八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第2框 我们的朋友遍天下学案（无答案） 鲁人版六三制

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”我们的朋友遍天下课 题我们的朋友遍天下课 型执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语学习目标1、情感态度价值观：树立乐于交往的积极态度。2能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识。 3知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性，掌握扩大交往教学重点交往由“内圈”向“外圈”发展。教学难点交往由“内圈”向“外圈”发展。教学方法教 学 过 程一、导入新课二、出示目标三、提出问题、自主学习、尝试练习合作探究（一）交往的“内圈”和“外圈”。(1)交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展情境活动一：(看教材P36-37页)结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？从交往的范围看：从亲近程度看：相关链接：(见教材P37页)(2)扩展交往范围的重要性 (学生阅读教材后教师强调)做一做：(见教材P38页材料) 想一想自己的交往范围有什么变化。幼儿园 ：_ 小学：_ 中学：_ 将来：_ 合作探究（二）有“内圈”向“外圈”发展。情境活动二：(见教材P38页图文材料)想一想：自己的交往圈有多大？ 议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？情境活动三：(见教材P39页)说一说：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 自己准备通过哪些方式扩大交往范围？四、学生互动五、师生互动六、拓展延伸案例探究：材料：互联星空：请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：2004年4月6日：边城浪子：你好，可以交个朋友吗？晕倒的云：YES！你是谁？边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！ 一个月之后边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消失了(1) 请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。（2）网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联网交友应注意什么问题？七、归纳总结1、我们交往圈的变化及划分情况？2、广泛交往的积极作用？3、扩大交往范围的方式？4、做友好往来的使者，过有意义的网络生活应该注意的问题？八、课堂达标1、（精挑细选 试试谁最棒）(1)下列说法中不正确的是（ ）A.人的交往是以自我为圆心向外扩展的 B.青少年的交往主要集中在“外圈”C.青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎 D.踏上社会后交往关系拓展成“外圈”(2)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是（ ）A.重视与同学之间的关系 B.参加公益活动和社会活动C.加强与父母的沟通 D.多上网聊天，交各类朋友(3)近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）有利于培养中学生的国际意识 有利于提高中学生的综合素质有利于提高中学生的国际交往能力 能提高中学生在国际环境中生存 发展的能力A. B. C. D.(4)对青少年在校园里的交往认识正确的是（ ）青少年努力完成学习任务，不必费心去交往 青少年应广交益友 青少年应重视与同学之间的关系 青少年应积极交往，让交往充 实自己的生活世界A. B. C. D. (5)“近朱者赤，近墨者黑”。这句古语告诫我们（ ）交往对我们的成长有重要影响 交友要慎重结交损友，不利于我们的成长和进步 不要扩大交往范围A. B. C. D.2、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?（3）你认为小花该怎么办?九、布置作业1、我们交往圈的变化及划分情况？2、