高中物理 8_2 气体的等容变化和等压变化教案 新人教版选修3-3

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二节 气体的等容变化和等压变化一、教学目标1、知道什么是等容变化，什么是等压变化。2、掌握查理定律，盖吕萨克定律的内容和公式表达。3、理解p-T图上等容变化的图线及物理意义。4、理解V-T图上等压变化的图线及物理意义。5、会用查理定律、盖吕萨克定律解决有关问题。二、教学重点与难点 掌握查理定律、盖吕萨克定律的内容，理解其图像的意义是本节内容的重点；运用两个定律解决相关问题，是本节的难点。三、教学方法 类比法、分析归纳法四、学情分析 有了前面第一节气体等温变化的学习和研究，学生再来学习气体的等容变化和等压变化就没有什么大问题了。从研究方法到研究思路、再到研究结果，学生都能接受。这节内容的难点在于研究两个规律时，从与摄氏温度t的关系图像的一次函数关系，转到与热力学温标T的正比关系，可能学生在学习时，会稍有困难。五、教学过程 （一）引入新课前面我们学习玻意耳定律,知道一定质量的气体，在保持温度不变的情况下，压强与体积成反比.那么在体积保持不变时压强和温度什么关系?在压强不变时体积和温度什么关系?今天我们在来学习两个定律。（二）进行新课 1、两个概念（1）等容变化：气体在体积不变的情况下发生的状态变化叫等容变化。 （2）等压变化：气体在压强不变的情况下发生的状态变化叫等压变化。 2、查理定律 （1）请学生阅读课本后，完成下列填空： 法国科学家查理在分析了实验事实后发现，一定质量的气体在体积不变时，各种气体的压强与温度之间都有线性关系， 从图甲可以看出，在等容过程中，压强P与摄氏温度t是一次函数关系，不是简单的 关系。但是，如果把图811甲直线AB延长至与横轴相交，把交点当做坐标原点。建立新的坐标系（如图811乙所示），那么这时的压强与温度的关系就是正比例关系了。图乙坐标原点的意义为 。可以证明，当气体的压强不太大，温度不太低时，坐标原点代表的温度就是 。 POPT/KOAABBt/0c273.15甲乙 （2）查理定律的内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P与热力学温度T成正比。 （3）公式：=C或= (4 )适用条件：气体的质量一定气体的体积不变压强不太大，温度不太低 (5)P-T图像上的等容线P-T图中的等容线是一条延长线通过原点的倾斜直线。斜率KC(恒量)与气体体积有关.体积越大，斜率越小。如图所示，4条等容线的关系为V1V2V3V4. 3、盖吕萨克定律(1)内容：一定质量的气体，在压强保持不变时，体积和热力学温度成正比。(2)公式：设一定质量的某种气体，由体积V1、温度T1的状态，保持压强不变，变化到体积V2、温度T2的另一种状态，则有 或者 。(3)适用条件气体的质量一定气体的压强不变压强不太大，温度不太低 （4）V-T图像上的等压线V-T图像中的等压线是一条延长线通过原点的倾斜直线。斜率KC(恒量)与气体压强有关，压强越大，斜率越小。如图所示P1P2P3P4.例题见课本P 22例题。 说明：（1）温度要采用热力学温标。 （2）找准气体初、末状态对应的状态参量。 （3）选用合适的公式，解决问题。（三）课堂总结 请学生总结本节课的内容。（四）课后作业 课本P23“问题与练习”第1题书面作业，第2题课后思考。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发