从戒除网瘾到素质教育ppt课件

从戒除网瘾从戒除网瘾 到素质教育到素质教育 首 届 戒除网瘾-青少年心理健康教育 实战技能公益培训班 2009.3.27-2009.3.29 主办单位：中国药物滥用防治协会 协办单位：中国心理培训网 新动力-阳光家园 陶宏开教授-用科学发展观引导青少 年戒除网瘾主题讲座 王彬老师- 网络成瘾的社会背景分析 傅学煜老师 -经营家庭，应对危机 辛思洁老师-网瘾问题成因与应对 案例分享与讨论 今 日 分 享 专家理念篇专家理念篇 家长助力篇家长助力篇 志愿者实战篇志愿者实战篇 和谐社会篇和谐社会篇 感动分享篇感动分享篇 中国青少年网瘾数据报告（2005） 青少年网瘾 13.2% 青少年网瘾倾向 13.2% 13-17岁 17.1% 18-23岁 13.7% 初中 23.2% 职高 20.5% 大学生 14.0% 研究生 13.0% 专 家 理 念 篇 网瘾成因及整体素质教育 网 瘾 成 因 网瘾成因之一：家庭教育误区 三过度：关爱,保护,期望 网瘾成因之二：社会不良影响 三不良：文化，传媒，网络 网瘾成因之三：学校引导缺失 三缺失：理想，意志，素质 预防上网成瘾之道 陶宏开：整体素质教育是预防网瘾之道 素质是指人们对社会各方面事务正确认识 程度的高低，以及与之相应的实践能力的 大小。 简言之，使人们认知能力与实践能力的总 和。 素质教育：就是培养提高人的素质的教育 素质教育的内容 心理素质：思辩能力、自控能力、自我平 衡能力。 专业素质：广博的基础知识，精深的专业 知识，效应的技能技巧及实践能力。 综合素质：独立生存能力、环境适应能力 、发现创新能力、团队合作精神、生理健 康状态，以及体育、音乐、美术、舞蹈、 语言等方面的特长。 心理素质至关重要 心理素质-成人、成才、成功的决定性作用 心理素质-是提高专业素质综合素质的关键 心理素质-一切教学活动所围绕的中心 整体素质教育任重道远 推展整体素质教育就是要在 家庭教育 社会教育 学校教育 自我教育 四个环节上，突出素质教育，特别以心 理素质提高为主要目的。 家 长 自 助 篇 孩子有了网瘾，家长怎么办？ 自我反省自我反省：努力改进自己是最佳途径：努力改进自己是最佳途径 放松心态放松心态：理性的态度是正确的开始：理性的态度是正确的开始 大事小事大事小事：任何事情都要把握好度：任何事情都要把握好度 不贴标签不贴标签：不要一味指责和盲目表扬：不要一味指责和盲目表扬 学会抱怨学会抱怨：使孩子全面感受真是人生：使孩子全面感受真是人生 自然沟通自然沟通：要进行朋友式的心灵对话：要进行朋友式的心灵对话 不加压力不加压力：追堵打骂只能使问题更糟：追堵打骂只能使问题更糟 懂得自爱懂得自爱：用自重去赢得孩子的尊重：用自重去赢得孩子的尊重 家庭交流家庭交流：组织起来进行群体性自助：组织起来进行群体性自助 家庭交流中心家庭交流中心 一对一模式一对一模式 ( ( 滴水车薪滴水车薪 ) ) 一对多模式一对多模式 ( ( 杯水车薪杯水车薪 ) ) 家庭交流中心模式家庭交流中心模式 - - 组织群体性自助组织群体性自助 由家长志愿者从过去误导孩子的角色由家长志愿者从过去误导孩子的角色 , , 变成变成 正确引导孩子成长的合格指导者正确引导孩子成长的合格指导者 家庭交流中心的作用家庭交流中心的作用 给家长提供相互倾诉的平台给家长提供相互倾诉的平台 给众家长提供相互交流的场所给众家长提供相互交流的场所 大家可以尝试大家可以尝试 ” ” 易子而教易子而教 ” ” 利用中心组织家长电脑利用中心组织家长电脑 网络学习班网络学习班 利用中心组织家长亲子互动班利用中心组织家长亲子互动班 在中心开办读书会在中心开办读书会 志愿者实战篇 怎样帮助青少年戒除网瘾 判断标准：网络依赖的表现分级 望闻问切：逐步深入走进孩子 三心四步：基本要求与具体做法 十大诀窍：打开孩子心锁的秘方 三大要素：金钥匙的最关键部分 判断标准：网络依赖表现10级 中国治网瘾第一人、华中师范大学特聘教授陶宏 开曾行走全国140多个城市，免费为6000多名网 瘾患者进行心理辅导。他指出，网络成瘾是一种 由心理问题引起的非理性行为，不是标准中 所说的“精神疾病”，“用治精神病的方法打针吃药 是不能彻底治疗网瘾的，反而一些药物产生的副 作用会伤害到孩子。”