中考生物复习资料 八上 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求八年级上册复习记忆清单姓名_ 班级_P2动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过_作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的_，从而维持生存和繁衍。(光合/有机物)P34腔肠动物大多数种类生活在_中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，身体呈_对称（经过身体纵轴有多个对称面）。这样的体形便于它感知周围环境中来自_的刺激，从各个方向捕食和防御。水螅利用_探寻和捕获猎物，水螅的身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的_物质。水螅内胚层细胞所围成的空腔叫作_，与口相通，吃进去的食物在腔内被内胚层细胞_，食物残渣由_排出。外胚层上的_是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在_处尤其多。水螅主要通过长出芽体的方式进行出芽生殖。(海洋/辐射/各个方向/触手/胶状/消化腔/消化/口/刺细胞/触手)P4腔肠动物的主要特征身体呈_对称；体表有_细胞；有口无_。（辐射/刺/肛门）P5腔肠动物可以食用，如_经加工后可以食用，具有较高的营养价值；_分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁。珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的_场所和_。(海蜇/珊瑚虫/栖息/庇护地)P6扁形动物的代表涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，身体形态背腹_，形状如柳叶，三角形的前端背面有两感光的黑色_。涡虫身体呈_对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和_ 。涡虫的口长在_，口内有一个管状的_，可以伸出口外进行_。吃进去的食物在_内消化，消化后的食物残渣由_排出，有口无_。(扁平/眼点/两侧/防御/腹面/咽/捕食/肠/口/肛门)P6扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物营_生活，如华枝睾吸虫（精巢发达呈树枝状而得名）、血吸虫、绦虫等。寄生虫的_器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的_生活， _器官特别发达。(寄生/消化/养料/生殖)P7血吸虫的卵和幼虫非常微小，需借助_等工具观察，钉螺体内逸出的幼虫能钻入人体_。人或动物若是食用了生的或未煮熟的_，可能会被感染华枝睾吸虫患病。扁形动物的主要特征是身体呈_对称；背腹_，有_无_。(显微镜/皮肤/鱼虾/两侧/扁平/口/肛门)P8线形动物有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫。而蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中_生活，身体呈_形。体表包裹着一层密不透水的_，起_作用。蛔虫的消化管结构_，前端有_，后端有_，肠仅由_层细胞组成，生殖器官_，生殖能力_。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。(食糜/圆柱/角质层/保护/简单/口/肛门/一/发达/强)P8雌雄蛔虫在人的小肠内交配后，虫卵随_排出体外。预防蛔虫病首先要注意个人_；不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要_，饭前便后要_；其次要管理好_，粪便要经过处理杀死_后，再作肥料使用。(粪便/饮食卫生/洗净/洗手/粪便/虫卵)P9线形动物的主要特征是身体_，呈_形；体表有_；有_有_。于人类有益的一面，如_是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物；有害的一面是除了_引起蛔虫病，还有钩虫、丝虫、蛲虫引起某些疾病。(细长/圆柱/角质层/口/肛门/秀丽隐杆线虫/蛔虫)P10蚯蚓身体呈_形，由许多相似的_构成。靠近身体_端有环带。环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，蛋白质环脱落形成带13个受精卵的_。蚯蚓依靠_与_配合完成运动，依靠湿润的_完成呼吸。氧气可溶于体表黏液里，然后进入体壁内密布_中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由_排出。蚯蚓身体分节，使躯体运动更加_。(长圆筒/环形体节/前/卵茧/肌肉/刚毛/体壁/毛细血管/体表/灵活)P10环节动物的主要特征是身体呈_，由许多彼此相似的_组成；靠_辅助运动。