中考化学命题研究阶段综合测评第1_2章

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求阶段综合测评(第1、2章)限时：60分钟总分：60分一、选择题(本大题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案)1下列变化过程中，不发生化学变化的是(D)A遵义鸡蛋糕加工B贵州茅台酿酒C遵义有色冶金D乌江水力发电2下列实验操作中，正确的是(A),A) ,B) ,C) ,D)3下列关于燃烧现象的描述，正确的是(C)A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧，产生大量白雾4下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是(B)A氢气被用作火箭的燃料，利用了氢气的可燃性B二氧化碳用于灭火，只利用了它的物理性质C稀有气体充入霓虹灯，利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D氮气可以作为粮食瓜果的保护气，利用了氮气的化学性质比较稳定5生活中处处都蕴藏着化学知识，下列说法中不正确的是(A)A食物放在冰箱里就永不变质B香烟燃烧时会产生有毒气体影响健康C用天然气替代煤作为燃料可大大减少大气污染D喷洒灭蚊蝇药水时，一般要远离食品6用集气瓶可完成多种实验。对下列实验示意图的分析正确的是(B)A连接、装置，可以制取二氧化碳B中的液体可以是浓硫酸C、中水的作用相同D将中药品改为双氧水和二氧化锰，依次连接、装置，可以得到干燥的氧气7有关酒精灯的使用不正确的是(C)A点燃酒精灯时必须用火柴点燃 B应用酒精灯的外焰给试管加热C酒精灯中的酒精量超过容积的 D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭8我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是(B)CO2密度比空气密度大；CO2能够与水发生化学反应；CO2不能使干石蕊纸花变色；CO2不支持燃烧。A B C D9如图所示图像能正确反映对应变化关系的是(B)10在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是(D)A为节约倒回原试剂瓶 B带回家做家庭小实验C倒入下水道以防止污染环境 D倒在指定的容器中二、非选择题(本大题包括7小题，共40分)11(5分)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，据图回答下列问题：(1)实验室制取氧气的一个化学方程式_2H2O22H2OO2(合理即可)_。(2)硫、铁在氧气中发生化学反应的基本反应类型是_化合反应_；、两类有氧气参加的化学反应的相同点是_都是氧化反应(或都放出热量)_(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。正：_CH4燃烧，提供能量_；反：_铁生锈，浪费金属资源_。12(3分)AF是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。已知A、B组成元素相同，E是天然气的主要成分，请回答下列问题：(1)A的化学式为_H2O2_。(2)C的一种用途是_供给呼吸(合理即可)_。(3)反应的化学方程式为_CH42O2CO22H2O_。13(6分)为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验。(1)实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：_红磷继续燃烧，产生大量白烟_，该反应的化学方程式为_4P5O22P2O5_。(2)小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：_操作简单_(只需写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_1_(选填“1”“2”“3”或“4”)处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：_红磷的量不足等_(只需写一条)。(3)从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的，若装置气密性良好，则可能原因是_镁能与空气中的其他气体(如氮气)反应_。14(6分)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题。(1)活性炭常用于净水，其作用是_吸附_水中的色素和异味。(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是_肥皂水_，生活中可用_煮沸_的方法来降低水的硬度。(3)电解水时发生反应的化学方程式为_2H2O2H2O2_，该反应是基本反应类型中的_分解_反应，试管 A中气体的名称是_氢气_。15(11分)实验室常用下列装置来制取氧气。,A),B),C),D),E)(1)写出图中标号仪器的名称：a_酒精灯_，b_铁架台_。(2)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是_BE_(填标号)，其反应化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(3)加热高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_，应选择的发生装置是_A_(填标号)，用排水法收集氧气时停止实验的正确操作步骤是先_将导管移出水面_后_熄灭酒精灯_，其理由是防止水槽中的水倒流使试管破裂。实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因是_没有在试管口塞一团棉花，高锰酸钾粉末随氧气流进入水槽_。(4)能用E装置收集的气体，必须具备的性质是_不与空气中的成分反应且密度比空气大_。如果用E装置收集氧气，判断瓶中已充满氧气的方法是_将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃则气体收集满_。16(4分)某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你参与他们的探究过程。【问题】氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验实验步骤实验现象实验结论一_取一支试管装入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢二装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃【结论】氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：【实验目的】探究_反应前后氧化铁粉末的质量有没有改变_。【实验步骤】准确称量氧化铁粉末(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二中试管里的物质进行_过滤_、洗涤、干燥、称量；对比反应前后氧化铁粉末的质量。【讨论】如果氧化铁粉末在反应前后质量不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_反应前后氧化铁粉末的化学性质有没有改变_。17(5分)小明在实验室里加热31.6 g高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为28.4 g。将剩余固体溶解、过滤、烘干后，回收二氧化锰。请计算：(1)生成氧气的质量为_g。(2)生成二氧化锰的质量。解：(1)生成氧气的质量为：31.6 g28.4 g3.2 g；(2)设生成MnO2的质量为x。2KMnO4K2MnO4MnO2O2