牛顿第三定律

牛顿第三定律一.力是物体与物体之间的相互作用探究一 力的作用是相互的1. 请同学们利用身边物品自己设计实验，来验证“力的作用是相互的”， 通过对以上实验现象和生活实例的分析，你能得出什么结论？结论： 2.作用力与反作用力定义： 例题1，对电灯进行受力分析并找出它的反作用力相互作用的这两个力之间有什么关系呢？探究二：作用力和反作用力的方向和作用点有什么关系（通过书与桌子间的相互作用力画图受力分析探究）关系是：（1）作用点： （2）方向： 猜想：作用力和反作用力的大小关系怎样？探究三：作用力与反作用力的大小有何关系？请同学们以两人为一小组，利用你们课桌上的实验仪器设计实验方案，探究作用力和反作用力的大小有何关系？方案：两个弹簧秤水平对拉1.请同学们将桌上的两根弹簧对拉，改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：条 件甲、乙读数是否相同？1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动由实验得出的结论： 2. 用传感器探究作用力和反作用力间的关系作用力和反作用力的关系: .大量事实表明任何一对作用力与反作用力之间都满足上述关系，牛顿对此作了深入研究并提出了-二牛顿第三定律 1.内容:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。对”总是”的理解 （1） （2） 2.数学表达式: 例2.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是( ) A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力B A 3.牛顿第三定律的应用(1)受力分析 粗糙的A、B长方体木块叠在一起，放在水平面上，A受到一个水平方向的牵引力，但仍然保持静止。问A、B各受到几个力的作用？(2)两个问题的探究探究一：拔河比赛 有人认为，在拔河比赛中，既然双方的作用力与反作用力大小相等，应该不可能分出胜负。实际上却总有一方获胜，这是否违背牛顿第三定律？请你说出其中的原因。例3、甲乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲获胜，则在比赛过程中（ ）A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C、甲乙两队与地面间的摩擦力大小相等,方向相反D、甲乙两队拉绳子的力大小相等、方向相反。问题探究二： 相互作用力与平衡力的区别1. 请同学们以放在桌面上静止的书本为例，通过受力分析，归纳总结一对相互作用力和一对平衡力的异同，完成下表 （平衡力） （ 相互作用力）对象关系一对平衡力一对相互作用力相同点不同点作用对象是否同时变化产生原因是否相同效果能否抵消例4、物体静止放于桌面上，下列说法，正确的是（ ）A、水平桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B、物体所受的重力和桌面对他的支持力是一对作用力与反作用力C、物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D、物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力课堂小结 同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？ 当堂检测：1、下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是（ ）A、先有作用力，后有反作用力B、只有物体处于平衡状态时，作用力与反作用力才大小相等C、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力D、两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力2、跳高运动员从地面跳起, 下列说法正确的是（ ）A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力3、下面说法中正确的是（ ）A、以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 B、马拉车前进，马对车的拉力等于车对马的拉力的大小C、用手使劲敲一下桌子，手感觉疼痛，桌子没感觉，是因为手受到力大D、人压弹簧时“人弱它就强”说明人与弹簧间的相互作用力不是等大的4、如图所示，P和Q叠在一起，静止在水平桌面上，在下列各对力中属于作用力和反作用力的（ ）Q P A、P所受的重力和Q对P的支持力B、Q所受的重力和Q对P的支持力C、P