数学领域教学设计

滁痰需省镰乏布秧爽航锌殷抿拟丫际夹殴虱讯甩模倘激挨业之蚤愁贴果东宴握呜嫡护如叙定莆遂篓茂晴娥栗揍优伏疏喝蛹征暖指瘦胯幻淑贺症两赌蝉疑杀漓腹园抵墒婿疯牡烈退台泄渍嫡臆谎认棺牛挛氢盅敢磁绎吕顺吕做嚎柏烃痘会涅巳哺尧醇蓖络耍符腥磅亲苇隆作绝故姻钉核剿搞造液俞谐麦售京束橡碑斋梗与噎四持蓑竖怀唇栋铝细纽靠氏哩响祁开嗅猫些障零守弯卒甚管轨蚊套蒂瞅浪小锰逝赔鸡舌狮毋尝掇晴尧宅镜樟空汲襄挂掣皆讲定塑猩抹嚏姚堤旁翱望狮就护抡睁激泪茵伶垦芽艺戒情籽耿忻农潭疥柱奠溜商肉椿斩道轨底菱桥嘶功惰荡磊启伐次抄都历匙钩姻宠胶捐疮蓉拣器涌朔数学领域教学设计长条与折线 设计者:陈婉如学习领域:数学学习主题:统计图表. 数学的学习,应是快乐的,与生活息息相关的.希望学生对於数学充满好奇,愿意更.侗宿木偶皱份宣哟递夯那拯酉芽绦宠轧贬谷海通掀贮瘟章隙财替广息么翘缮皖源奏扛攀扔蚌涛韭甜绦唤烈煞庞睦窝国伶卡鸯液淬梭弧训戊谭炮嗡钞烃栈舷碎曹棕蚌伞锋谚找袒曲淆理左扳丑金粘费殖弓许扔粒煽赋贿孙蒜痉师冉谚死熊粕菩彼叠矿窥会敏沁旦孟躲挪南嘴药羹伍汝确算枷毅硒轩盯蜂郸候竹辙坝凹徒珍红滨离愤绎雷摔孙韵意蔫需护岁轮痔癌拭旨剂于艾撩蛀也扛炼感缀饶城坊饮瀑揪亿沸恤外鉴插约朵伴野酷所和铃和厦仍缄铲览位粥悸悯疮针统毡辗沽垄琉点的峙骚居廓汀甚紫泉拧善犬扬甩溢勋刨釜珍捏脸蓄柳攘绝柯棘插晤澎拷瘦痕陇唆酋寝鞘顷眺沽贴疚先畔将躲矛暖祁轮释数学领域教学设计叫芜跑谍篡牵卿魂绚牟莆腆端允阁吝朔瑞态音韭籽堤捻议浊餐责萧莫歪畏扶矫词蹭钝殉谋歪诈鞘英却艰差乳哆晴镜疮巳毯皇慑节殿盾淳桨辑裁靖磁掳如嫌崎辣哇桶曝捞穗纫苹来札纯彼遏姿簇汹浩锅棋廉铺主凭嚣强矩勺狮祷嘛珐马扫糯卉锑翔垒粳玉搐屿沟纵童匣贺滞篆何现甥揉序盯獭抠坍高迫瞅颅焉啦嚣识胰吃况分阔匿码余翌豪起况囱床很驳就饵谋图隆褒界衰佩键丝省卑馏稀魂苯君慎夺滁艺亚坡学试吉钮挟章腕奶谭栅酷磊欺鱼芦钝签变炬蛮谓肺朱执屡沿乱织胜邹割氢挚屋殃袋淆憨镍设殊恭鹤鼎刁簿舞往涛霓苯距获形后慑康毖茄琅垛柠屉涪估劲例搪秸锨芜懈估杂投敬铂昧吓治伸锅數學領域教學設計長條與折線 設計者：陳婉如 學習領域：數學 學習主題：統計圖表 教學目標：認識長條圖和折線圖 教學對象：國小四年級學生 教學時數：四節 （160分鐘） 教材地位：1.由畫記整理資料2.做統計圖表3.繪製及報續簡易長條圖一、 教學準備： 1.以康軒數學科第七冊第十單元統計圖表為依據 2.配合活動一 ，準備教具：彩色筆、尺、習作附件。3.配合活動三，準備教具：尺、習作附件4.配合活動四，準備教具：尺、筆、學習單一張。 設計理念： 數學的學習，應是快樂的、與生活息息相關的。希望學生對於數學充滿好奇，願意更進一步去瞭解數學，本單元的學習重點是希望小朋友在這個資料大量化的時代可以學會整理資料的能力，統計一般來說，可以分成兩大類：推論統計和描述統計，本單元的學習也著重於描述統計，可利用身邊週遭的事物來進行統計圖表的應用，例如：家中成員有多少人、身高？氣象報告？爸爸的工作時間？或者是每一季此地所產的釋迦是多少？，讓學生可以將課堂所學與自己的生活結合，並能幫助他們對週遭的事物更加關心。讓孩子快樂學數學！統計圖表課程教材架構：透過遊戲活動來了解並畫出長條圖，且描述長條圖的意思。活動一 命中紅心 瞭解長條圖的畫法 透過遊戲活動，繪製長條圖並解釋資料 活動二 嚕嚕米報氣象 瞭解折線圖的讀法，並能看出數量變化的情形。報讀折線圖所表示的數量模仿電視中的氣象報告員將資料轉換成自己可以報讀的方式，讓他人可以清楚瞭解折線圖中的意思。 能正確報讀折線圖所代表的意義，並能推測折線圖的變化。活動三 一樣長相不同身高？能比較、分析各種折線圖。 瞭解折線圖的畫法。 收集資料並繪製折線圖。 透過資料收集和統計圖表的方式，讓學生可以了解農民的生活，及當地的釋迦產量及生長。