沙蚕体节两侧突起叫_，突起上还有刚毛，可用于爬行和游泳。(圆筒形/体节/刚毛或疣足/疣足)P11沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液可以提取防止血液凝固的物质_，在医学上可用来生产抗血栓药物。蚯蚓在土壤中活动，_土壤，排出的粪便可提高土壤_；身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长有可能受影响。雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是由于过多的雨水将土壤中的_排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来_。(蛭素/疏松/肥力/空气/呼吸)P11区别某个动物是环节动物还是线形动物，是根据动物的身体是否_，是否具有_和_等运动的结构，来作出判断。(分节/刚毛/疣足)P12软体动物有10万种以上，是动物界的第_大类群。河蚌、扇贝、文蛤g、缢蛏chng的外面都有两片大小相近的石灰质贝壳，称为双壳类。壳内_的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，贝壳就是由_分泌的物质形成的，具有_作用，但限制了运动。(二/柔软/外套膜/保护)P13软体动物代表缢蛏可以用_缓慢地运动，通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的_，利用_与水流进行气体交换。河蚌的外套膜受沙粒等异物刺激时，会分泌大量的_把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。(足/残渣/鳃/珍珠质)P13软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_，大多具有_；运动器官是_。软体动物与人类生活的关系：人工养殖的对象；石决明、海螵蛸、珍珠粉入药；螺壳和珍珠做饰品；有些软体动物也对人类有一定危害，如_是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。(外套膜/贝壳/足/钉螺)P14_动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有_种以上，占所有已知动物种数的80%以上。(节肢/120万)P1516昆虫是节肢动物中种类_的一类。蝗虫身体分为头部、胸部和_三部分。头部负责感觉和摄食，有三只_眼和一对_眼。胸部是_中心，有_足，善于跳跃；有_翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的，分节。胸腹体表有气门，用于呼吸。体表有坚韧的外骨骼，它不仅能保护身体，还能防止体内_，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫定期要_。昆虫的基本特征是：有一对触角，三对_，两对_。(最多/腹部/单/复/运动/三对/两对/附肢/水分蒸发/蜕皮/足/翅)P16蜘蛛像昆虫，但它有四对足，没有_和触角；虾、蜈蚣等也不是昆虫，但这些动物都具有的特征：身体由很多_构成，体表有_，足和触角_，因此都属于_。(翅/体节/外骨骼/分节/节肢动物)P16节肢动物与人类的关系：虾蟹提供动物蛋白，食用；蜜蜂为开花植物_；蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药治疗疾病；果蝇可做遗传学的_材料；传播疾病，如_、蜱、螨等。(传播花粉/实验/蚊)P17节肢动物的种类和数量是所有动物类群最多的，是因为：它们的繁殖能力_；它们体表具有保护功能的_；身体和附肢都_，使运动更加灵活；它们的感觉器官_；昆虫的呼吸系统完善，适应_生活；体形较_，空间、食物需求小，利于生存。(强/外骨骼/分节/发达/陆地/小)P19腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的_，统称为无脊椎动物。而鱼类、两栖动物、_动物、_和_动物，它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的_，统称为_。现存的动物已知有150多万种，脊椎动物约占5%。鱼是脊椎动物中种类最_的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（_鱼、_鱼、鳙鱼、鲢鱼）和鲤鱼、鲫鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有约2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼等。(脊柱/ 爬行/鸟/哺乳/脊柱/脊椎动物/多/青/草)P2223鱼能在水中生活有两个特点：一是能靠游泳来获取_和_；二是能在水中_。