高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件_2_第1页
高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件_2_第2页
高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件_2_第3页
高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件_2_第4页
高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件_2_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一单元 学会聆听 音乐要素及音乐语言 音乐的基本要素：构成音乐的各种元素 ，包括音的高低、长短、强弱和音色。 常用的形式要素：节奏、旋律、和声、 音色、力度、速度、调式等。 音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现 人类情感的艺术手段。 请您欣赏（二） 第六（悲怆）交响曲 柴科夫斯基（俄） 作家介绍 柴科夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。他 的创作基本上可划分为两个时期。 创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农 奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满 了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。 创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年 代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分 子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种 苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成 就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世 界观。 请思考问题（二） 1、演奏的乐队是什么乐队？ 2、主奏乐器是什么？ 3、音乐演奏时的情绪是怎样？ 4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节 奏有什么变化？ 5、请你用散文或者图画写下你对音 乐的理解。 请您欣赏（三） 长江之歌 领唱与混声四部合唱 歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄 子孙对祖国的热爱之情。 长江之歌 1、你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 2、你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用臂膀的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 拓展与探究（一） 聆听草原放牧及第六（悲 怆）交响曲第四乐章，感受、体验 两首乐曲的音乐情感。相比之下，两 首乐曲在音乐情绪上有什么不同？他 们使你产生了怎样的联想与想象？将 你现象中最深刻的内容用散文或绘画 的形式表现出来。 拓展与探究（二） 美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？ 对这个问题，我的回答是：有的。你 能用文字来说明它的意义吗？对这个问 题，我的回答是：不能”。 1、难题就在这里。”你怎样理解科普兰的话 ？ 2、针对音乐的艺术特征，你又是怎样理解的 呢？ 拓展与探究（三） 比较草原放牧及第六（悲 怆）交响曲第四乐章以及长江之 歌的音乐主题，分析其相关形式要 素上的特点，说说这些形式要素发挥 了什么样的艺术作用？（请参考课本 第12页） 结束语 我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论