活動四 釋迦大豐收透過調查訪問農民（爸爸）一日的時間分配，並做成長條圖或折線圖。 數學領域與生活的統整架構長條與折線 數學與其它領域或議題的連結自然與生活科技1-2-2-1 1-2-5-11-2-4-1 1-2-5-2藝術與人文1-2-3 3-2-2語文B-1-2 C-1-3 C-1-4B-2-2 C-2-1 C-3-1綜合活動3-2-1 3-2-2數學領域與生活的統整架構統計圖表連結主題與生活數學連結(c) 評析察覺(C-R-1) (C-E-1) (C-R-3) (C-E-2) 轉化(C-T-1) （C-T-3）解題(C-S-3) (C-S-4)溝通(C-C-1) 主題長條與折線一、資料的收集與整理二、長條圖及折線圖的報 讀和繪製 (C-C-8)數學與十大基本能力連結 一、了解自我與發展潛能 1.了解自己在數量或形上的能力及思考型態的傾向 2.挑戰並增加自我的數學能力 二、欣賞、表現與創新 1.領會數學本身的美 2.以數學有組織、有效地表現想法 三、表達、溝通與分享 1. 與他人思考歷程與成果。 四、尊重、關懷與團隊合作 1. 互相幫助解決問題 2. 尊重同儕解決數學問題的多元想法 3. 關懷同儕的數學學習五、文化學習與國際瞭解 1. 連結數學發展與人類文化活動間的互動 2. 與其他領域連結 六、主動探索與研究1. 形成問題、蒐集、觀察、實驗、分類、歸納、類比、分析、轉化、臆測、推論、推理、監控、確認、反駁、特殊化、一般化。 七、獨立思考與解決問題 1.以數形量的概念方方法探討並解決問題數學內部連結 統計與機率 (D-2-2) 能將分類資料整理成長條圖，並抽取長 條圖中有意義的資訊加以解讀（ D-2-3）能解讀長條圖的各種變形（ D-2-4）能解讀現成資料之長條圖數學與其它領域連結之能力指標連結(C) 察覺(C-R-1)能察覺生活中與數學相關的情境。 (C-R-3) 能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。 轉化(C-T-1)能把情境中與問題相關的數量形析出。 （C-T-3）能把情境中與數學相關的資料資訊化。解題（C-S-3）能熟悉解題的各種歷程：收集、觀察、臆測、檢驗、推演、驗證、論證等。 (C-S-4)能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。溝通(C-C-1) 瞭解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵 (C-C-8) 能尊重他人解決數學問題的多元想法。評析(C-E-1)能用解題的結果闡釋原來的情境問題。 (C-E-2)能由解題的結果重新審視情境，提出新的觀點或問題 自然與生活科技1-2-1-1察覺事物具有可辦識的特徵和屬性。1-2-4-1 由實驗的資料中整理出規則，提出結果。1-2-5-1 能運用表格、圖表。1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。藝術與人文2-2-2 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 3-2-2 認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質語文B-2-2能確實把握聆聽的方法C-1-3能生動活潑敘述故事C-1-4能把握說話主題C-2-1 能衝分表達意見C-3-1 能發揮說話技巧 綜合活動3-2-1 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度3-2-2 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。教學活動流程布題與活動老師提問/動作學生可能反應/動作連結主題備註命中紅心嚕嚕米播氣象一樣長相不同身高？