鱼的身体分_部、_部和_部三部分，通常左右侧扁，大多呈_，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，具有_作用。鱼的_能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的_，对运动起着重要作用。鱼在水中通过_和_的摆动以及_的协调作用游泳。(食物/防御敌害/呼吸/头/躯干/尾/流线型/保护身体/脊柱/肌肉/尾部/躯干部/鳍)P23鱼用_呼吸，它的主要部分是细而多的鳃丝，其中密布_。当鱼的口和_交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的_渗入鳃丝中的_里；而血液里的_从毛细血管里渗出，排到水中，随水从_排出体外。(鳃/毛细血管/鳃盖后缘/氧/毛细血管/二氧化碳/鳃盖后缘)P23鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有_覆盖；用_呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及_的协调作用游泳。鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。鱼为人类提供富含蛋白质的食物。为了合理利用和保护鱼类资源，渔业法规定“国家对渔业生产实行以_为主”。为了保护产卵期的亲鱼和肥鱼期的幼鱼，渔业法还规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”，“禁止使用_于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。(鳞片/鳃/鳍/养殖/小)P24有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，除_外，其它都不是鱼，它们虽然也用鳃呼吸，但体内_脊柱，体表无_覆盖，它们都是_动物。(带鱼/无/鳞片/软体)P25青蛙的幼体蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用_呼吸，在_生活。发育成青蛙后，_和_都消失了，生出_和肺，可以在_生活。(鳃/水中/尾/鳃/四肢/陆地)P26青蛙体色和周围环境的色彩相似。青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知_；头部前端有一对鼻孔，是呼吸气体的通道；它的前肢短小，可_身体；后肢发达，趾间有_，既能_也能划水。青蛙生殖方式为_，在_受精。蟾蜍、大鲵、蝾螈与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在_，用_呼吸；成体大多生活在_上，也可在水中游泳，用_呼吸，湿润的_辅助进行气体交换。现存最大的两栖动物是_，又叫娃娃鱼。(声波/支撑/蹼/跳跃/卵生/水中/水中/鳃/陆地/肺/皮肤/大鲵)P26两栖动物是很多农田害虫的_，保护青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻虫害，以减少施用农药对环境的污染。由于_及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。(天敌/环境污染)P27爬行动物是真正适应_环境的脊椎动物。蜥蜴的身体分为头部、_、躯干、_和尾部五部分。因为有_，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现_；它的四肢_，不能跳跃，能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，起保护身体和减少体内水分蒸发的作用。它的肺比青蛙的_。蜥蜴将受精卵产在_上。它的受精卵较大，卵内_较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的_保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对水环境的依赖，这是能终生生活在陆地上的重要原因。(陆地/颈部/四肢/颈/敌害/短小/发达/陆地/养料/卵壳)P27蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等爬行动物具有的主要特征：体表覆盖角质的_；用_呼吸；在_产卵，卵表面有坚韧的_。(鳞片或甲/肺/陆地/卵壳)P28鳖可以食用，鳖甲、蛇毒可以入药，_俗称“变色龙”能捕食害虫。(避役)P29鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同特点是：与外界环境接触的表面积较_，其内部含有丰富的_。蛇没有四肢，但它属于爬行动物。是因为：虽然四肢退化，但身体表面有鳞片，用_呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合_动物主要特征。(大/毛细血管/肺/爬行)P30鸟的种类很多，是_动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。