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济南版初中生物七年级下册第二节 消化和吸收精品教案第二节 消化和吸收（一）学习目标：1、能说出人体消化系统的组成；2、根据消化系统图，能说出食物消化的过程。3、能通过探究馒头在口腔中的变化及胆汁对脂肪的作用，得出食物在消化系统中初步消化的过程。学习重点 ：1、人体消化系统的组成； 2、三种有机物的消化过程。学习难点：1、举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。2、认识酶在消化过程的重要作用。学习内容及方法：1、消化系统是由_和_组成的，其功能是_。2、理解并交流口腔对淀粉的消化作用的探究实验。3、消化是指_.4、口腔中的物理消化有_、_和_；化学消化有_。 5、蛋白质在_内在_的作用下消化成 _.6、消化和吸收的主要器官是_,其内部含有的消化液是_.7、三大营养物质的消化过程： ( ) ( )淀粉_( ) ( ) （ ） ( )脂肪_+_( ) ( ) ( )蛋白质_( )8、位于消化道内的消化腺有_， 位于消化道外的消化腺有 _。学习疑问：视野拓展：1、在三大营养物质的消化过程中，并没有提到肝脏是消化场所，究竟肝脏有什么作用呢？2、为什么患有肝炎的人不愿意吃油腻食品？达标检测：1、消化吸收的主要器官（ ），有暂存食物和初步消化蛋白质的是（ ）a胃 b小肠 c大肠 d肝脏2、下列消化液中含消化酶最多的是（ ），不含消化酶的（ ）a唾液和胃液 b 肠液和胰液 c肠液和胆汁 d胆汁3、最大的消化腺是（ ）a唾液腺 b胃腺 c肠腺 d胰腺 e肝脏4、 最长的消化器管是（ ）a胃 b食道 c小肠 d大肠5、淀粉的最终消化产物（ ）脂肪的最终消化产物是（ ）a麦芽糖 b葡萄糖 c氨质酸 d、甘油和脂肪酸小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在小明的消化道内，经历 了6、一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一起离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下（1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？（2）它在哪里遇到“酸雨”（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？（4）“死胡同”是什么部位？（5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？7、给你一只猪的胆囊，少量植物油，一些蒸馏水。请你设计一个简单的实验，证明胆汁对脂肪的乳化作用。（可以小组合作完成此项实验设计） 我的收获达
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