 型。 有些复杂的句子，对某一局部的结构层次一 时辨析不清，不要因为局部而影响整体，先 选填已辨析清楚的部分，再如此扩大已知条 件，增强语感，有时句子的局部难点，可因 此化难为易。高考考查关联词语用的是选择 题型，因而可充分利用排除法，即不定每一 空都要确定，有时确定好两三个，即可选出 答案。 方法点拨 4、注意关联词语常成对成套使用的特点，如果随 意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系的 混乱。 例如：晚会上、广播艺术团的演员满腔热情地歌 颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从 创作到演出，都受到观念的称赞。（句中“从创作 到演出”是一件事的整个过程，是确指性的，“无 论”使用不当，应去掉或改为“无论创作还是演出” ） 从词语搭配的角度讲，许多关联词语的搭配是固 定的，应该注意。 方法点拨 5、辨析语句关系 一个句子加上不同的关联词也许都讲得通，不存 在语法问题，但根据其语境和说话人的表达目的 ，应只有一种逻辑关系。我们所选的虚词，特别 是关联词，应符合语句关系。如“而是”、“就是” ，两者都可以与“不是”搭配，“不是而是 ”表示并列关系，“不是就是”表示选 择关系。又如“进而”、“从而”，前者一般表示递 进关系，后者一般表示承接关系。“不但而且 ”是正向递进，“不仅不（没有）反而 ”是反向递进。 方法点拨 表并列关系：有“也也”、“又又”、 “既又”、“一方面另一方面”、“有 的有的”、“不是而是”等； 表递进关系：有“不但而且”、“不 仅还”、“不但不反而”、“ 连也”、“尚且（也）何况”、“ 越越”等； 方法点拨 表选择关系：有“虽然但是”、“尽管却” 等； 表假设关系：有“如果就（那么）”、“倘若（ 倘使、若）便（就、那么）”、“要是（要不 是）那么”、“即使（纵然、就算、哪怕） 也”等； 表条件关系：有“只要就”、“只有才”、“ 除非才”、“无论还都”、“不论（不 管）总（不）”等； 表因果关系：有“因为所以”、“由于因而 ”、“既然那么（就）”、“之所以是因为 ”等。 命题趋势 虚词考查将主要集中在介词、连词 、助词的使用。 3、一般是三个句子，三组词，只 要能判断出其中的两组，即可得出 正确答案。 4、很可能继续沿用的命题形式： 实、虚词结合考查。 命题趋势 1、命题的选材将更注重语言材料生活化、时代性 ，度题的选材，绝大部分直接来自生活、社会的 热点或重大内容等。所考词语大多是常见的，且 课文中也多提及的，具有典型性。近五年所考的 都是较常用的双音节词。 2、虚词尽管意义较虚，使用、辨析有一定难度， 但在语言表达中起着非常重要的作用。虚词使用 得恰当与否，直接影响着语言表达的质量和效果 ，因此仍将是高考的考查重点。 （六）典型试题 1依次填入下列各句横线处的词语，最 恰当的一组是 （ ） 中美关系 动荡，不符合双方 的根本利益。 他比你只是 差一点，其实两 人不相上下。 这几天我 接到一些莫名其妙 的电子邮件。 A一再 多少 往往 B再三 多少 常常 C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往 C （六）典型试题 点拨：本题备选的6个副词都是常用的， 它们构成三组，各组之间差别细微。“一 再”和“再三”在词典中的释义都是“一次 又一次”。两者有时可以互换使用，如“ 母亲一再（再三）嘱咐孩子要注意安全” ，但用法上有一些区别，如在不是表示 人的主动的动作行为的动词前面只能用“ 一再”，不能用“再三”。句就是这样， 用“动荡”的主体不是“人”，而是“中美关 系”，“动荡”也只是对“中美关系的陈述 ，所以只能用“一再”。 （六）典型试题 点拨：“稍微”和“多少”意思也差不多， 即表示“数量不多，程度不深的两者有时 也可互换使用，如”他比你稍微（多少） 高一点；但它们用法上有区别。“多少” 一般只能与积极意义的形容词或往大里 说的形容词连用，“稍微”则不受这个限 制，另外，“稍微”能够与表示限制的范 围副词“只”连用，“多少”则不能。 （六）典型试题 点拨：“常常”和“往往”意思差不多，有 时也可互换使用，但用法上有一些区别 ：一是“往往”主要是指“在一定条件下才 能发生的动作，而“常常”不受限制；二 是“往往”在使用时“必须是带有某种规律 性的动作”，而“常常”不受这种限制。所 以句只有用“常常”。 （六）典型试题 2下列各句方括前中，必须加“的”字的一组是 （ ） 为了实现西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。 天文学家在太阳系外一共发现28颗行星， 它们 存在是通过间接渠道推断出来的。 风险投资的注入可以使你 钱袋立即充 盈，有实力去市场上拼搏厮杀，谋求新的发展。 他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手可快 、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍 。 AB C D B （六）典型试题 点拨：“的”是使用频率极高的助词，用 在定语后面，表示定语和中心语之间的 关系，常见的是修饰和领属关系。解答 本题主要靠语感。句显然不能加“的” ，可排除A，D两项。句中“它们”作“ 存在”的定语，“存在”前必须加“的”，才 能作下文“是的”的主语。C项中无 ，可排除。句“你 钱袋立即充盈”作 动词“使”的宾语，不能加“的”。句显 然是应该加“的”，不加“的”意思不明确 。 （七）课堂练习 1填入下列句子中的虚词，恰当的一项 是（ ） 人家的进度 就要超过咱们了 ，咱们得加油干呐。 情况很复杂，你不了解一下就大发 议论， 太主观了。 李伟思想敏捷，李黎的思想 敏捷。 A马上 未免 更加 B马上 不免 更加 C立刻 不免 越发 D立刻 未免 越发 A （七）课堂练习 2在下列各句中依次填入关联词语，恰 当的一项是（ ） 农村改革以前，这个地方非但没有水 浇地， 吃的水都得到几十里以外去 挑。现代科学技术日新月异地发展， 从前一些神话中的幻想都可能成为现实 。他没有从上次的错误中接受教训， 这次又犯了更严重的错误。 A以至 甚至 以致 B以至 以致 甚至 C甚至 以至 以致 D以致 甚至 以致 C （七）课堂练习 3依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项 是（ ） 这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把 萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百 般神力也 下台的厄运。 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺 楼里却春意融融。 我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧， 以后的机会还很多。 A不免 不管 虽然 B不免 尽管 固然 C难免 尽管 固然 D难免 不管 虽然 C （七）课堂练习 4下列各句中加点的词语使用不恰当的 一项是（ ） A既有丰富的知识和较强的能力，又有 较高素质的人，才能称为完全的或健全 的人才。 B警方还发现这个邪教组织已经建立了 自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心 、反科 学的内容。 C在中国和与中国签署协议的37个成员 国都将双边协议文本提交WTO秘书处后 ，WTO 中国工作组才会组织135个成员国投票 。 D他的艺术见解独到、深刻，近年来常 被应邀到许多高校发表讲演，深受学生 欢迎。 D （七）课堂练习 5下列各句中的“从而”使用不正确的一项是 （ ） A这些文明成就积淀在文化中，又通过教育 传授给新一代，从而使新一代获得比前代更 高的新的起点。 B我们在对某些教育政策作了一定的分析之 后，从而思考教育的深层次问题是十分必要 的。 C国家女排以三比二击败了南美劲旅，从而 获得七战七胜的成绩。 D现在国有资产中既有国家直接投资形成部 分，又有地方，部门投资形成的部分，从而 使现有国有资产的划分出现了很大困难。 B （七）课堂练习 点拨： 1A（“马上”、“立刻”都表紧迫性，但“ 马上”的紧迫性有时幅度较大，“未免”表 示对某种过分的情况不以为然，重在评 价，“不免”表示客观上不易避免；“越发 ”限于同一事物的进步变化大，两种事物 比较不能用“越发”）。 （七）课堂练习 点拨：2C（“甚至”提出突出的事例 ；“以致”多表法不好的结果；“以至”用 在下一句话的开头，表示结果）。 3C（“难免”表客观不易避免。“不 管”表示条件关系，“尽管”表让步；“虽 然”用在上半句表示承认甲事为事实，但 乙事并不因为甲事而不成立；“固然”， 连词，表示承认甲事实，也不否认乙事 实）。 （七）课堂练习 点拨：4D（D项“被”是多 余的，应删去，因为“应邀”就 包含着被动的意思）。 5B（“从而“是连词，表示 结果和目的。一般来说，上文 是原因、方法等，下文是结果 、目的。B句“从而”前后不构成 这样的关系。应该删去“从而” ）。 （八）正确使用词语综合练习 1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 李政道教授列举的另一个艺术与科学统一的 例子就是屈原的天问。因为天问是基于几何 的分析，应用精确的推理，并以气势磅礴的诗句写成 的宇宙论文。 有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是 大量减少作业 取消作业。 三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区 很大。 张老师在国外学习期间， 节省下来的经营购 买了一批英文原版图书，供大家使用。 A突出 和 受益 用 B杰出 或 受益 用 C突出 或 收益 把 D杰出 和 收益 把 （八）正确使用词语综合练习 2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是（ ） 长年无敌情，不可一日不防备。 无论国际风云如何 ，我国坚持和平 共处的五项原则不变。 这场比赛失败了，但他们并没有灰心， 他们接受教训， ，争取胜利。 A宁愿 变换 卷土重来 B宁愿 变换 重振旗鼓 C宁可 变幻 重振旗鼓 D宁可 变幻 卷土重来 （八）正确使用词语综合练习 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是（ ） 科学传播不可能起到立竿见影的效果， 如果谁这样想，谁就会 科学，最终将危害 科学。 近几年我国出土大量先秦时期的典籍， 使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加 以_ 每年赛季开始之前，足球队有关人员都要 _ 欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请 外援。 A误解 甄别 周游B曲解 甄别 漫游 C误解 鉴别 漫游D曲解 鉴别 周游 （八）正确使用词语综合练习 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是（ ） 夏秋之交，长江水位 涨了上来。 在冷酷和仇恨充斥社会生活的那些岁月 ，我们民族的精神道德受到了严重的 。 好风景固然可以打动人心，但若得几个 情投意合的人，相与 其间，那才真有味。 A逐渐 摧残 徜徉 B逐渐 摧折 徘徊 C逐步 摧折 徜徉 D逐步 摧残 徘徊 （八）正确使用词语综合练习 5依次填入下列句中横线处的词语，最恰 当的一组是（ ） 能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大 地 着这个小镇的经济发展。 最近上演的表现当代戒毒工作中的电视 剧红处方， 了众多的观众。 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光 照射下，闪射出 的白光。 A限制 感染 剧烈 B限制 感化 强烈 C制约 感染 强烈 D制约 感化 剧烈 （八）正确使用词语综合练习6依次填入下列各句横线处的词语，恰当 的一组是（ ） 前不久，前江地区山洪 ，致使公路 堵塞，桥梁冲毁，交通瘫痪。 张教授把分散在各处的资料卡片 在一 起，加以分类，使用起来非常方便。 两会期间，许多代表明确指出，对于乱 收费的现象，人民群众早已深恶痛绝，政府必 须采取强有力的措施 这种现象。 A爆发 收集 禁止 B暴发 收集 制止 C爆发 搜集 制止 D暴发 搜集 禁止 （八）正确使用词语综合练习 7依次填入下列各句横线处的词语，恰当的 一项是（ ） 如何 住呈强蔓延的腐败之风，仍然 是摆在我们面前的一项重要任务。 按理说，谁有本事，谁对国家的贡献大 ，谁就应该得到高收入的 。 十年过去了，这里的山还是那样的山， 水还是那样的水，情况并无多大 。 A遏止 回报 变异 B遏制 回报 变易 C遏制 汇报 变异 D遏止 汇报 变易 （八）正确使用词语综合练习 8依次填入下列各句横线处的词语，恰当的 一项是（ ） 在今年全国普通高校招生考试中，我校 成绩较为理想， 与上届持平 去 不去北京？我到现在还没