(脊椎)P3133除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点：身体呈_型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成_，具有迅速飞翔的能力。其上生有几排大型的羽毛，展开呈_，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。骨骼_、_、_，有些骨内部_，可减轻体重，利于飞行。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；_发达，附着在胸骨上，可牵动两翼完成飞行动作。鸟的视觉发达。食量大，_能力强，排便很快。满足飞行时能量的供给也减轻体重，利于飞行。鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。飞行时吸气呼气_次在肺内进行气体交换，满足氧气的需要。体温_而恒定。鸟的心脏发达，占体重比例_，心跳频率_，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。(流线/翼/扇形/轻/薄/坚固/中空/胸肌/消化/气囊/两/高/大/快)P33恒温动物：鸟类和哺乳动物的_不会随环境温度的变化而改变，是恒温动物。变温动物：体温会随环境温度的变化而改变，如脊椎动物中的_、两栖动物和爬行动物。鸟的主要特征是：体表_，前肢变成_，有_无齿，有_辅助肺呼吸。(体温/鱼/覆羽/翼/喙/气囊)P34鸟与人类的关系：捕食农林害虫、害兽等，如大山雀、猫头鹰等。食用，是人类食物中_的重要来源，如鸡、鸭、鹅等。具有很高的观赏价值，观鸟能增进人与鸟之间的情感。(动物蛋白)P36绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过_从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作胎生。雌体用_哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，所以，_、_提高了后代的成活率。(胎盘/乳汁/胎生/哺乳)P38哺乳动物用牙齿_、撕咬和_食物。它们的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强对食物的_能力。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出_。(切断/咀嚼/消化/反应)P3839哺乳动物常见动物有野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠，它们的主要特征是：体表_；_、哺乳；牙齿有_、_和_的分化。“鲸鱼”不属于鱼，属于_类，主要因它们用_方式繁育后代。哺乳动物与人的生活息息相关:家畜是人类食物的重要来源；野生动物维持生态系统的稳定；有些哺乳动物的皮毛具有很高的_；鼠类危害农、林、牧业，有时还传播_它们的用途还很多，如，导盲犬、_、军马等是人类的得力助手。(被毛/胎生/门齿/犬齿/臼齿/哺乳/胎生、哺乳/经济价值/疾病/警犬)P41动物所进行的一系列有利于它们_和_的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的_，动物的运动依赖于一定的_。(生存/繁殖后代/运动/身体结构)P42动物有许多运动方式，如蚯蚓的_、鱼的游泳、鸟的_，哺乳动物的_、_、跳跃等。(蠕动/飞行/行走/奔跑)P43（哺乳动物）运动系统主要是由_、_、_组成的。骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，附着在其上的肌肉称为_。(骨/关节/肌肉/关节/骨骼肌)P4243所有脊椎动物都有关节。人体主要的关节：上肢有_关节、_关节、_关节、_关节；下肢有_关节、_关节、_关节、_关节。运动时，关节容易受伤。(肩/肘/腕/指/髋/膝/踝（hui）/趾)P43人体的骨骼由206块骨连接而成，约占体重_。骨与骨之间的连接方式有三种：头部颅骨以_连；脊椎骨以_相连；骨能绕着关节转动，关节在运动中起支点作用。骨相当于_，骨骼肌提供_。人体内的骨骼肌有600多块，约占体重的_。(20%/骨缝/椎间盘/杠杆/动力/40%)P43关节由_、_、和关节面三部分组成。关节面是两个相邻的接触面，主要包括关节头、_。其中凸起的叫做_，凹进去的叫做_，这二者的存在使关节具有了牢固性。关节周围有_包裹着，内部形成密闭的关节腔。关节腔含有_，可以减少骨与骨之间的摩擦。骨骼肌中间较粗的部分叫_，两端较细的呈乳白色的部分叫_，后者可绕过_连在不同的骨上，故鸟的胸肌的两端不都附着在同一块骨上。骨骼肌有受到神经传来的刺激而_的特性。(关节囊/关节腔/关节窝/关节头/关节窝/关节囊/滑液/肌腹/肌腱/关节/收缩)P44骨的_变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠_的牵拉。