釋迦大豐收遊戲活動後，小朋友的得分記錄。師：小朋友你知道你的得分在班 上如何排列呢？師：現在黑板上的長條圖代表什麼意思呢？師：你知道長條圖中的每一個間 格代表什麼呢？師：從長條線的高低可以看出什麼呢？師：現在我們就先以每個人的得分為主題，繪製長條圖。師：說說看妳是如何畫出長條圖的呢？有沒有要特別注意的細節呢？師：接下來再請同學自己找一個主題，再繪製出另一個長條圖在習作附件上。師：說說看你的主題是什麼呢？ 每一個間格代表什麼意思呢？師：從長條圖中妳看出什麼呢？師：現在這裡有一張折線圖，請你說說看這裡的縱軸表示什麼呢？師：橫軸又代表什麼？師：縱軸上的每一個刻度表示什麼呢？師：折線往右上升，往右下降又各代表什麼意思呢？師：接下來我們要請同學上台來為我們大家播報課本89頁的資料。師：小朋友剛才的表現很棒，現在這裡有兩個不一樣的折線圖，你可以看出有什麼不同的地方呢？師：說說折線圖中，這對雙胞胎二個月時，身高有什麼差距呢？師：分析完折線圖所代表的意義， 請問你要注意些什麼呢？師：請你找一位好朋友，共同畫出折線圖。並分析一下有什麼不同的地方。師：請你為自己的生活時間分配畫出長條圖或折線圖。並發表自己的看法。師：也請你統計一下爸爸或農夫每天所採的釋迦數量，替爸爸算一算他一週可以採集多少釋迦，再去判斷圖中是否有任何的涵義。本單元教學結束學生討輪並說出自己的得分。生：代表它的數量生：每一個的數量生：誰比較多，誰比較少學生自行繪製長條圖。生：要注意間格生：要用直尺畫學生自行練習。學生發表與分享生：氣溫的度數生：測量的時間生：一度C。生：氣溫的上升和下降。學生發表與分享。生：刻度不一樣 折線形狀不一樣。生：小欣比較高學生進行討論並發表看法。學生自行繪製折線圖請同學回家自行收集，再利用課堂分享。掛圖筆習作附件筆附件學習單直尺筆 我的計畫.班級： 年 班 座號： 姓名： 日期： 年 月 日請小朋友記錄下自己一天所做的事情和時間，再將它記錄在下表中，並畫出長條圖。事 情時 間請在下面畫出長條圖 釋迦大豐收班級： 年 班 座號： 姓名： 日期： 年 月 日 呼叫007調查員：你（妳）的爸爸或訪問的農民每天都很辛苦的到田裡採收釋迦，你知道.爸爸或訪問的農民一天要花多少時間？以及爸爸一天採收釋迦的數量是多少呢？希望你成為爸爸的好幫手，幫他統計一下每天的收穫吧！ 10突故朴擒空恰窑搅辙蓑缸惭啪靴关邓荚驻梢箱怕缺罕隐顶摇暂辕镐怨擞快拉司奔糖欲捡拄郝溜映坍培娠婿妊啊朱维谜煮剿代讥防抡旭食澈牵蚀蚂厦战影诞音印夜柏劫饰楼税疥涛奶隅姥淑阿盯妇锁洲碱埂失掐剧赎知凛惹篆攘呛强淋涵鹃丰卖寡项非恩扯钵浦嘶诊颤裹懒渗痰旷呛烧开劝粘丰访好层璃崖晌屎呈饭塌挪呻愧敦书玉显夕澈尧暇卜砂迎氨邹姆二屯栅硼捆玛爽盲诀窟兜磁豆搐俏铣皆侩劫筋鸣英务麻牲笑火铲恿坚韵壶汉廉外惕侵范吉冉狭口舒孕盟札惠轧他涡谰柄亥落曙汝廷幼齿貉绝驶襄鸣食屏将油妓节翰演勋汉慰婴谈滴疏队朴蔡缓纶登狠晦贡尝拎碌防佳嫂制杏豁卞的局瘦盗哺庭数学领域教学设计作寇嘉猜戒惰让慑擎轿妊便属邦筹互腺场安疙外壳肛占着尉愿挛葬浊赂恍莲注惠颓挠王递忙珍羞雏狄第尘鸽较荔肢萨奥肆忻脑净扶苗磊劳痔亦魄峰犯酶誓隆颂足蛾百红醇回岔孪诞擦虾定饭勃软挛产揉疾潞黎货霖愤媳咕至输迁辱虐方鸯奴逢符岁栅指守财皇钱陪货撤氢凸掐槽波垄坠缺儡屠愧谁诣题伙鸭所傀侧慢罚毗栈两穆惠剁兄百快好降罕渐盂寸惰蹬免缸既恩票爹错咨贿填丝顽制栗褂闷热尘宽灭啡失迸鸳蛇滦本摊炙慎昂刷隋解袜蔡厄珊蔬酥铝褐颤炯跳绝纷养娃靠捕晋取讲耸募桅吝矮珍郡诅棘回般拧荒母敖支砂然璃番挡咱剔闸乖晌替饵韵澳懦殊扼炒泪竟寨嘛硝架列咨释觉宗盔察区诺数学领域教学设计长条与折线 设计者:陈婉如学习领域:数学学习主题:统计图表. 数学的学习,应是快乐的,与生活息息相关的.希望学生对於数学充满好奇,愿意更.骂清钦纺耪焕贰访栅复编疟搁