2018粤教版语文必修三 雨霖铃 学案

雨霖铃（寒蝉凄切）学习要点 1.在朗读中品味这首词的意境。 2.体味这首词情景交融的艺术特色，理解虚实结合的艺术表现手法。分析鉴赏归纳写作特色：1、融情于景的写法2、虚实相济 课后延伸阅读下面一首宋词，完成下列问题。 八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 注：“颙望”即仰望。“争”同“怎”。1.对该词词句解释不正确的一项是（ ）A开头两句写雨后江天，澄澈如洗。一个“对”字就写出登临纵目、望尽天涯的境界。 B“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。C“何事苦淹留”：不知道什么原因流连于此，不忍离去。D“正恁凝愁”：许多愁绪凝结，如此难以刹瞬排解。2.对该词词句所作的比较分析不正确的一项（ ）A“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”与雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”两句在全词中所起的作用是相同的。B“红衰翠减”一句与李清照如梦令中“绿肥红瘦”一句从炼字、修辞的角度来看，有相同的妙处。C“惟有长江水，无语东流”与姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，同样有此时无声胜有声的效果。D“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾永遇乐中的“斜阳草树，寻常巷陌”，描写的都是山河破败之景象。3.对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是（ ）A该词上阕写景。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者优愁。B下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思苦。C本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔扬州慢中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与雨霖铃中所抒之情别无二致。D词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，然后下接几个字或一句。参考答案：1.C （不是“不忍”，而是不能回家）2.D （不是山河破败）3.C 附：【赏析】 此词抒写羁旅悲秋，相思愁恨，大约作于游宦江浙时。上片写景。以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景：“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。“霜风凄紧”以下写雨后景象：以关河、夕阳之冷落、残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟、峻肃的悲秋气韵。而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为由景入情的过渡，引发下片抒情。“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！这篇八声甘州，早被苏东坡巨眼识得，说其间佳句“不减唐人高处”。须知这样的赞语，是极高的评价，东坡不曾以此许人的。 注释： 潇潇：雨声急骤； 凄紧：形容秋风寒冷萧瑟； 关河：江山河流； 残阳：夕阳； 是处红翠衰减：是处：到处；红翠衰减：花朵调零，绿叶枯萎。李商隐赠荷枪实弹花的“此荷此叶常相映，红衰翠减愁煞人”句。 苒苒：渐渐地； 物华休：美好的景致已不复存在； 淹留：久留； 顒：抬头； 天际识归舟：谢眺之宣城出新林浦向