办公室文化班级文化建设实施方案.doc

办公室文化、班级文化建设实施方案平阴县孔村中学2012年2月办公室文化、班级文化建设实施方案（讨论稿）一、 意义 办公室是教师日常工作、生活的场所，也是教师们交流思想、教学讨论的工作室。推进建设办公室文化，对于展现学校风采，提升办学品位，构建和谐团队，有着重大的意义。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、指导思想 建设完善办公室文化、班级文化，不断提高师生员工的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进学校德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校的知名度。三、目标1、打造干净整洁、美观雅致的办公、学习环境。2、营造团结协作、健康向上的办公、学习氛围。3、张扬个性、凝心聚力、提升品位、凸显特色。四、组织机构组长：刘洪丁副组长：刘正申 谷吉岳 周脉河 胡士俭组员：闫庆忠、付崇跃、王道俊、吴彦斌、张殿祥、各班班主任五、内容及具体措施办公室文化建设（一）物品摆放各项物品要求摆放整齐、布局合理，管理和使用便捷。公共财产有专人管理。 1、办公桌椅摆放整齐、有序，爽心悦目。办公桌上的教科书、教案、参考资料、墨水、茶杯等办公和生活必须品摆放有序。2、学生作业摆放整齐，三角板、量角器等教具摆放位置固定。3、扫帚等用具摆放到位，废纸等物入篓（筐），地面干燥。 4、电脑摆放有固定地方，经常保洁。 （二）室内布置在特定的主题下，通过植物、挂画、书法、照片、文字等方式将办公室成员的共同愿景和办公氛围与校园文化氛围体现出来。通过教师群力群策设计布置办公室，营造一种团结、协作、积极的个性化的办公室文化，以便向学生做出表率，提高工作效率。1、门口处悬挂礼仪镜一面。2、办公室墙壁悬挂中小学教师职业道德规范、山东省规范办学行为四十条以及学校制定的办公制度、教师文明礼仪规范等。3、课表、时间表、教师值日表等表册张贴整齐，设计美观。 4、 办公室内要有标语、座右铭、字画等体现办公室特点的装饰，且布局要美观，点缀有度。5、设立“教师风采”专栏。介绍教师的基本情况，展示教师的教学教研成果，个性特长及文化寄语等。（三）安全卫生保持办公室的洁净，养成随时自觉保持、维护环境卫生的良好习惯，注意节约用水用电，增强防盗、防火及用电等方面的安全意识。 1、室内无蜘蛛网，灯管（盖）无灰尘，地面干净； 2、走廊、墙裙干净、干燥，窗台、门窗、玻璃、窗帘等干净无尘； 3、办公室内无卫生“死角”，废旧物品，及时妥善处理，避免乱堆乱放。 4、注意用电安全，电线不裸露，不乱拉乱接，下班后注意关闭电源。 5、注意防盗，下班后要紧闭门窗。（四）精神风貌要求教师上班期间精神饱满，举止大方、文明，遵守各项制度。 1、保持良好的办公纪律，办公期间不串岗聚集，不大声喧哗，无争吵闲扯事件发生。 2、严格遵守办公制度，上班时间不做与教学无关的事情，没有课的教师在办公室要进行备课、批改作业等与教育教学有关的工作。 3、团结协作，互相尊重，互相关心，互相帮助，互相爱护，公益工作.无推诿现象。 4、各办公室要有详细值日表，要求分工负责，责任明确，值日人员能认真履行职责，乐于服务； 5、爱护财产，节约水电； 6、注意仪表，衣着得体，不浓妆艳抹，不穿奇装异服； 7、当有领导、家长进入办公室时，要求老师们做到：彬彬有礼，礼貌招呼，有问必答，礼貌欢送。班级文化建设（1） 环境布置1、努力保持教室的整洁。要做到桌椅整整齐齐，地面干干净净，不留卫生死角，卫生用具、粉笔、黑板擦等要摆放在指定位置，课桌上的书本摆放要整齐有序。2、做好班级文化布置：班级前墙上方要悬“八字”和国旗；前黑板左侧悬挂“中学生守则”、“中学生日常行为规范”、“眼保健操”；前黑板的右侧悬挂“公告栏”，用于张贴课程表、座次表；后黑板的上方悬挂“班风警句”和班级钟表；后黑板左侧悬挂“成长足迹”，右侧是“荣誉榜”“班级公约”（二）特色布置。（1）制定富有特色的班名、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。（2）班级前门外张贴学校统一制作的包含班名、班主任寄语内容的展示牌。（3）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报（一般要求两周一期）。（4）制定好符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布上墙。（5）在成长足迹、荣誉榜两块展示板中，定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。（三）建议做到：（1）开辟一个书报栏或阅读角 “书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。学生在校读书，大多局限于课本，为他们拓宽视野，提供更多的可读易读之书，是教师的责任。但是学生的时间有限，而且多数学生除课本之外不知该读何书。