校本研训方案.doc

2013年上期望新小学校本研训方案 王焕蓉一、指导思想 坚持以科学发展观为引领，以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的核心，进一步完善教研工作机制，深化教学改革，全面提高教学质量，努力开创我校教研工作的新局面。坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，营造教研氛围，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高学生素质。 二、工作目标1、追求高效课堂，全面提升教学质量。2、立足校本教研，加强教研组建设。3、加强摔跤校本课程的开发，助推特色学校的创建。继续深入促进小学生英语书写能力的实践研究的课题研究。4、开展教师培训工作，努力提高教师整体素质。5、大力开展书写规范字活动，培养学生良好的书写习惯。三、工作措施（一）着眼课堂，提高教学质量 1、追求高效课堂不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。课前，精心备教材、备学生、研究和设计好课堂提问。加强生本意识，把课堂还给学生。积极创设利于学生主动参与的教学环境，引导学生自主学习、合作学习和探究式学习。关注个体差异，因材施教，使每个学生都得到充分的发展。2、加强教学常规管理（1）抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。（2）加强常规检查。进一步规范教师的备课、上课、听课、作业批改及各项管理制度。定期对教师的备课、上课、作业批改和辅导学生进行检查，并予以指导。促进教师反思、调整自己的课堂教学和教育行为，打造高效课堂。 （3）注重培养学生良好学习习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、仔细审题、热爱阅读、规范写字等习惯的养成，所有科任教师紧密配合，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（二）注重实效，开展校本教研1、加强教研组的建设。本学期针对综合组人数多、科目杂，不利于开展教研组活动的状况，本学期将综合教研组分为艺体组和综合组。开学初还拟定了一个教研组评分细则。分别从常规管理、活动开展、教育教学成果几个方面对各教研组开展评比，更好地激发教师的教研活动积极性。2、加强研究意识。本学期各教研组确定研究主题，紧扣主题开展一系列教研活动。开展年级组内活动，低、中、高年级段活动等多种形式的活动，促使形成浓厚的教研氛围。 3、加强课题的研究力度。以促进小学生英语书写能力的实践研究为专题，开展英语课题研究。学校将对课题研究加强管理力度，实现分层管理，有效展开相关教研活动，探讨课题研究中的困惑，以课题带教研，收集课题资料，做好课题中期阶段小结工作，提高我校教师教育科研的能力。4、立足学校实际继续开展以摔跤运动为特色的校本课程开发，完成编写二年级校本课程教材的编写，继续编写三年级教材。 5、学校行政定期听课与听推门课，教师在教研组内听课、在平行班听课；师徒相互听课等形式相结合。校长、书记每学期听课不少于30节，教务主任、教研主任每学期听课不少于40节，其他老师每学期听课不少于15节。听课、评课记录完整、详细。 6、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。 (三)加强培训 ，提升师资水平。 1、通过开展一系列的业务讲座、外出学习、理论学习等培训活动，多渠道对全体教师进行不同层次的培训培养，提高教师专业化水平。邀请有经验的领导、专家来校进行教师培训和指导工作，进一步提升教师素质。2、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 3、开展“听自己的课”活动。常态课上利用手机的录音功能，教研课上把摄像机带进课堂，把自己的课堂实录下来。课后，静心听自己的课，进行自我约束、自我教育、自我修正。4、继续开展“青蓝工程”师带徒活动。教导处进一步明确对师徒的要求，即六个一： 每学期师傅听徒弟上一节校内公开示范课；每学期徒弟上一节校内公开移植课；每周徒弟主动找师傅同备一节课；每周师徒互听一节课；每周师傅检查一次徒弟教学设计；每学期徒弟在师傅指导下写一篇教学论文；学期末教导处将对此项工作进行考核，对工作务实、成效突出的师徒将进行表彰奖励。5、组织老师们参加各级、各类培训活动。确保在“十二五”中小学教师继续教育周期的五年内每个在职在岗教师修满360学分。鼓励老师们争当“优秀学员”。（四）开展活动，提高学生素质 学校组织开展书写规范字系列活动，从训练学生的坐姿，正确的笔顺，工整、美观的字迹等方面进行训练，并开展每月一次优秀书法作品展览，期末书法竞赛活动。 各教研组也设计别具特色、符合学生年龄特点的学科活动，让学生在体验中学习，在实践中感悟，从而促进学生全面发展。语文组开展读书笔记评比、 “创作杯”作文大赛、“诵经典诗词，做阳光少年”书写比赛、 “新星”文学社社团小记者活动、“品书阁”主题教室等活动；数学组开展低年级