八年级家长会家长班主任发言稿＿2.doc

八年级家长会讲话材料尊敬的各位家长，大家好！今天，我们各位家长能在百忙之中抽出时间来参加家长会，共商学校发展，共商育人大计，对此我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎！在平时与家长的接触中，我发现家庭教育有三大问题，问题一：家长劳动都很忙，没心思多管孩子，也有的家长说，我们小时候父母都不怎么管我们，所以我们对孩子也不怎么管，孩子自己的事情让他自己作主，今后吃苦享福都是他自己，放任自流。于是这样家庭的孩子与父母很少交流沟通，孩子有什么话不愿与家长说，家长的话孩子也听不进去。问题二：对孩子要求过高，不体谅孩子学习的艰难，不理解孩子的处境，为了家长自己的那点面子，强迫孩子背上过重的压力，造成家庭不和，还美其名曰：“这多是为你好”，孩子丝毫感觉不到家长是为他好。问题三：面对不思学习、成绩一塌糊涂、问题成堆的孩子，束手无策，怎么教育也没用，于是只能放弃。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，落到今天这种境地，与多年来家庭教育不当有很大关联。所以，今天的家长会，我主要讲一个问题如何搞好家庭教育。一、初中生的心理特点初中是从小孩到成年的过渡期（就像大人的更年期一样），八年级又是孩子心理生理各方面发展的一个转折点，是一个非常重要而又非常危险的时期，会有许多特点显示出来：1独立性增强了。遇到什么事，不愿主动向家长和老师请教，常常自己作主处理了，但又往往处理不好所以需要家长的主动帮助。2自尊心强了。比小学时怕难为情了，不愿接受别人的批评教育，尤其是当着别人的面，一旦做错什么还要百般抵赖，还特别在乎家长的态度和语气，不肯承认错误怕丢面子所以需要家长的尊重。3逆反性强了。小时候还愿听大人的话，到了初中不愿多听了，总嫌父母话多管得太多，甚至是大人说什么他偏不这么做所以需要家长的体谅。4爱好多了。不再以学习为唯一追求，小学时会崇拜成绩好的同学，到了初中不再认为学习成绩好有什么了不起，开始多方面评价衡量同学了。有的喜欢这样有的喜欢那样，但他们的兴趣爱好很不稳定，稍有不顺马上又变了，大人刚为他买了这个，过一阵子他不要了，又要别的了所以需要家长的理解。5表现欲强了。尤其是男生，总想在女生面前好好表现一下，表现些什么呢？往往不是在学习上，而是在其它方面，比如穿戴、打扮、游戏等，甚至是走路的姿试等所以需要家长的指点。以上这些是十几岁人的共性，特别是现在每个家庭孩子少，只一两个，在优越的物质生活和两代大人们的百般呵护下，又有了些新的特征：一是怕苦，生活上、学习上什么事也不乐于干，稍有一点累便大喊大叫，所以他们的生活自理能力特别差所以需要家长从小对他们的意志进行磨练；二是自私，一切以自我为中心，达不到目的要么垂头丧气自抱自弃，要么怀恨在心伺机报复，要么不惜代价走上极端，缺乏爱心和同情心，对父母的辛勤付出认为是理所当然，丝毫没有感激之情所以需要家长的教导；三是浮躁，不能静下心来学点什么、看点什么、做点什么，现在很少见到一个人捧着本书安安静静的看上半天，喜欢打打杀杀的游戏，热热闹闹的电视所以需要家长的纠正；四是不负责，对什么都无所谓，对自己的言行不负责，对自己今后的人生没有理想，遇到事情就寻找各种各样的理由来推卸责任所以需要家长的引领。可以看出，这些特征对孩子今后的人生之路都是极为不利的所以需要家长持之以恒的教育。二、孩子喜欢怎样的家长和家教进来我看了一份资料，写的是石家庄一所学校的学生，全班联名给家长们写了一封信，信中孩子们对家庭教育提出了自己的看法与建议，对家长提出了12条建议：1请让我们把话讲完您再说，要先明白我们的意思再发表您的看法，不要武断。2不要动不动就发脾气。3希望能让我们自己选择业余爱好。4在我们写作业时不要打扰。5不要让我们学成书呆子，给我们一点娱乐的时间。6不要经常拿我们跟别人比。7不要吵架，家庭要和睦。8不要用粗暴的语言对我们。9要多换位思考，我们考不好时需要更多的谅解。10不要说话不算数，做出的承诺要兑现。11要经常关心我们，不要在我们做错了事以后才来关心，而且是一顿臭骂。12你们自己也要自强不息，行为端正，语言文明，办事妥当，心底善良，道德高尚。