在陶宏开看来，只要是心理 问题，都不需要用药物来解决，更没有必要直接 进医院。 目前全国有大大小小近300所治疗网瘾的学校和 机构，它们治疗网瘾的方法各不相同，大致可以 分为6类。一是用药物治疗，分为中药和西药两种 ；二是采用催眠治疗；三是用暴力治网瘾；四是 用集体游戏治网瘾；五是用电击治网瘾；六是什 么办法都用。 “应该叫上各种类型的专家，带上青少年 代表和家长代表，全程录像，一起来讨论这个问 题。”陶宏开希望相关主管部门牵头，于明年搞一 次大型网瘾问题研讨会，“网瘾不是一个医学问题 ，而是一个社会问题。” 1.在正常学习或工作时段里，下意识地喜欢 偶尔上上网，但没有产生明显的自己或他 人能觉察到的负面影响。 2.不自觉地上网次数增多，或时间逐渐加长 ，甚或兼而有之，但在感觉到对学习或工 作有所影响后，自己基本上还能够控制得 住。 3.对上网产生了较浓厚的兴趣，自己开始有 些失控了，虽然在家长、老师或他人的提 醒教育下，能够有所改进，但对学习或工 作已经造成一些负面影响。 4.开始依恋上网，并对家长的注意和限制产 生反感情绪，对老师的提醒和批评怀抵触 和不满，逐步对学习或工作失去兴趣，但 在外界的压力下，没有明显地继续恶化。 5.有时瞒着家长、老师去上网，为了躲避批 评，渐渐以撒谎的方式为自己的上网行为 作为掩饰，开始喜欢泡吧，但在经过严厉 的批评和适当的帮助后，还能有所认识和 暂时的收敛。 6.一离开网吧或不上网就会感到烦躁不安， 对网络产生了明显的依恋心态，放学不按 时回家，周末或节假日常常见不着人，开 始表现出厌学情绪，找理由旷课、逃学， 省下吃饭的钱去网吧打游戏、聊天，在家 里不愿意与父母沟通，在学校里欺骗老师 。 7.明确表示对上网的浓厚兴趣和迫切要求， 天天都要上网，对任何人的劝导和帮助都 当作耳边风；为了要上网，时常与父母或 老师发生冲突；为了获得上网的费用，在 家里想方设法地向父母要钱、骗钱，在外 面以种种理由向他人借钱，公然把学习或 工作不当回事。 8.已经对网络产生严重的依赖，上网已经成 为生活中最主要的内容，长时间旷课、逃 学，公开连续上网，在家里通宵达旦地打 游戏、聊天，或在网吧里泡着彻夜不归、 连日不回，生理上和心理上都有不正常的 表露，甚至出现暴力倾向。 9.完全放弃学习或工作，不顾一切地天天上 网、泡网吧，对网络生活产生强烈的依赖 感；若父母干涉，非骂即打，暴力逼钱， 离家出走，对家人基本上毫无亲情，有的 不惜伤害亲人，甚至因“瘾”生恨，威胁父母 分居或离婚；在外面，强行向他人借钱、 要钱、骗钱，甚至有偷他人的钱或其他小 偷小摸现象的恶性行为。 10.为了上网，失去理性地走上犯罪道路 望闻问切：逐步深入走进孩子 望 外形，体貌特征，衣着打扮，表情，体态 、手势、神色 特别是眼神。 二目无神-5-6级 怒目圆睁-7-8级 仇视、敌对-9-10级 闻 语气、语速、声调、语态 无力-嗯，对，可以-5-6级 抵触-不知道，无所谓，可能吧-7-8级 厌烦-改变我，你做梦，我有我的想法-9-10 问 尊重隐私，轻松聊天 观察变化，及时发问 引发思考，谢绝代答 步步深入，问至心底 切 找到切入点 找到突破口 触痛内心，促进深思，迷途知返 茅塞顿开，回归理性，步入正轨 三心四步：基本要求与具体做法 三 心 责任心 个人责任+家庭责任+社会责任 爱心 拥有大爱-传递阳光 耐心 决心-恒心=0 决心+恒心=成功 心灵沟通四步走 孩子认同志愿者 孩子认同父母 孩子认同学习 孩子认同必须戒除网瘾 十大诀窍：打开孩子心锁的秘方 1。注意谈话的环境 2。注意衣着言行细节 3。一定要保护孩子隐私 4。谈话要以聊天式的人性化 5。要和家长、孩子一起谈 6。要让孩子自己讲 7。注意随时发现孩子的优缺点 8。谈话中不主动提网络问题 9。一直保持心理平衡 10。一定要用哲学的原理作指导 三大要素：金钥匙的最关键部分 人格、素质、哲理 三律三德三人三成 I I I I 法律公德人性成人 I I I I 纪律道德人道成才 I I I I 自律品德人格成功 共建和谐篇 人人健康上网，构建和谐社会 疏堵结合，疏导为主 戒除