运动的产生：人体内骨骼肌受到_传来的刺激_时，就会牵动_绕_活动，于是躯体产生运动。(位置/骨骼肌/神经/收缩/骨/关节)P44肌肉的协调：一组骨骼肌只能_牵拉骨改变位置，而不能将骨_，所以与骨连接的肌肉至少是由_肌肉相互配合活动的。人在屈肘时，肱二头肌_，肱三头肌_；伸肘时正好相反。多系统配合：运动不仅靠运动系统，它需要_调节，还需要_、_、_等系统的配合来供应_。(收缩/复位/两组/收缩/舒张/神经系统/呼吸系统/循环系统/消化系统/能量)P45哺乳动物靠_支撑身体，骨在_的牵引下围绕着_运动，使躯体能够完成各种动作，具有发达的运动能力有利于寻觅食物、_、争夺栖息地和_，以_复杂多变的环境。(四肢/骨骼肌/关节/躲避敌害/繁殖后代/适应)P47动物的行为多种多样，从行为获得的_来看，动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为：动物生来就有的，由动物体内_所决定的行为。学习行为：在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。(途径/遗传物质/遗传因素/环境因素/生活经验/学习)P4950先天性行为是动物生存的最基本_，动物的先天性行为使动物能_，得以_和_；如菜青虫取食十字花科植物。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的_，更好地生存。先天性行为有很大_性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。尝试与错误就是_行为,印随行为是鸟最初的学习行为。一般来说，动物越高等，学习能力越_，学习行为越_。(条件/适应环境/生存/繁殖后代/变化/局限/学习/强/复杂)P50研究动物行为的主要方法有_和_，以及两种方法综合。(观察法/实验法)P51探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为：（1）选择小鼠做实验动物的原因是：经过训练，在很短的时间内能形成一种新的_。（2）实验中应该注意的问题：“迷宫”的隔板应该高些，以避免小鼠翻越隔板，或者在隔板上方盖一块玻璃板。“迷宫”通道的宽度要便于白鼠_。 实验前使小鼠处于_状态。(行为/折还/饥饿)P54社会行为的概念：自然界中的许多动物如蚂蚁、蜜蜂等营_生活，其内部不同成员之间_，共同维持群体的生活。白蚁群体成员的分工：蚁后是专职的“产卵机器”；蚁王具有_能力，主要负责与蚁后交配；工蚁承担了觅食、_、照料蚁卵等大部分工作；兵蚁专司蚁穴的_。(群体/分工合作/生殖/筑巢/保卫)P55狒狒群体的等级划分：狒狒群体中，根据个体_、力量_、_和_的不同，排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒，优先享有_和_，优先选择_，其他成员会对他作出表示_的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫群体。(大小/强弱/健康状况/凶猛程度/食物/配偶/栖息场所/顺从)P56社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的_，有的群体中还形成_。动物的_、_和_等可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体_、_和繁衍后代等方面都具有重要的意义。一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种_，接受信息的个体产生某种_，这种现象叫做通讯。(组织/分工/等级/动作/声音/气味/觅食/御敌/信息/行为反应)P58蝶蛾类昆虫的_体表的腺体能分泌吸引雄虫的_，此物质具有挥发性和特殊的_。雄虫靠_上的嗅觉感受器感受到同种雌虫的_气味后，就会飞来同雌虫_。用提取的或人工合成的性外激素作_，可以诱杀农业害虫。也可以在田间释放一定量的性引诱剂，干扰雄雌虫之间的_，使雄虫无法辨别_的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。(雌虫/性外激素/气味/触角/性外激素/交配/引诱剂/信息交流/雌虫)P58社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的_，使群体更好地适应_，维持个体和种族的生活。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_流、_流和_流的存在，生物和环境才成为统一的整体。(繁衍/环境/物质/能量/信息)P6163动物在自然界中的作用：动物在维持_中起着重要作用；动物可以_生态系统的_循环；帮助植物_、_。草场加网罩，破坏_，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。