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文档简介

教务处副主任竞聘稿尊敬的各位领导,各位同事: 大家好! 首先,感谢各位领导给予我这次展示自我的机会和舞台。感谢与我同舟共济、朝夕相处的同事们对我的帮助和信任。 我今天竞聘的岗位是教务处副主任。之所以要竞聘这个职位,我认为我具备以下几个条件和优势。 一、有丰富的教育教学经验。我94年从常熟高等师范专科学校毕业。走上工作岗位,担任过初二至高三的数学教学,所带班级始终位居年级前列。所带班级曾先后被评为“校先进班级体”“江阴市六有团支部”“无锡市先进班级体”,伴随着长中由普通乡村中学到国家级示范中学的发展,我在这里工作了整整十年,清晰地感受到了我校昂然蓬勃的发展,日新月异的变化。水涨船高,自身的业务水平也随之有了较大的提高,对教育管理的酸甜苦辣也有了深切的体会。 二、有踏实认真,任劳任怨的敬业精神。为了实现 “争二保三”理想,我和朝夕相处的同事们一起,起早贪黑晚辅导,作为班主任还时刻提醒自己要竭尽全力照顾班级和同学。为了上好每一节课,早早地便站在门口等候,用爱心和智慧演绎了一个又一个枯燥的方程式。我不厌其烦地讲解着每个问题,努力把知识和良知播进他们的心田。10年来,我不管在什么岗位上,都能按照上级规定,高标准,严要求,勤奋努力,扎实工作,做出了突出成绩,本人也连续六年年度考核为优,并于20002001学年度被评为“无锡市先进教育工作者”。 三、善于学习,勤于钻研,有较为扎实的专业知识。参加工作以来,我一直没有放松对自身学习的要求,本着“工作就是学习,学习就是工作”的理念,一直坚持系统学习有关理论知识,积极参加教研活动, 年参加省数学奥林匹克竞赛教练员的培训,并获得贰级教练员的证书。 总结我自身的情况,我认为我有条件、有能力胜任教务处副主任的工作。我愿为长中的未来呐喊,我愿为我校的教育教学工作倡议,实践,充当一名马前卒。如果我能竞聘成功,我将做好以下几项工作: 一、摆正位置,当好参谋。要积极、主动地辅助校长、主管领导开展工作,尊重校长、主管领导的核心地位,多请示汇报,多交心通气,服从校长、主管领导的工作安排,并在自己的职责范围内尽力抓好工作落实,在工作上做到不越位,不缺位。职责明确不推诿,实事求是,以身作则,严于律己,宽以待人,团结协作。对待分管工作中出现的问题,时刻本着积极协商、妥善处理、勇于负责的态度,共同把工作搞好。 二、明确目标,理清思路。师资队伍的建设关系到学校的兴衰存亡,教务处的工作目标我理解为:帮助新入校的老师迅速成长、较成熟的老师迅速成为骨干教师,骨干教师迅速成长为名师。在广大教师中,形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好风气。而我校三年未达标的教师占了很大一部分,因此对三年未达标教师的培养成为教务处工作的重中之重。下面我就谈谈我所了解的教务处具体日常工作。 备课方面:要求老师们要努力地钻研教学大纲和教材,写好规范教案,对三年未达标的教师进行校本培训,指导他们如何备“学生的课”。 批改方面:要求老师们按要求布置作业,并作好详细批改和记录。 听课方面:要求老师们都能按质、按量完成听课任务。 对于教研活动,从组织形式到活动内容都突出了教研组长、备课组长的带头、示范、引路、指导作用,教研内容力求充实、细化。教研活动力求安排合理,追求良好效果。主讲、说课、公开课等各项活动扎实有效。 坚持开展了新老教师的结对子,“传帮带”活动。启动了创名师活动,鼓励教师积极申报教改课题,撰写论文。力求在广大教师中,形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好风气。 如果我能够当选,首先我将尽快熟悉教务处的规章制度,在积极稳妥地搞好常规管理的同时,加强理论学习,提高自己的钻研精神,协助校长和主管领导建立更健全,制度化,科学化规章制度。 三、争取信任,搞好团结,为广大教师的作好服务工作。在加强个人修养,练好基本功的同时,要认准自己的角色,为领导和同事们分忧解难。学校的发展还归结于我们教师能热心、齐心、用心,为什么在近年来几乎每一项荣誉都会亲赖于我校,因为我们有一支过硬的队伍,一支团结向上的队伍,一支敬业奉献的队伍。我是一名党员,在党的事业中经受了多年的锻炼,干一行,爱一行是我的信念。我深知光靠一个人的力量是无法干好工作的,因此,搞好团结,齐心协力,密切配合,优势互补,大家拧成一股绳,才能使整个集体有战斗力,才能完成上级下达的各项工作任务。 四、教学工作毫不放松。作为一名教师,就我理解,其核心就是教学。如果我竞聘成功,参与了日常的管理工作。可能与以前相比下课堂的机会相应减少了,这点是个极大的挑战。这就需要我进一步优化课堂教学,关注学生信息反馈,激发学生的情感。但看得多了,听得多了,想得多了,与教师们的交流多了,反思得多了。对教育问题也就有了更深的看法。我想也就有了课堂高效的可能。 以上是我对本岗位职责的初步认识和开展本岗位工作的基本思路和工作目标。无论这次竞聘结果如何,我都会保持一颗平常心,坦然地面对未来。成功对我来说,争来的是一份信任,一副重担

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