八年级语文上册 第4单元 第19课《生物入侵者》教案 新人教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第19课生物入侵者一、【教学目标】1.了解本文说明的主要内容。 2学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3提高学生的环保意识。二、【重点难点】1.学习本文的说明顺序和说明方法。2了解“生物入侵者”对生态系统的破坏和对人类造成的损失。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】导入语素有高原明珠之称的昆明滇池曾是一个波光粼粼，白帆墙影，群鸥逐浪的旅游胜地，而如今的滇池却环境恶化，今非昔比，湖中原有的68种鱼已有38种不复存在，很多水生生物几乎灭绝，每年我国需花巨资清理，那你知道是什么在其中起到了破坏性的作用吗？原来是一种看起来鲜嫩可爱的，我国特意引进用来净化污水的水葫芦。我们把这种像水葫芦一样的外来生物称为生物入侵者。今天我们一起来学习当代科普作家梅涛所写的一篇介绍相关知识的说明文生物入侵者。 整体把握1.什么是“生物入侵者”？提示：课文第一段。2本文还向我们介绍了哪些内容？提示：本文还讲了“生物入侵者”带来的巨大危害，造成“生物入侵者”增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵者”所采取的相应措施。 合作探究1.请用自己的话概括说明本文所介绍的有关“生物入侵者”的知识。(不少于5个要点)提示：(1)“生物入侵者”是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。(2) “生物入侵者”的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失的同时，对被入侵地的其他的物种以及物种的多样性构成极大的威胁。(3)由于日益繁荣的国际贸易，“生物入侵者”搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。(4)目前，生物学和生态学界对“生物入侵者”有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。(5)世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 2理清本文的说明顺序。提示：这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境造成了破坏，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。3本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。提示：列数字。例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。举例子。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏；举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明“生物入侵者”的人为的原因；举美国众议院通过加强对有可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。打比方。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；把“生物入侵者”随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车”。这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。4如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？提示：生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受时间和空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那造成的后果是不堪设想。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。5为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？提示：生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是“物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。五、【效果检测】六、【课堂小结】生物入侵者是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的入侵。七、【布置作业】八、【板书设计】 一（第1段）：引出话题，介绍什么是“生物入侵者”生 二（第2-4段）：摆出现象及危害 毁灭物种 物 经济损失 逻辑入 三（第5段）：“生物入侵者”增多的原因及途径：跨国贸易 顺序侵 四（第6-7段）：揭示态度：不同观点 干预者 不干预 五（第8段）：采取措施：通过议案，酝酿监