（生态平衡/促进/物质/传粉/传播种子/食物链）P62在自然生态系统中，各生物之间、生物与_之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的_、各种生物的_和所占的_总是维持在_的状态，这种现象叫生态平衡，它是一种动态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的_。平衡的生态系统中生产者数量_食动物的数量肉食动物的数量。（环境/种类/数量/比例/相对稳定/平衡状态/植）P63动物作为消费者直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的_变成自身能够利用的物质。动物摄取的有机物在动物体内经过分解，释放_，同时产生_、_等物质。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放出二氧化碳、含氮的_等物质。（有机物/能量/二氧化碳/水/无机盐）P6364自然界中的动物或植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系，如动物能帮助植物_，有利于植物的繁殖；传播_，有利于扩大植物的分布范围。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗虫灾等。（传粉/种子）P65科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些_和_来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。仿生制品有：_（抗荷服）、荧光灯、雷达、薄壳建筑、潜水艇、电子蛙眼、智能化电脑和机器人等。（结构/功能/宇航服）P67菌落：一个_或_繁殖后形成的肉眼可见的_。菌落常用来作为_鉴定的重要依据。（细菌/真菌/集合体/菌种）P67细菌的菌落比较小，表面或_，或_，真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌落常呈_状，_状、或_网状，有时还能呈现_等不同的颜色。从菌落的大小、形态和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的_。（光滑黏稠/粗糙干燥/绒毛/絮/蜘蛛/红、褐、绿、黑/不同种类）P67培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基：用_（或土壤浸出液、牛奶）与_混合。高温灭菌：将配制好的_进行_灭菌。冷却：培养基要冷却后再用，并且不要随意打开_。接种：将少量的_转移到培养基上。恒温培养：把接种后的培养培养皿放在保持_的培养箱中，也可放在室内_的地方培养。（牛肉汁/琼脂/培养基/高温/培养皿/细菌或真菌/恒定温度/温暖）P6869探究监测不同环境中的细菌和真菌：（1）提出问题：_？（2）作出假设：在具有丰富的有机物、适宜的温度和一定水分的环境中，细菌、真菌的数量会多一些。（3）制定、实施计划：贴标签：在标签纸上标出组别、试验日期、编号，将标签贴在_。接种：a暴露于空气中（在教室、草地、林中、汽车站等地方，打开培养皿暴露在_中510分钟，再盖上，封好）；b间接接种（用棉棒蘸取池水、土壤或口腔内部、手心等处，在_上轻轻涂抹）；c直接接种(将硬币放在培养基上轻轻_)。培养：将两套培养皿放在_的环境下培养。（4）观察结果。（5）结论：不同环境中细菌和真菌的数量_；在有机物含量丰富的环境中，细菌、真菌的数量较_。（哪种环境中细菌和真菌多些/培养皿底面/空气/培养基/按一下/相同/不同/多）P69培养皿和培养基在接种前必须高温处理，将其中的细菌和真菌杀死，一般在高温高压下严格_的环境不可能有细菌和真菌，灭菌后不能随意_，防_进入。（高温灭菌/打开/细菌或真菌的孢子）P70细菌和真菌的分布和生活条件： 细菌分布在寒冷的极地，很热的热泉（有硫细菌），土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，是_中广泛分布的生物。细菌和真菌的生存都需要一定的条件，如_、适宜的_和_等（氧气不一定必需）。不同的细菌和真菌生存条件不同，有些还要求某些特定的生活条件，如有些细菌（破伤风杆菌等厌氧菌）必须在_条件下生存，泡菜坛中的乳酸菌在无氧的条件下有利于把有机物分解成_，有氧反而会抑制这些细菌的生命活动。（生物圈/水分/温度/有机物/无氧/乳酸）P7117世纪后叶，荷兰人_发现了细菌。（列文虎克）P7172法国生物学家_是第一个用鹅颈瓶实验证明了细菌是由空气中原来已存在的_产生的，而不是_发生的。原来已经存在的细菌，只是落在鹅颈瓶的_，没有与肉汤接触。他还发现了_（一种细菌）、_（一种真菌），提出了保存酒和牛奶的_法，以及防止手术_的方法，被称为_之父。（巴斯德/细菌/自然/弯曲处/乳酸菌/酵母菌/巴氏消毒/感染/微生物学）P72细菌的个体十分_，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，只有用高倍显微镜或_才能观察到细菌的形态。