另据调查，孩子都喜欢甚至是崇拜知识渊博、办事认真、说话文明、待人和气、生活习惯好、富有幽默感的家长，喜欢经常与孩子交流沟通甚至是一起玩耍的家长，孩子并不很喜欢挣钱多或是职位高的家长，这两点在我们成年人眼中是值得骄傲的，但在孩子的心中却没什么了不起。孩子最不喜欢自由散漫、说话不负责任、要求过高、管束太多、表情呆板、态度凶狠的家长。三、教育子女有七忌：1太忙碌。你什么时候才关心孩子？是不是在他犯错的时候？如果是这样，孩子就明白唯有做错事，父母才会注意自己，因而他不愿去改正自己，从而失去父母的关注！因此，不管有多忙，都要时时处处的关心孩子，与孩子多交流多沟通，关心他的学习、生活、身体、兴趣爱力、交友等各个方面。2少赞赏。许多家长认为孩子听话、懂事是应该的，不用赞扬，其实父母的赞扬是孩子健康成长最强劲的助推器。因此，平时孩子的点滴进步与成就，父母都应给予恰当的表扬与赞赏，让孩子有成就感与荣誉感，让孩子觉得家长的关爱。3没规矩。每个家庭都必须有一套自己的规矩，吃饭、睡觉、作息时间、物品摆放、家务劳动、待人处事等等，各个方面都要有一定的行为规范和准则，这就叫有教养，孩子就会懂事，长大后能成人，否则就是没教养，这是家长最大的失职。4多指令。家长不能老是发号施令，逼着孩子按自己的意愿与方式去做事，孩子自己的事一般都是小事，完全可由他自己去处理，如果你要孩子干一件他不熟悉的新事，家长往往会事先指令他该怎么怎么做，完了家长还会说一句：“记住啊，下次就这样做，”其实这样的话，孩子做完了也不知道为什么要这么做，根本没成就感、没长进。而应让孩子自己想办法去完成，家长只看不开口不动手，等孩子完成了，给予肯定与赞扬，再指出怎么做会更便捷，经常这样的话，孩子会很乐意做事，也很会做事，这对他将来的一生都是件无价之宝。5不一致。许多家庭在教育孩子时，父母的要求标准不一致、家长心情好与心情不好时的要求不一致、有客人在场与没外人时的要求不一致，这样长期下来，孩子就会觉得有一个人的话不听也不要紧，因为他没法听！往后，你对孩子的家庭教育将大打折扣。6情绪化。有的父母自己心情好的时候，特别优待孩子，孩子犯了错也不追究，自己心情不好的时候，拿孩子出气，稍有不顺就是一顿臭骂甚至暴打，弄得孩子一点安全感也没有，事事都不愿与家长说，就怕父母不高兴而遭骂。7爱面子。许多家长会因孩子不争气而觉得没面子，便强迫孩子加倍努力，争取怎样怎样，其实孩子并没意识到家长提出的要求是为孩子好，他也觉得是你家长爱面子，不切实际的过份要求，是孩子不愿接近家长、不愿听家长教育的原因之一 。四、怎样进行家庭教育 1首先要关注孩子的思想品德。家长们辛辛苦苦把孩子拉扯大，为的是什么？不就是让他成为一个对家、对国家都有用的人吗？思想道德不好还能成人吗？有句话是这样说的“有才有德是精品，无才有德是次品，无才无德是废品，有才无德是毒品。”中学生恰恰是思想道德的形成期，所以你再忙也要十分重视孩子的思想问题，具体说来就是要关注孩子的为人处事，关注孩子的言行，关注孩子的兴趣爱好，关注孩子的穿戴，关注孩子的交友，因为这些都是孩子思想品德的具体体现。中学生的穿戴要大方得体，符合年龄特点，我们不提倡学生交过多的朋友，朋友多了就会分心影响学习，尤其不能交在外闲逛不读书的人，一旦交上这样的朋友，常常会同流合污干坏事，至少是学习受到极大影响，千万不能让孩子在外过夜，也不要留别人家的孩子在家过夜。2要多与孩子沟通。家教的成败与孩子对家长的情感有很大关系，彼此感情不深关系不好，你说的话孩子就不愿听，感情和关系不是靠说教建起来的，要在平时的一点一滴中慢慢培养。在饭桌上、在休闲时多和孩子说说话，了解些学校里的情况，询问孩子近来有什么困难或遇到什么麻烦，想办法为孩子解决些具体问题，这一点很重要，这不光是加深感情，更是有效的家教，有的家长对孩子要求一大堆，却没有具体的措施和实实在在的帮助，单靠小孩他怎么能达到你的期望？也可以向孩子介绍些你的成长经历，但负面的东西不要讲。总之要让孩子愿意和你交谈，有对父母的亲近，有对家庭的依恋，无数事例说明，凡是不思学习、不学好、常犯错误的孩子，都是不恋家的，不愿向家人谈心说话的人，家庭一旦失去了对孩子的吸引，学长一旦失去了对孩子的管教，那是相当可怕的。3要多关心孩子的学习。学习成绩的好坏，与听课情况和作业情况直接相关，家长要多了解这方面的情况，有空可看看孩子的书包、作业本、试卷，看看老师的批注，及时发现问题，采取对策，但切勿要求过高，切勿经常与比他好的同学比，不要说“你怎么没有好？”