九年级化学下学期摸底考试试题（无答案）

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2016-2017学年第二学期摸底考试九年级化学试题注意事项：1本试题分、两卷。第I卷（选择题 共36分），第卷（非选择题 共64分）。2考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上。3第I卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第II卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40 N 14 Fe 56 Zn 65第I卷（选择题 共36分）一、选择题（本题包括9小题，每小题4分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1下图所示的实验中，发生了化学变化的是2下图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是ASi 元素的名称是硅，其核电荷数为14BMg原子的核外电子排布是 CAl的相对原子质量2698gD它们都属于金属元素3逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是A铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质D活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属4下列有关化学观念的叙述错误的是A爱因斯坦体内的某个原子现在可能在你的身体里B通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化C用刀切苹果的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D运用分类的方法，可根据物质所属的类别预测物质的性质5如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法不正确的是A图中所示单质的化学式为N2 B图中所示有三种氧化物的分子C反应后分子个数变少了 D生成单质与化合物的质量比为7：116我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是A二氧化钛中Ti的化合价为+2 B萘胺中C、H、N的原子个数比为10:9:1C二氧化钛和萘胺都是有机物 D这种试纸是一种新型化合物7善于归纳知识，有利于培养素质。下列对部分化学知识的归纳不正确的一组是A化学与生活B物质结构 生活中常用加热煮沸的方法软化硬水 食醋可用于除去热水瓶中水垢 干冰用于人工降雨 分子、原子和离子是构成物质的三种粒子 分子一定比构成它的各原子都大 不同元素的原子的本质区别是质子数不同C化学与安全D化学概念中的不一定 炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 进入久未开启的地窖前，需做灯火实验 在室内放一盆水，可以防止煤气中毒 碱的水溶液通常呈碱性，但呈碱性的不一定是碱溶液 单质由同种元素组成，但同种元素组成的物质不一定是单质 酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水不一定是中和反应8如图所示的四个图像，不能正确反映其对应变化关系的是A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气B.电解一定量的水C.一定质量的镁粉在密闭容器中燃烧D.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉，氢气质量与时间轴的图像9下列实验结论正确的是既能说明酸碱发生了中和反应，又能说明中和反应是放热反应既能说明二氧化碳的密度比空气大，又能说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既能说明水由氢元素、氧元素组成，又能说明生成的氢气与氧气的体积比为21既能说明二氧化碳溶于水，又能说明二氧化碳是一种酸A B C D第II卷（非选择题共64分）二、填空简答题（本题包括5小题，共38分）10、（每空2分共12分）化学与人类生活的关系越来越密切。化学就在我们身边，它能改善我们的生活。(1)下列生活中的物品，属于有机合成材料的是 。橡胶轮胎 不锈钢锅 棉布围裙 塑料保鲜盒 (2)天然气是一种清洁能源。请写出甲烷燃烧的化学方程式为 。（3）铁制品容易生锈，请用化学方程式解释盐酸除锈的原理 。（4）铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，请用化学方程式解释原因_，(5)餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，说明洗涤剂具有 功能。(6) 味精是烹制菜肴的调味品，味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，当pH为6-7时鲜味最强；味精的鲜味还与温度有关，其水溶液经120以上长时间加热，不仅鲜味消失，而且生成对人体有害的焦谷氨酸钠。据此，下列认识正确的是 。A味精应避免在酸性或碱性较强的条件下使用B谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化C菜烧熟起锅后再放味精比炒菜过程中加入味精更有利于人体健康11（每空1分共9分）下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。根据图回答：（1）三种物质的结晶方法中与海水晒盐相同的是 （2）t3时,把20克 a、b、c三种物质分别加入到盛有50克水的烧杯中不断搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系_ _（填字母，下同）；若将温度降低到t1时，溶液质量的大小关系为 。Acab Bbac Cabc Dbac（3）在t2下，将c物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法不正确的是 （填字母）。 A溶剂的质量可能变小 B溶液的质量可能变大 C溶质的质量分数一定变大 D溶质的质量一定不变（4）t3时，将55g a 放入100g水中，发现固体先全部溶解，一段时间后又有晶体析出，请你解释a固体全部溶解的原因 （5）KNO3和KCl在不同温度时的溶解度如下表所示。请回答下列问题：温度/010203040506070溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138KCl 27.631.034.037.040.042.645.548.3由表中数据分析可知， KNO3和KCl在 温度范围内时具有相同的溶解度x，x的取值范围是 。（6）小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 _。 A盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水B氯化钠固体不纯；C量筒量取水前先用蒸馏水润洗；D将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出；E在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，；F转移已配好的溶液时，有少量溶液洒落在瓶外若称量过程中天平指针左偏，此时应该进行的操作是_。12（共5分）建立“宏观-微观-符号” 之间联系，是化学学科特有的思维方式。（1）某化学反应的微观示意图如下： 该反应的化学方程式是 ，所属基本反应类型是 。（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：该实验中观察到现象是，其反应实质是 。13（每空2分共6分）如图所示：AF是初中化学常见的物质。在常温下，A为红色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为常用建筑材料的主要成分。请回答下列问题：（1）D的固态形式叫 ；（2）反应的化学方程式： ；（3）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是 。14.（每空1分共6分）将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如右图所示：由图知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐 。B点时的溶质是 。加入盐酸到n时溶液中的阳离子 载人航天飞行器的模拟座中，空气更新过程如下图所示。装置的作用是 。在装置、中发生化学变化的是 （填序号）。三、实验与探究（本题包括2小题，共16分）15、（4分）正确的操作能保证化学实验的顺利进行。下列实验操作不正确的是_. A氢氧化钠固体要放在纸上称量 B点燃一氧化碳气体前，应先检验气体的纯度 C为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶 D用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数E.测定溶液的pH时，将试纸直接放入待测液中F.配制稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并不断搅拌G.用高锰酸钾制取所需氧气后，先把导管从水槽中移除再将酒精灯熄灭16、（12分)结合图示实验装置，回答下列问题。（1）写出图中仪器的名称：b 。（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），反应的化学方程式是 。（3）实验室用B装置制取二氧化碳时，要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用盛放 （填试剂名称）的D装置。如用E装置收集CO2，则气体应从_ _端通入（填“c”或“d”）。（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （答出一点即可）。（5）实验室制取少量二氧化碳气体时应对装置B如何改进_ _。（6）资料在线资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间。如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积左右的二氧化碳。资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度。资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体_ _， 要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议_。四、计算题（共10分）17（10分）小华同学为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取相等质量(14.0g)的五份样品分别和稀盐酸反应，其实验数据记录如下表。（杂质既不溶于水也不跟酸反应；不考虑二氧化碳在水中的溶解）通过对数据的分析