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：_、_和_；有的细菌相互连接成团或长链，但是每个细菌都是_生活的。（微小/电子显微镜/球菌/杆菌/螺旋菌/独立）P73细菌的细胞由_、细胞膜、细胞质等部分构成。细菌与植物细胞的区别：细菌只有_集中的区域，没有_。这样的生物称为_。有的细菌在细胞壁外有_，对细菌有一定的保护作用，有的有_，助于细菌在液体中游动。由于细菌细胞内没有_，大多数细菌以现成的_为食，故营养方式多数为_，_生细菌在生态系统中作为_参与物质循环。(细胞壁/DNA/成形的细胞核/原核生物/荚膜/鞭毛/叶绿体/有机物/异养/腐/分解者）P74细菌的生殖方式为_。环境条件不适宜时，有些细菌生长发育后期，个体_、细胞壁_，形成休眠体_（不是生殖细胞），对不良环境有较强的_能力。芽孢小而轻还可以随风飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速_和形成小而轻的_这些特性，使它们几乎无处不在,分布广泛。（分裂生殖/缩小/增厚/芽孢/抵抗/繁殖/芽孢）P75真菌既有_细胞的个体，如蘑菇、霉菌，也有_细胞的个体，如酵母菌。真菌中的_可以使食品发霉，但真菌不都是有害的，有些霉菌可以制作豆豉、腐乳等食品，有些也可以食用，如灵芝、蘑菇等。（多/单/霉菌）P76观察酵母菌和霉菌：（1）观察酵母菌的结构要使用显微镜。（2）酵母菌的细胞有_、细胞膜、细胞质、_和_等。（3）有的酵母菌细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行_生殖。（4）用放大镜可以观察到青霉的一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的_，顶端长有成串的_色的_。（5）用显微镜可观察到菌丝顶端的_状结构。（细胞壁/细胞核/液泡/出芽/直立菌丝/青绿/孢子/扫帚）P77青霉的菌体是由许多细胞连接起来的_构成的，每个细胞都有_、_、细胞质和_。组成青霉的菌丝包括两种：在营养物质表面向上生长的叫_，深入到营养物质内部生长的叫_，能从营养物质内部吸收有机物供霉菌利用。（菌丝/细胞壁/细胞膜/细胞核/直立菌丝/营养菌丝）P77蘑菇的菌体也是由_构成，地下部分是纤细的_，能够吸收水分和有机物；地上部分叫_，由_和_组成。（菌丝/菌丝/子实体/菌柄/菌盖）P77真菌细胞内无_，只能用现成的有机物生活,营养方式为_。真菌通过_繁殖后代，在_的环境条件下，每个这样的_都能发育成一个新个体。蘑菇也靠孢子繁殖,孢子着生在蘑菇的_处。所以多细胞真菌都是靠_来繁殖的。另外还有单细胞的真菌，如_，繁殖方式常为_生殖。（叶绿体/异养/孢子/适宜/孢子/菌褶(zh)/孢子/酵母菌/出芽）P77冬虫夏草的形成离不开_去感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出_状的菌体，形成“_”。（真菌/棒/夏草）P78夏天，霉菌容易在受潮的粮食、衣物和皮鞋上生长，是因为：霉菌的_在空气中飞扬，潮湿而富含_的食物或衣服上提供了孢子萌发的环境条件和_物质。（孢子/有机物/营养）P7981细菌和真菌在自然界中的作用：腐生细菌和真菌作为分解者_物质循环；_引起动、植物患病；与动植物_。（参与/寄生/共生）P80细菌和真菌能把动植物遗体分解成_、_和_，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造_。由此可见，细菌和真菌对自然界中的_起着重要的作用。（二氧化碳/水/无机盐/有机物/物质循环）P80有些细菌和真菌从_的动植物体和人体内吸收营养物质，使动植物和人患病。链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，一些真菌寄生在人体表面，如手癣和足癣是由_引起的皮肤病。真菌还可以使植物患病，如棉花的枯萎病，水稻的稻瘟病、玉米瘤黑粉病、小麦的叶锈病等。（活/真菌）P81有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫_。举例：真菌和藻类，如：地衣（真菌提供_给藻类，藻类提供_给真菌）；根瘤菌和豆科植物（豆科植物提供有机物给根瘤菌，根瘤菌空气中氮转变为_供给豆科植物）；细菌与牛、羊等草食动物（细菌分解草料中的纤维素给牛羊，牛羊提供生存的_给细菌）。人肠道中的某些细菌能够制造维生素12和维生素K，对人体健康有益，人体则提供给细菌食物和场所。（共生/水和无机盐/有机物/含氮物质/场所和食物）P8487人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作、食品保存、_防治、_保护。曲霉含大量的酶,能将淀粉转化为_；酵母菌能用于发面、酿酒等，把葡萄糖转化为_；乳酸菌用于制酸奶和泡菜等，将葡萄糖转化为_；_菌用于酿醋的原理：将葡萄糖转化为醋酸。