这样的话孩子最反感，说了一点好处也没有。事实上现在的学生读书也不易，科目多要求高竞争激烈，要多表扬多鼓励，但不能护短，“好孩子是夸出来的”，孩子做得对有进步，就得表扬，不要以买什么东西来代替你的表扬，你的一句话、一个眼神、一个动作，比一件冷冰冰的物品更有激励作用。不要平时不关心，一旦发现成绩不好，就一顿臭骂，这种家长不称职。社会在发展，人类在进步，一代要比一代强，要从类发展规律的高度、从遵守义务教育法的高度来规劝孩子好好读书。再者一个中学生，有的是精力和体力，不好好读书，不把精力放在学习上，就会去干别的事，往往是不正当的事情，甚至是干坏事，到了那个时候问题就严重了。4要让孩子多参加有益的活动。可以带孩子参观父母的工作单位，了解大人劳动的艰辛；让孩子参加一些家务劳动，甚至是体力劳动，他自己的活尽量由他自己干，这是他锻炼的好机会，家长只能鼓劲、适度的指点和帮助，不能横加指责，不能干涉过多，更不能不让孩子做，做完了还要总结表扬鼓励，这对他今后的工作事业和家庭生活都十分有益，勤劳是一个人最优秀的品质；可引导孩子多关心社会问题和国际时事，了解些天文、地理、历史、军事等各方面的东西，不少国家对女孩子有专门的女性教育，不要弄得男不男女不女的；假期里带孩子外出旅游，开开眼界增长见识，学会与人沟通、合作，从中培养爱心、同情心和责任心，一个人如果没有这三种心也是很可怕的。没有正常健康的活动占领孩子的业余生活，孩子就会去做别的，他不懂哪些是好的哪些是害人的，家里不要买电脑，电脑对孩子的学习没有帮助，只会起反作用，父母不要当着孩子的面玩电脑游戏，他是很难抗拒这种诱惑的。5家长要和学校多联系。及时了解孩子的在校表现，尽快解决问题。我们发现有些家长不愿意与老师交流，留下的电话号不是空号就是已停机，把孩子往学校一送就完事了，孩子表现怎样？学习成绩怎样？一概不问，而一旦孩子与同学发生纠纷打了起来，马上七大姑八大姨的都来了，开口就是赔钱，这样不好，孩子不认为你这是关心他，他反而会觉得很没面子。有的家长说，我小时候父母也没怎么管我，不也成长得很好？要知道时代不同了，那时候的孩子胆小单纯，社会上的坏人没现在多，对孩子的诱惑也没现在多，一个十五六岁的孩子，正是他成长的关键期，多给他一份关心，就多一份保障，以后你也能多省一份心。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：1、孩子的学习水平。每一门课程都有三个层面基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等);基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。2、孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。3、孩子的学习方法。有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。4、孩子的智力因素成绩上不去，也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。5、孩子与老师的关系孩子与老师的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好，咱们一块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?”通过分析制订出的改进方法，越具体越好。绝不能采取过激的办法，使家长和孩子形成对立。家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子十过，不如奖子一功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。五，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。1、预习。只有预习，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。预习注意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号;借助工具研究课后习题。