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用，不仅推动班级学风的形成，而且增加了班级的文化品位。（2）设置一处植物角或生物角。 新鲜嫩绿的植株，美丽芬芳的花朵可以净化教室环境，怡人情怀，提高学生对美的鉴赏力。另外，在照顾这些花花草草的过程中，可以让学生体验劳动带来的乐趣，培养学生的细心和爱心，让学生学会关心周围的事物，久而久之，以物及人，能用友爱之心对待别人，使班级具有和谐的人际关系。（3）创立班级誓词，设计班徽。 可以动员有兴趣的同学设计班徽和班歌，一方面培养了学生的动手能力，另一方面也可以通过设计班徽，增强学生的集体荣誉感和班级的向心力。（四）内涵丰富的班级文化 富有内涵的班级文化是指在班级的教育教学管理中，各项制度、各类活动，内化为学生的品质，外显为学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，使整个班级形成一种“团结、和谐、进取、安全”的班级文化氛围。着力提升富有内涵的班级文化必须做到：1、团结、和谐的情感文化 让人文关怀走进课堂、融入班级管理，多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调。在班级文化建设中注重学生情感文化的建设，协调班级成员之间、学生与老师、学生与家长、家长与老师，个体与集体、班级与学校之间的关系，创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境。班级的每一位同学，要坚持学习，要学会尊重、关心与赏识他人，要学会宽容，要有一颗感恩的心，要善于和老师、同学沟通、合作，要学会与他人和睦相处，冷静处理与他人的矛盾，要诚信做人。2、积极进取的班风、学风 总体要求是：学风浓、班风正。学风浓：（1）班级学生都要有明确的学习目标，有强烈的求知欲与终身学习的学习观念，有发展自我与服务社会相结合的学习目的，有序、严谨、专注的学习习惯，自主、灵活、有针对性的学习方法。（2）班级学生能以饱满的精神状态投入学习，主要体现在：课堂上学生能聚精会神听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事；不迟到、早退；自习课和晚自习能安静学习，不打闹，不看与学习无关的书籍，不擅自离开教室，不影响他人学习；课后能主动复习，认真完成老师布置的作业。（3）班级学生要有进入教室即进入学习状态的意识，整个班级要形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。（4）班级教室课间保持安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱窜楼层，学生能自觉、主动在教室学习，不上小店购物。班风正（1）班级学生懂礼仪，尊重老师和同学，见到老师应主动打招呼，上课和下课都能讲求礼仪规范。（2）在集体活动中，班级学生能积极参与，为班级争光，有强烈的集体荣誉感。（3）班级学生能遵守就餐要求，途中不跑步，不插队，不喧哗，安静排队，在指定区域就餐，用餐后带走自己所用物品，保持餐桌的整洁。（4）班级学生能遵守就寝要求，放学后尽快回宿舍，尽快处理个人事务，按时就寝，不打闹，不乱窜宿舍，不打牌、下棋、看课外书籍，熄灯后不打电话。（5）班级学生的发型和服饰要朴素、自然、大方，男生不留长发，不允许用摩丝、发蜡等物将头发竖于头上，不穿奇装异服，不佩戴项链等饰物。（6）班级学生能严格遵守学校禁用手机、mp3的规定。（7）班级学生懂得维护班级的卫生，不将饮料、零食、早餐等带入教室，自己有良好的饮食习惯。（8）班级学生能积极遵守学校关于校服等管理的有关规定。（9）精心打造做操文化，结合能做到快、静、齐，学生精神状态好，做操质量高，不无故旷操，进退场班主任能积极主动参与。（10）班级学生要树立勤俭节约的意识，节约用水、用电，不开长流水、无人灯。（11）班级学生要充满爱心，能热心帮助学习和生活上有困难的同学。（12）班级学生能积极参加学校组织的体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动和各类社团活动，取得明显效果。3、珍爱生命的安全文化。 校园安全文化是一个完整的体系，包括安全物质文化、安全制度文化、安全观念文化、安全行为文化等多方面的内容，班级安全文化应侧重在安全观念文化、安全行为文化两方面，具体来讲，要做到：（1）定期进行安全教育，要将和学生有关的安全知识告知学生，如灭火器的使用、交通安全知识、饮食安全知识、用电的知识、运动中的自我保护、实验中安全知识等，努力提高学生的安全意识。（2）努力打造学生的安全行为文化，1：除了在操场进行体育训练外，学生在校园内不得快速奔跑，如就餐时不得奔跑、不得在校园内追逐打闹等。2：上下楼梯靠右侧行走，遵循先下后上的原则，防止因拥挤而导致踩踏事故的发生。3：体育运动时要遵循老师的指导，动作要规范，防止在运动中发生意外伤害事故。4：实验课要仔细听老师分析，准确把握实验的操作步骤，防止因操作失误发生意外伤害