库伦定律 （学案）

第二节 库仑定律一、学习目标:1、通过演示实验探究影响电荷间相互作用力的因素。2、明确点电荷是个理想模型。知道带电体简化为点电荷的条件，感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。3、知道库仑定律的文字表述及其公式表达。4、会应用库仑定律的公式进行有关的计算。5了解库仑的实验。二、学习重点：1、通过演示实验探究影响电荷间相互作用力的因素。2、会应用库仑定律的公式进行有关的计算三、新课学习：来源:学|科|网（一）探究影响电荷间相互作用力的因素：1、演示实验结论：（1）两电荷间距离越大，相互作用力越 （2）电荷量越小，相互作用力越 2、由探究实验可知，影响两电荷之间相互作用力的因素：3、万有引力的表达式是什么？电荷间的相互作用力与万有引力有哪些相似之处？4、猜想： （二）库仑定律：1、内容：2、 关系式： 3、适用条件：（1） （2） 4、点电荷：（1）点电荷真实存在吗？（2）带电体在什么情况下可简化为点电荷？（三）库仑的实验1、库仑的实验原理：（1）通过 比较力的大小；（2）在库仑那个年代，还不知道怎样测量物体所带的电荷量，甚至连电荷量的单位都没有。库仑是如何测量物体所带电荷量的大小？2、 库仑定律的公式 3、静电力常量K：（四）典型例题：例题1、已知氢核（质子）质量1.6710-27kg电子的质量是9.110-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.310-11 m。试比较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。（电子带电量-1.610-19c）总结1：可以看出，万有引力公式和库仑定律公式在表面上很相似，表述的都是力，这是相同之处；它们的实质区别是：首先，静电力既可以是斥力，又可以是引力；而万有引力只能是 力，不能是 力；其次，由计算结果看出，电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的很多，因此在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑 力，忽略 力。q2q1q3+例题2、真空中有三个点电荷，它们固定在边长L的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是 q,求每个点电荷所受的库仑力。总结2：两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的静电力，等于 四、本节小结：五、巩固练习：1、电荷量分别为q1 、q2的两个点电荷，相距r时相互作用力为F，则A、如果q1 、q2 恒定，当距离变为r/2 时，作用力将变为2F B、如果其中一个电荷的电荷量不变，而另一个电荷的电荷量和它们之间的距离都减半时，作用力变为2FC、如果它们的电荷量和距离都加倍，则作用力不变D、如果它们的电荷都加倍，距离变为r时，作用力变为2F2、下列说法中正确的是：（）来源:学*科*网Z*X*X*KA .点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C .根据 可知，当r趋近于0 时,F趋近于D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计来源3、两个放在绝缘架上的相同金属球，相距为d，球的半径比d小得多，分别带有电荷q和3q，相互作用力为3F。现将这两个金属球接触，然