这两点缺一不可。养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会信心十足地听课，不用担心老师的突然提问，也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。2、复习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点：(1)每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把老师强调的主要内容背出来。理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。(2)周末抽出时间，对一周内学习的内容进行周复习，该背的背下来，重要问题要反复练习，做到不看书也能顺利解答。(3)考试之前，进行最后一次总复习。(4)建立错题积累本，记载曾经出现的典型错误，并写出简要启示。在复习时可以用来回顾自己的薄弱处。3、总结最适合自己的学习方法。每门学科都有各自的特点，不要用一种学习方法对付所有功课。如有的学科以记忆占很大比例，如英语、历史、地理、生物，有的学科理解为主，如数学、物理、化学，有的介于两者之间的如语文，方法各不相同。4、合理安排学习内容和时间。学习其实无“捷径”可走，需要每天付出努力，体力苦，脑力苦，贪懒怕苦终生受苦。(1)每天三件事：作业、复习、预习。每天在家学习n小时。(2)周末两件事：写作业，周复习，其它活动视情况而定。(3)为主要学科选少而精的参考资料，资料选择上可以征求老师的意见。但要注意：参考资料只能是当作补充工具，既买之则用之，预习、复习时可用，但重点要放在课本上。最后有几句话与大家共勉：过高的期望带来孩子的无望；过严的保护带来孩子的无能；过分的溺爱带来孩子的无情；过度的干涉带来孩子的无奈；过多的指责带来孩子的无措。谢谢大家！第一学期期中家长会尊敬的各位家长：晚上好！ 今天你们带着对子女成长的殷切关怀和对学校工作的极大支持，来参加本次家长会，在此，我代表汤泉中学教务处对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次家长会，我想从三个方面向各位家长汇报、交流一下：一、我校新学期的基本概况：我校为了进一步加强教育教学管理，深化人事制度改革，激励广大教师爱岗敬业、锐意进取，进一步提高我校教育教学质量。为此，今年暑期我校领导班子重新进行优化，形成了以徐振华校长为核心的新一届领导班子集体，同时于今年8月份在浦口区率先实行了教师“双向选择，竞争上岗”，优化组建了13个精湛的班级教育小组，其中班主任为组长，主科教师基本上是一人教一个班。教育小组内教师个个责任心强，教学水平高，具有团队意识，是一只富有战斗力的团体。学校信任他们，更请家长信任他们。本学期我校的几项举措：1.每学期进行4次调研考试：一次是期中考试，一次是期末考试，另两次是学校组织的月考。（所有的中考学科都要参加考试），对考试成绩优秀和进步较大的学生在师生大会上进行表彰并张榜公布；2.为了促进教师专业成长，以赛促教，我校于今年10月中旬举办了青年教师“课堂大比武”活动，在这次比赛中，我校有10位教师分别获1、2、3等奖；3.为了以赛促学，增强学生赶、比、超的学习意识，我校将在12月份举办学生学科竞赛活动；4.为了培养学生自主学习能力和学习兴趣，我校有部分班级率先实施了“小组合作学习”教学模式。5.学校每次统一考试后，我们要求教师根据本班学生成绩情况找出本班至少5名学习困难的学生进行谈心、辅导，帮扶这部分学生树立自信、端正学习态度，使其学习进步。二、本次期中考试情况：在本次期中考试中，初三年级7门学科是区统考，我校总均分在区22所中学中排第10位（中等偏上水平），其中政治学科在区排名第5，英语排名第6，语文、物理排名第8，全区共653个a类生即500分以上，我校有15人，所占比例为2.3%；初一年级3门学科是区统考，我校总均分在区排11位（中等水平），其中数学学科在区排名第5，全区共609个a类生，我校有26人，所占比例为4.3%；初二年级6门学科是区统考，我校总均分在区排名16位，不太理想，但相对于上学期成绩是有所进步的。