构建以跳绳项目为特色的学校阳光体育的实践与研究.doc

一、题目：以跳绳为特色的阳光体育校本化实施研究二、研究目标：通过“跳绳项目”体育特色创建研究，在丰富学校阳光体育内涵，培养学生勇敢顽强的意志品质、互助共进合作精神的同时，切实做到增强学生体质，并让学生感受跳绳带来的成功体验，争做实小健康银杏娃。具体如下：1实小每位学生都能了解跳绳的有关知识，掌握一套学校自编独创的绳操；2实小每位学生都能掌握基本的“跳绳”技能，熟练掌握23种花样 “跳绳”方法，并能在日常锻炼中应用，为未来健康生活奠定基础；3通过扎实推进，学生的身体素质有明显提升；4在开展学校“跳绳”体育特色活动过程中积极探索校本化实施形式的“阳光体育活动”的策略，努力形成学校绳类体育特色文化，争创“跳绳”体育特色学校3、研究内容：1、不同年级跳绳项目开发研究；2、跳绳项目实施途径研究；3、学生体质状况研究前、后对比分析研究；4、跳绳项目校本课程开发、评价的研究4、研究方法：1、调查研究法：调查学生家长、学生、教师对学校特色发展的需求、学习、使用情况：座谈、问卷、观察、个别访问。2、个案分析法：通过对个别跳绳项目的开展情况的研究，找出理论依据，采取相应措施。3、归纳整理法：搜集、 整理调查、考察所得的资料，对数据进行统计、分析、归纳。5、组织分工：1制度保障成立校阳光体育运动项目课题小组，做到领导高度重视，责任到人；课题组组长：课题组成员：王荣 兼组长负责专业引领总体策划张逸 课堂实践与理性提升瞿缨 课堂实践与理性提升陈志强 课堂实践与理性提升汤祥 课堂实践吴春林 课堂实践祁文俊 课堂实践2 传统继承我校跳绳活动有一定基础，全校都能高度重视跳绳项目特色建设，把跳绳活动作为学校工作的重要内容，每年的体育节有专门项目，曾开展过形式多样的跳绳活动，有良好的教师基础。3 分享特色我们有自己的体育品牌：实小体育节。实小在全市首创的“健身品牌”已经走过了二十三个年头。1986年，作为学校倡导，作为学生需求，实验小学的健身节日随之产生。这样的体育分享之路，是与时俱进，不断创新的过程；是以人为本，构筑关爱生命的轨迹；是营造全校师生健身风景线的检阅，构成了一个重要的历史阶段。在这样的体育分享之路中充分挖掘课堂外的课程资源，开发实小特色的体育文化，进一步建立开放的大课堂的理念。在每一次走过体育分享之路的过程中，能充分分享到实小体育文化的魅力、学校体育的精髓。分享之路中“群众性、多样性、娱乐性、开放性”的结合也全面落实了“全民健身、健康第一”的理念。这样的体育分享特色是我们课题保障的能力基础，更是一种精神保障基础。4 人力支持邀请资深体育专家担当课题项目顾问，学校科研部全力支持，确保实小绳类特色项目的品质。六、研究进度一阶段 （年3月年6月）准备阶段1制定课题实施方案，确定研究计划；2搜集与课题相关的资料和信息，并编制成课题内部学习资料，供课题组成员阅读；3对我校学生绳类技能掌握情况进行问卷调查，选取实验样本年级进行体质状况研究前测，收集相关数据并作出分析报告；4具体化课题研究内容，制定课题实施方案和“跳绳”特色学校实施方案并落实到学校体育工作计划之中。第二阶段 （年7月2014年8月）实施阶段；1创编实小特色绳操并校内推广；2不同年级跳绳项目开发并实施：集体项目和个体项目相结合、基本与花样相结合、普及与提高相结合；各种途径实施的有效性跟踪分析3跳绳项目校本课程开发、评价的研究：如何在实践中形成文本经验、如何对项目实施有科学合理的评价手段或方法（提炼与推广）第三阶段 （2014年9月）总结提升阶段1课题总结、反思：学生体质变化对比分析2收集整理研究成果：绳类校本特色提炼、成型3撰写研究报告，申请结题。七、经费保障学校将确保器材、培训、活动等所需经费保障。 专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 全班跳长绳、精英跳长绳是实小每年冬季学生锻炼的保留项目。绳类运动在常州实小有着很好的传统，每年的体育节、冬锻周等都有各种绳类比赛。针对实小场地小学生多的实际，体育教师开动脑筋、贡献智慧，以绳为媒，让阳光体育运动在实小轰轰烈烈开展。开展本课题研究是想让实小的绳类运动有更多更好的创新，努力让绳类运动成为实小体育特色之一，并在此基础上形成系统的理性的实小特色的校本化实施经验，从而在更大范围内分享。 课题组的背景介绍让评委组对研究价值有了比较深刻的认识。在于课题组对话中，评委组一致认为： 1。这个课题研究具有一定的针对性和实效性，在常州市区小学运动场地偏小的实际情况下，研究成果将具有较强推广价值。课题有一定前瞻性，把活动主动权交还给了孩子。实小具有这样研究基础和研究能力，相信他们会研究出较为圆满的成果。 2,。这个课题的研究价值非常大。如果实小能把这个课题研究到位，不但可以形成实小特色的阳光体育运动项目，全面提升实小学生的身