七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治学案（无答案） 新人教版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第6课 北宋的政治一识记自主学习1学习目标：1、 知道北宋的建立，列举宋太祖加强中央集权的措施。2、 认识宋朝重文轻武特点的形成及其影响。学习重点：宋太祖强化中央集权的措施学习难点：宋太祖强化中央集权的影响2梳理.自学填空一、宋太祖强化中央集权1、北宋的建立：960年,后周大将_在_发动兵变，他的部下拥立他当皇帝，改国号为宋，以_为都城，史称_。2、实现统一：北宋建立后按照_顺序，陆续消灭民南方割据政权，结束了中原和南方_局面。3、强化中央集权：（1）措施： 军事：宋太祖深知唐末以来_专权的积弊，首先解除_的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。他还经常调换军队将领，_； 中央：宋太祖防止_权力过大，采用_的办法，削弱相权。地方上，宋太祖为加强控制，派_担任各地州县的长官。为防止知州的权力过大，实施_的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置_，以分知州的权力。还下令取消_收税的权力，又陆续在地方设置_，把地方财赋收归中央。 （2）作用：把_强化到前所未有的程度，_大大加强。二、重文轻武的政策1、目的：为防止唐末以来_的弊端重现。2、措施：宋太祖有意重用_掌握军政大权。宋太宗继续采取抑制_、提升_地位的政策，使文臣_的格局逐渐形成。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的_行军布阵。宋朝改革和发展了科举制，宋初大幅增加_，提高_地位。3、影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期_的风气，杜绝了_和兵 变政移的情况发生，有利于_和社会的安定。但也造成了负面的影响，导致军队的_减弱，办事效率下降，又增加了朝廷的_支出。二探究合作释疑阅读材料，回答问题：“做人莫做军，做铁莫做针。” -宋代谚语（1）这则谚语反映了北宋时期实行的什么政策？（2）宋朝采取这一政策的目的是什么？（3）在“重文”这方面，宋统治者有哪些具体措施？产生了哪些影响？ 三点拨教师精讲材料：一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季（朝代末期）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣 强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。 宋司马光涑水纪闻券一 请问： （1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？赵普所说的“权”“钱”“兵”指的是什么？ （2）宋太祖为了“稍夺其权”，首先导演了一出“杯酒释兵权”的好戏。思考：为什么宋太祖要这么做？（3）看课文，了解宋太祖加强中央集权的措施，完成表格。目的措施影响军事方面在中央在地方（4）.宋太祖之前是皇帝和大臣议事是坐而论道，从宋太祖之后起上朝议事皇帝坐直，大臣只能站着禀奏这说明了什么？四训练达标检测1、赵匡胤建立北宋，定都（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 开封 D. 南京2、下列对北宋政权解说正确的是（ ）A、建立了我国古代第一个多民族国家 B、加强了各民族的融合C、有利于结束五代十国以来的中原和南方的分裂局面 D、加强了对外文化交流 3、“宋太祖控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权”从材料看出，宋太祖的直接目的是（） A. 重视科举制度 B. 重用文官 C. 防止农民起义 D. 防止武将专权4、下面对宋朝的科举制度的内容解说正确的一项是（） 增加科举取士名额 提高进士地位 开创殿试制度A B C D五军事方面：控制兵权知识梳理（归纳小结）在中央：削弱相权宋太祖强化中央集权北宋的政治在地方：分散削弱地方官的权力五代十国抑制武将，提升文官权力重文轻武的政策发展文教事业，改革发展科举制六学习后记（学生）教学反思（教师）你的收获你遇到的问题与不足你的解