总之，这届初三潜力是很大的，具备一定的发展空间，请家长要相信我们有能力把这届初三抓好。这届初一也具备较强的实力，特别是优等生，我们将采取措施巩固发展优等生，狠抓中等生和学困生，使其同步进取。这届初二目前虽较弱，但是我们学校和科任教师绝没有放弃，而是在不断地总结反思：积极寻求更好的教法，努力提高课堂效益；加强课后辅导，关爱学困生；力争从多方位角度触动和感化学生，使其主动投入学习中。三、针对初一、初二、初三不同年级状况分别给家长提几点建议：初一年级是初中的起始年级，学生从小学升入中学换了一个环境，既有几点新奇，也有些不适应: 新奇的是环境变了，老师面孔不同了；不适应的是：中学的相关制度要求和多学科、大容量的学习任务。经过两个月的时间观察，初一有不少学生学习习惯较差：如上课有不听讲的、做小动作的、有睡觉的、甚至和老师顶嘴的；课后作业不做的等等。基于上述状况，我建议初一年级家长：1.要加强对孩子的理想教育，培养孩子有奋斗目标，有抱负、对家庭负责的态度。2. 父母要以身作则，成为孩子的好榜样。有其父母必有其子女，说得就是父母的榜样作用。父母的言行对子女是潜移默化的作用，有的孩子文明有礼貌、讲卫生、爱学习，家长功不可没，也有的孩子动口讲粗话、爱打游戏，这可能就是父母在不经意中给孩子的影响。孩子的模仿能力强，辨别是非的能力差，家长们千万要注意自己的言行。3. 要教育、引导孩子重视历史、地理、生物学科的学习（因为这些学科也要参加中考）。4.多与学校、老师联系，及时了解孩子现状，共同教育孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，为初二、初三进一步学习打好坚实的基础。初二年级是学生极易走向两极分化的阶段，也是学生叛逆期强的阶段。我建议初二年级家长：1. 要培养孩子良好的品行习惯。 进入青春期的孩子冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。对不良行为要及时预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为如：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；打架、斗殴、辱骂他人；课余上网现象等等不良现象，要及时制止，让孩子把精力充分放在学习上。2.多和孩子交流，多关爱孩子的学习，引导孩子积极向上。3.多鼓励、多激励孩子，帮助孩子树立学习信心。4.不断提醒、督促学生加强生物、地理学科的学习，因为明年6月份初二的生物、地理就要参加中考了。初三年级学生即将要面临着南京市中考，他们的心理压力大，学习任务重。我建议初三年级家长：1.多留些时间给孩子。有意识陪孩子谈心交流，有意识让孩子感悟到您的关心，有意识在家庭开展一些有益活动，充分营造一种和谐温暖的家庭氛围，给孩子创造一个良好的学习环境。2.多换位思考。希望家长能站在孩子的角度思考孩子成长的问题，寻求适当的教育方法。3.多理解、多包容、多鼓励孩子。初三学习很辛苦，孩子心理压力大，难免会出现一些情绪上的波动，这也是正常现象，此时，我们家长只有多理解，多份鼓励，少份曲解和责怪，帮助孩子树立学习信心。4.家长可以适当订、买些有益的课外书报，（特别是国内外名篇）增加阅读量，丰富视野，提高阅读理解能力。学习的目的就是要变得“聪明”。5.教孩子学会管理时间。一个孩子学习能力的大小，主要表现在时间的管理上。会学习的孩子，会“取”“舍”时间，该用功的时候要用功，该玩的时候要玩，劳逸结合；会学习的孩子能把时间用到最大值。当别人学习的时候你学习，别人看电视的时候你上网，这比“别人学习的时候你上网，别人看电视的时候你学习”要强得多。各位家长，我们能坐在一起，我们能相识，是一种缘分，我们珍惜，我们呵护。你们的孩子不仅是我们的学生，也是我们的孩子，我们会竭尽全力抓好学校的教育教学工作。但学校教育离不开家庭教育的支持，因此我们要紧密结合起来，构建家庭教育与学校教育、社会教育的桥梁，为孩子，为家庭，为社会发展齐努力。我真诚地希望你们多来学校走一走、听一听、看一看，对学校的工作多提宝贵的意见，希望你们对孩子多教育、多鼓励，和老师多联系、多配合，对学校多理解、多支持。也恳请各位家长给学校，给班主任，给老师留下宝贵建议。