党课如何讲出“满堂彩”与党员干部就是要“有责任我来担”合集

党课如何讲出“满堂彩”与党员干部就是要“有责任我来担”合集党员干部就是要“有责任我来担”“只要为了发展、为了群众就大胆去干，有责任我来担。”全国优秀县委书记廖俊波常用这句话表明自己的工作态度，同时激励身边的党员干部敢于担当、多干实事。一个时代有一个时代的楷模。这是一个廖俊波式的党员干部不断涌现的时代。不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福，正成为绝大多数党员干部的自觉行动。近期，一批担当作为的党员干部的事迹在媒体刊发，进入公众视野，引发热烈反响。“民有所呼，我有所应。”当官的责任，就是要为民做主。新官理旧账，迎着问题上。这种责任的自觉、担当的勇气、决断的信心来自哪里?从根本上讲，这是一个需要党员干部用实际行动回答的“来自谁、为了谁”的问题。正如一位优秀基层干部所说：“对待群众，你要真好，而不是讨好。讨好，更多注重形式的东西，而真好，则是发自内心深处的好。”有这样的思想认识，什么责任自然都敢担当。当干部要懂得权力和责任对等的道理，不能有了权力揽过来，遇到困难躲起来。要勇于面对挑战，承担风险，担起自己那份责任。事实上，我们每天都在矛盾体中工作，“打开门来就会面临问题”，有问题不可怕，可怕的是有问题没人管。如果我们党员干部都能这样“遇事不躲事”，迎着困难上、冲着问题去，很多问题都可以迎刃而解。“找到线头，就能松开一个线团。抓住主要矛盾，是解决问题的有效方法。实践中，我们盯着问题找钥匙。”江苏省新沂市有一件长达 7 年之久的非法集资案，涉及金额大、人数多、债权人诉求杂，给案件处理带来诸多的障碍。在处置这一案件时，市委书记一手抓利益群体稳定，一手抓资产债务清算，处置工作全程公开，帮千余名债权人挽回经济损失7.7 亿元。他吐露心声：“巧解疙瘩方能温暖民心。”改革开放已经进行了 40 年，面临的往往都是最难啃的骨头，不回避、不推脱，是应有的态度和担当，而处理矛盾的方法和成效，则反映了党员干部担当的理念和水平。“有识无胆，无用;有胆无识，蛮干”。由此，担当不只是个态度问题，也是一个方法问题，敢担当，能担当，还要善担当。敢于说“有责任我来担”是奋斗者的风采。“对党忠诚，牢记嘱托，心系群众，忘我工作”，一个个鲜活的面容展现在我们面前，激荡着时代的新气象。习近平总书记在广东考察时再次强调：“建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。”这进一步阐明了在新的历史条件下我们党鲜明的选人用人导向。“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就。”我们正在做我们的前人没有做过的事业，更多前人没有做过的事业等待我们去做。实践证明，只有不怕担当、敢于负责、真抓实干，我们的事业才能一往无前。党课如何讲出“满堂彩” 思想建党是党的老传统，讲好党课是思想建党的重要形式，可以促进广大党员锤炼好作风、展现新作为。一堂好的党课，可以让人强信仰、知得失、明是非，可以让人终身受益。 讲台既是大课堂，也是大考场。党课讲得好不好，检验着领导干部的政治水平、思辨水平和学习水平。时下，全国各地都在讲关于习近平新时代中国特色社会主义、十九大精神、新党章等党课，对此，笔者认为，领导干部讲党课要做到“三个避免”，才能讲出“满堂彩”。 避免课前准备不充分。毛泽东在解放战争第二年的战略方针中讲了这样几句话：“必须注意不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比上有胜利之把握。”同理，讲好党课备好课是关键。讲什么，怎样讲，提出什么观点，引用什么事例等等都要做一番认真的思考。必须要把中央精神领会透，把本单位、本地区情况搞准，把党员干部思想状况摸实，才能备好课，切忌情况不明，胸中无数，准备不充分就走上讲台。为此，授课者要广泛收集与主题相关的理论、格言和事例、数据等资料，充分阐述论证，使党员开阔视野、增长见识，受到教育和启发。 避免内容限于纯理论。党课党课，既然是“课”，就要鲜活再鲜活。自顾自讲、不管现实不是好党课，平淡干瘪、只走形式不是好党课。只有“入乡随俗”、“娓娓道来”，少一些无用的“大话”、“空话”，多一些精辟的“明白话”、“实在话”，让人“喜闻乐见”、乐于接受，才能讲出好效果、取得好成效。为此，授课者要做透领会文章、做足结合文章，把中央精神与本地区实际紧密联系，多踩“实地”、多讲实情，力求清清楚楚、明明白白，让基层党员听得懂、学得会、照着做，真正达到使党员干部统一思想、凝聚共识，积极带领群众为本地区经济社会发展做贡献。 避免党课成为“独角戏”。党课的性质决定了授课时必须严肃认真，不能去片面追求课堂“活跃”，大家“爱听”。但绝不是说党课教育就不讲究授课艺术，而是恰恰相反，就应该用很好的授课艺术把深刻的道理通俗化，把政策规定大众化，把马克思主义中国化。为此，要避免党课成为“独角戏”，可以更多地运用多媒体教学、互动式教学