九年级语文下册 第一单元 2《石缝间的生命》练习 （新版）语文版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。石缝间的生命一、基础知识1给下列加点的字注音。倔强（ ） 藤蔓（ ） 狭隘（ ） 困厄（ ） 逊色（ ） 栖身（ ）2根据拼音写出汉字。采xi（ ） dio落（ ） c新（ ） shn吸（ ） 巍（ ） 伤b（ ）3下面加点词的解释有误的一项是（ ）A潸然泪下（流泪的样子） 困厄的境遇（艰难窘迫）B一簇（用于聚集成团或堆的东西） 团簇（聚集）C不可扼制（抑制，控制） 藤蔓（蔓延）D栖身（居住或停留） 震慑（害怕，使害怕）4. 下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是不是（ ）A只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓B它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。C只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。D它（松柏）给一切的生命以鼓舞，以榜样。5古今中外有很多名人伟人就像文中“石缝间的生命”那样，在逆境中拼搏，在逆境中成才。用简洁的语言介绍其中一位的事迹。6下文中有一处错误标点和一个病句，请找出并修改。今年的5月15日，是台州的首个慈善公益日。台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善活动。大家积极参与，一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。（1）有错误的标点的是第 句，修改意见：（2）有语病的是第 句，修改意见：7中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：【甲】张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合【乙】 鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，备榇在此。汝若怕死，早下马受降！”公大骂曰：“量汝一匹夫，亦何能为！可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。【甲】语段写的是 （人名）大战张郃，【乙】语段写的是 （人名）大战庞德，两段文字均出自 。附：参考答案1jing wn i xn q2撷 凋 簇 吮 峨 疤3C4A5示例：贝多芬二十多岁时听力逐渐减退，近50岁时双耳完全失聪。但他隐忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。他的命运交响曲就是他与命运抗争的真实写照。6（1）第句 书名号改成双引号（或：改成“”） （2）第句 “铸造”改成“汇聚”（或汇合、汇集、聚集、会聚）7张飞（张翼德） 关羽（关云长、关公） 三国演义二、类文阅读唤醒生命 祁文斌邻居生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇开着自己的车子四处游历。 前不久，他又进行了一次长途旅行，驾着他的帕萨特远赴两千多公里外的西藏。 经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区。只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地域，人声、炊烟都不多见。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。 车子进入高原腹地，穿越戈壁、沙丘的道路两旁连成活的草木都没有，有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。 邻居一路领略着奇特的高原风光，不料，他赖以行进的车子却出了故障。他赶忙查了一下，竟然没找到原因。他想起以前听别人谈到过，那种情况下惟一能做的处理办法等待过往车辆，请别的司机帮忙修理，或者拖着坏了的车子离开这里。 只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没发现。那是怎样一个世界啊，死一般地沉寂、空旷。他准备的食物和水已所剩无几，他知道，自己的处境非常险恶。如果，等不到过往的车辆或能够帮助他的人，等待他的只有死亡。 又过了两天，一场雪已将他的帕萨特慢慢覆盖。他又冷又饿，他的食物已完全用尽了。 迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音惊醒。爬出车来，他看见他的车顶上站着一只不知名的小鸟。那只鸟也许是在寻觅食物，纤弱地不停地鸣叫着。霎时间，他涌出泪水这是五天来，他第一次听到生命的声音! 他伸出手，轻轻捉住了那只鸟儿，将它放进相对暖和的车厢中。他开始打起精神，试着努力自救。反复检查车子，他终于发现了故障原因，是化油器上的一个零件阻塞了油路。车修好了，他用虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，终于驶抵一个牧民聚居区，得救了。只是，那只惊醒他的鸟儿在他疾驰途中死去。 这个经历，邻居常常谈起。邻居说：“是那只鸟儿求生的叫声，挽救了我的生命。”今天，那只已风干得比拳头还小的鸟儿被邻居作为纪念，保存在他的壁橱里。 但我想说，那是一只误入高原的小鸟，它不曾想到过救人，救他的还是他自己。鸟儿的叫声点燃了他求生的欲望，他的生命因此得到唤醒、呼应。被唤醒的生命才会有激情、创造，才能够征服无望的困境和厄运。鉴赏要点本文思路清晰，作者运用诗一般的语言讲述“邻居”开车旅游的经历，结尾升华了主题，发人深思。问题探究1文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过?文章用第三人称来叙述，有什么好处?2“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。(30字左右)3如何理解“他”把“那只已风干得比拳头还小的鸟儿保存在自己的壁橱里”这一做法?4作者说“救他的还是他自己”，这和第九自然段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾?为什么?附：参考答案1因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高原风光，就偏离了主题。 能客观地展现生活，不受时空限制；(意思对即可) 2他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。 3这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞。(意思对即可) 4不矛盾。 因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发