最后几句话让我们一起共勉：1、帮孩子树信心，赏识孩子激励孩子，但不是过于轻信孩子。2、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，关注孩子的安全和心理健康。3、多一份关心、多一份鼓励、多一份说理、多一份责任。4、少一份大意、少一份埋怨、少一份责骂、少一份推脱。最后，对大家的到来再次表示衷心的感谢，真诚祝愿你们身体健康，家庭幸福，万事如意！谢谢！ 针对“初二现象”家长怎么办？和孩子交心 和老师交流 和学校配合做一个有品位的家长。视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。做一个善于沟通的家长。默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流， 互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。做一个积极而不消极的家长。要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。做一个懂一点辩证法的家长。内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。做一个很细心、不马虎的家长。看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。做一个有认识高度的家长。承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。别在意现在在哪个班，要追求下一次能进什么班。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。做一个有见识、有修养的家长。当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议，探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。做一个能与孩子交朋友的家长。鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。如何应对初二分化关键期孩子升入初中，由于基础不同，方法不同，家长重视程度不同，学生成绩自然也就不同。但进入初二年级以后这一差距有增大的趋势，突出表现在英语和数学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习。造成分化的原因主要有以下几个方面：一是初二的教学内容增加，各科难度增大，教学要求也高；另外一个显著的变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成“抽象思维”为主。二是初二年级学生正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”。他们出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的问题多了，注意力就比较难于集中到学习上来。三是孩子自身的差异，一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生，通过初一的适应与摸索，形成特有的学习方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩越来越好；而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然很差。还有部分学生尽管看似学习很认真，但方法、思路不佳，也会变得力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深落下更远。此外, 家长督促不到位，单亲家庭、祖辈的困扰、亲子关系对立等也对初二学生学习成绩的分化有一定影响。要防止孩子成绩滑坡，作为家长，首先要给孩子营造一个良好的、宽松的家庭环境。其次家长要根据初中二年级的学习特点，孩子自身情况,指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯。要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识，把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初三学习阶段的实力，以利于孩子在后续学习阶段轻装上阵。对于聪明的学生，要注意提高学习的计划性，思维的逻辑性、忍耐力等，帮助他们养成反思的习惯。对于在学习上费劲不小，学习成绩总不理想的孩子，要加强学法指导,也可有意识地让孩子跟成绩优秀的学生多接触，借鉴好同学的学习方法和经验。对成绩已经退步了的孩子要查漏补缺，把落下的内容尽快补上,同时扎实学好目前的课程；对学习很不认真成绩滑坡的孩子要及时找原因，发现肯定孩子的闪光点,及时鼓励,切忌一味批评、训斥。鼓励总比批评效果好。对于工作确实繁忙,能力确实有限的家长可以请老师、学者、专家帮忙出谋划策，万万不能听之任之,要时刻关注孩子的身心变化，了解他们的学习、生活、交友状况，多与孩子亲情交流，多与老师联系。当孩子感受到父母的关心、理解和尊重,学习是一件有趣的事情时，分化自然就会缩小或消失。家有初二生 父母怎么办初二：思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭今年秋学期开学后，江苏省一所重点中学的章老师开始担任学校初二某班级的班主任，虽然已有十多年从教经验，但章老师仍显得格外谨慎，开学以来短短三周时间，她已对班上所有学生的性格特点、学业状况、家庭背景等等情况了如指掌。究其原因，章老师很有经验地说：“以我的教学经验，学生到了初二就会产生心里躁动，不在上半学期就在下半学期发生，如果不及时把握好，会对学生的学习生活造成很大影响。以我目前这个班的情况来看，估计会在初二下半学期出现问题。”其实，许多有经验的老师和教育专家都清楚，由于孩子生理发育的特点，到了初二阶段，孩子的性格脾气、心理状况都会发生很大的变化。北京青少年心理问题专家许燕根据这种变化提出了“初二现象”的概念，并比喻初二是“事故多发的危险阶段”。如果说学生在初一时还有点儿稚气未脱，到了初二，他们的自我意识开始萌芽，就有了一点“小大人”的味道了。可以说初二年级是孩子“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”。初二年级就像一道坎儿：一部分学生适应环境会脱颖而出，一部分学生则很不适应，处于有诸多麻烦状态。“逆反”是“初二现象”的主要表现青儿一直是个品学兼优的学生，在初一时曾是学校一等奖学金获得者，而且在同学中很有号召力。升入初二后，由于一次数学测验偶尔的失误，使得她对这门课的老师产生反感，于是她联系一帮同学在课上不回答老师问题。老师在课堂上只要提问到这些同学，得到的答案就是“不知道”，并伴有阵阵哄笑声。弄得老师正常教学很难进行下去。像青儿这样，因不能控制自己的情绪而产生“逆反”心理的现象是“初二现象”的主要表现。由于初二的学生大多是1314岁，生理和心理都处于迅速发展时期，是少年期和青春期的临界区，独立意识日趋发展，批判意识、否定意识、反叛意识等是他们自认为自我个体意识成熟的标志，认为父母的教育是“唠叨”废话，扼杀青春，看不到自己的成熟；老师的教育是空洞的大道理，扼杀个性，跟不上社会形势，不符合时代潮流。对父母老师的教育常常直接顶撞或阳奉阴违，或者是我行我素，常常以“代沟”为由而排斥。于是有的同学不思学习，变着法子与老师和家长作对；有的同学学会了撒谎和骗钱，他们利用假日、生日或其他可以利用的机会，避开父母和老师的视线。有经验的老师都知道，几乎所有学科的难点都是在初二下学期出现，这使得孩子们的情绪很容易随着成绩而波动。希望能在学校出人头地，希望文化课成绩能领先别人，希望在公众场合有超人一筹的表现等，可以说是所有孩子向往的事，但他们稚嫩的心理很难控制自己的情绪。一有进步，沾沾自喜；一有退步，情绪低落。在越来越激烈紧张的竞争环境中，他们常有紧张、自卑等心理出现，并存在不同性质和程度的叛逆、对抗情绪，尤其不能忍受委屈。而这些情绪又不愿意和家长老师做沟通，于是他们将更多的倾诉机会给了同龄人，相同的苦恼让这些孩子很容易抱成一团，但又由于自我同一性尚未完全形成，交往的能力与技巧很薄弱，容易出现一些不良或过激行为。“逆反”不是“学坏”学生小敏，自初二以来崇拜韩寒，处处将韩的理论奉为自己的人生哲学。自认为自己是天才，视学习为对天才的扼杀。