（疾病/环境/葡萄糖/二氧化碳和酒精/乳酸/醋酸）P85制作米酒的过程：（1）浸泡：将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，把米淘洗干净；（2）蒸煮：将糯米置于旺火蒸熟；（3）冷却：将煮熟的米饭用凉开水冲淋一次，放置到_左右时，装入_容器中；（4）加酒曲：将酒曲碾成粉末，撒在糯米饭；将酒曲与糯米_，压实，中间挖_；最后淋上一些_。（5）酿制：把容器盖好，并采取一定的保温措施，酿制过程中尽量少打开容器，以防止_的污染。（30/清洁/均匀搅拌/凹坑/凉开水/其他细菌和真菌）P86食品腐烂主要是由_和_引起的。这些生物可从食品中获得_，并在食品中繁殖，最终导致食品腐烂。防止食品腐烂的原理是将食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的_和_。保存食品的方法：杀菌后再隔离空气。如袋装肉肠_法、肉类罐头_法、袋装牛奶或盒装牛奶用_法；造成缺水。如干蘑菇用_法、腊肉类用晒制与熏制法、果脯用渗透保存法、咸鱼用腌制法；冷藏、冷冻法等。（细菌/真菌/有机物/生长/繁殖/真空包装/罐藏/巴氏消毒/脱水）P87真菌产生的可以杀死或抑制某些致病_的物质称为抗生素，可用来治疗相应的疾病。利用现代技术手段，把其他生物的_转入一些细菌的内部，使这些细菌产生药品，如把人类的基因转入_杆菌生产胰岛素。（细菌/某种基因/大肠）P87在没有氧气的环境下，甲烷菌可利用农作物秸秆、人类尿和动物的粪尿中的_，将其分解产生甲烷。城市污水处理厂根据细菌能分解利用污水中的_原理来净化生活污水和工业污水。有些_物质能把食物中的细菌杀死，防止食物腐败，这些物质称为防腐剂。（有机物/有机物/化学）P89生物圈除病毒外，都由细胞构成。病毒是一类比较特殊的生物。19世纪末，俄罗斯科学家伊万诺夫斯基在研究_病因时发现了病毒。病毒比细菌小得多，需要用_才能看清其形态。病毒不能独立生活，必须_在其他生物活细胞内。（烟草花叶病/电子显微镜/寄生）P90病毒小只能以_米计，只能在电子显微镜下看到，形态有_形、_形、蝌蚪形。根据寄生的细胞不同，病毒可分为_（如流感病毒）、_（如烟草花叶病毒）和_，又叫噬菌体。病毒的结构简单，由_外壳和内部的_组成。病毒只能寄生在_里，靠自己的_中的遗传信息，利用_内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。病毒如果离开了活细胞，通常会变成_，当外界条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动重新开始。（纳/杆/球/动物病毒/植物病毒/细菌病毒/蛋白质/遗传物质/活细胞/遗传物质/细胞/结晶体）P9192病毒与人类生活的关系：病毒给人类饲养动物、栽培植物带来极大的危害；人们可利用病毒来制作_来预防某些疾病（如脊灰糖丸）；可利用病毒来防治_；科学家还能让某些病毒携带动物或植物的某些基因进入正常细胞，来达到_或_的目的。（疫苗/有害生物/转基因/基因治疗）P9192禽流感是指由_病毒引起的禽类急性传染病。主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽等禽类，引起从_系统异常到严重的全身败血症等多种症状。按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。口蹄疫是由_病毒引起的一种急性传染病，感染对象主要是牛、羊、猪等家畜，_也可感染。主要症状是口和足等处的_、_先出现红点、水疱，然后溃烂，严重时引起_。（禽流感/呼吸/口蹄疫/人/黏膜/皮肤/死亡）P9798一株完整的绿色开花植物有_六大器官。种子植物门分为_植物和_植物两个亚门。在被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。单子叶植物纲种子的胚仅_片子叶，叶脉为_脉；双子叶植物纲种子中有_片子叶，叶脉为_脉。根据植物的形态结构，生物圈中的植物所属的类群从简单到复杂的可分为四类即_植物、_植物、_植物、_植物。（根、茎、叶、花、果实、种子/被子/裸子/花/果实/种子/一/平行/两/网状/藻类/苔藓/蕨类/种子）P99动物分类的主要依据是外部的形态结构、_和_。动物根据有无脊柱分为_和_。无脊椎动物按由低等到高等的顺序可分为：原生动物腔肠动物_。脊椎动物由简单到复杂顺序为_。根据不同真菌_的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。（内部构造/生理功能/无脊椎动物/脊椎动物/扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物/鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类/形态结构）P101生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的_（包括形态结构和生理功能等作具体依据）把生物分为_和_等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行