七年级语文下册 第2单元 口语交际 劝告课件 苏教版

劝 告 第二单元 口语交际 素材导入 有一次，唐太宗回到后宫，满脸 怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这 个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什 么事。 太宗说：“魏征经常在朝廷上当 众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回 内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗 很惊奇，长孙皇后对他说：“我听说主 明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是 明君，我怎能不祝贺呢？ ”太宗于是转 怒为喜，对魏征更加尊重。 1.什么是劝告？ 劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到 心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要 讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势 压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。采访对象的心 弦，引起他们心灵的共鸣，他们便会敞开心扉。 活动指导 (二）劝告的方法 1正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注 意因势利导，层层深入。 2直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧 击，以达到劝告目的。 3运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺 陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。 4运用“激将法”，再因势利导。这种方法主要是用言语激将， “请君入瓮”。 5巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 活动指导 活动示例 （一）劝告的优秀示例 赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，如果您认为吴、 越之众能与曹操相抗衡，就应该和他断绝一切联系，下定决心抗 击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲 投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而 内心又迟疑不定，事情已经如此紧迫，但您还不做出决定，这样 祸患马上就要来临了！” 孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹 操称臣呢？” 诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且 不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰 慕，怎么会向曹操称臣呢？” 活动示例 （二） 对使用不规范汉字的对象进行劝告的方法 这项活动的第一步是调研，对机关、学校、商店、饭馆的招 牌、布告、通知、标语、广告以及街巷的路牌等社会用字进行检 查，把不规范的用字记下来。第二步是对有关部门或单位加以劝 告。可以依据国务院有关规范汉字的文件精神有理有节地进行劝 告，特别在对商家进行劝告时，千万要注意不能影响别人营业， 要注意劝告的方式，切忌运用“激将法”“归谬法”。宜正面劝 导，指出用字不规范的现象，劝其加以改正。 活动示例 （三）李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意， 认为献血会影响自己的健康。请你帮李明想个 办法，怎样劝告他父亲？ 示例：叔叔，如果李明急需输血，而医院血库里没有血型相 匹配的血可以提供，他的生命就有可能危在旦夕。我们应该 用自己的行动去关爱别人！ 链接中考 【2016，黑龙江省齐齐哈尔市，5分】口语交际 根据所提供的情境，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为 主题的经典诗词朗诵比赛。 1假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分） 链接中考 【答案】 1示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华 传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶 情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大 。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或下面我宣布 xx中学八年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比 赛现在开始！） 评分说明：（3分）称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话题 得1分，符合要求即可。 链接中考 2在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到 很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分） 【答案】 示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