期待自己不用通过刻苦学习，也能像韩一样一夜成名。家长对于孩子的退步非常着急，但家长已习惯于采取强硬的管教方式，对于孩子的错误言行未能进行正确而有效的引导，严厉有余而温和不足，经常破口大骂，所以更加激发起小敏的叛逆心理。小敏不听家长和老师的劝告，我行我素，成绩每况愈下。其习作中这样写道：每个人都是人生舞台上的主角，我也是。我按我的意志表演，独来独往。我不在乎观众的反应，只要我活得自在就行可以说，很多家长面对自己已上初二的孩子的变化有点儿无所适从，有些家长甚至于把“初二现象”定位于“学坏”，并把学坏的第一步与下列表现相联系，如“男生养长发”、“女生爱化妆”、“结交陌生朋友”、“沉溺于玩游戏机”、“抽烟”、“早恋”等。于是，当孩子一旦出现上述行为时，家长就非常紧张，如临大敌，费尽心机地进行教育、管制，有时效果比较明显，但也有的反而激化了亲子之间的矛盾，使得孩子更加逆反，进而滑向更远的“学坏”之旅。据在学生中的调查，学生们最不能忍受家长的教育方式有：打骂：笔者曾经教过的137名学生中，挨过打的男生77名，只有9人从未挨过打；女生稍少一些，也达到了35名。至于挨骂，就更是家常便饭了，孩子成绩差了要骂，上网要骂，早恋要骂，很多时候可能是家长自己心情不好，孩子也要挨骂。久而久之，孩子对父母怎么不产生强烈的抵触情绪?陪读：对很多家长采取全程陪读、陪背的策略，孩子们的感觉是“跟监视犯人一样”；“好汉总提当年勇”：事过境迁了，总提过去的事只会离孩子现在的思想越来越远，“代沟”越来越深；请个“家教”图省心：有些学生因此产生依赖思想，放弃最主要的课堂45分钟，真可谓是得不偿失。度过“危险期”，家长是关键应该说，大多数的老师都能对初二学生的变化做好了思想准备，能够从容应对。但对这个时期孩子思想心理的变化感受最深，最容易产生矛盾的关键人还是家长，所以及时调整家庭教育的方式方法是非常重要的。要改变家庭教育的方式方法，必须在了解孩子的基础上理解孩子。对于孩子心理的发展如果有了足够的理解，就会在对孩子的教育方法上更有针对性，不至于再用对付小孩子的那一套，也不至于“黔驴技穷”。中学生面对的问题是：学习任务重，学习时间长，家长要求高，竞争日趋激烈，心理承受能力差。就是成绩好的学生，也常感到身心疲惫，何况基础较差的孩子。在这种背景下，家长望子成龙心切，还不断地唠叨、施压、说教，自然换来的是孩子的厌学、烦躁、消极抵抗，可以说某些家长将自己的孩子毁在自己的手中。怎样解决这些问题，最好的方法是鼓励，是理解。和孩子坐下来谈谈，听听他(她)的心声，给孩子想想解决问题的办法，哪怕就是一点安慰，看到孩子的一点进步就鼓励，让他(她)在生活学习的道路上充满成就感，充满自信心，充满勇气。只有在理解孩子的基础上对孩子的思想品德、学习生活做些督促，才不会引起孩子的反感。另外，对孩子进行纪律法制的教育尤其重要。“初二现象”最明显的表现就是孩子无组织、无纪律，法制观念淡漠，为此，家长必须经常与老师保持联系，和学校教育结合起来，加强纪律法制的教育，使孩子认识到纪律是维护保障包括自己利益在内的集体中绝大多数人利益的，是维护保障个人自由的工具，要充分享有自由权利就应自觉遵守维护纪律，同样，在社会生活中就要自觉遵守维护法律。总之，面对初二学生，我们应少说多做。愿全社会都来关心我们下一代的健康成长，愿所有家有初中生的家庭都能温馨和睦，和谐安康。 家长会教案尊敬的各位家长：你们好！首先，我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我非常感谢大家的到来，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果。一、介绍班级以及老师情况全班共有41人，本班教师的总体素质和教育教学能力是非常优秀的，各科任老师也深知责任重大，都在千方百计地把教育学生的工作做好，每考一次试，我们都会对全班总体成绩和各科成绩做一个详尽的分析，并及时为学生查缺补漏，从不同层次的学生，做不同的教育措施。想方设法把学生的学习成绩搞上去。这一点请各位家长放心。二、向家长提出希望和建议：希望正确引导孩子面对初二紧张的生活，家长应注意一些教育细节，抓好初二年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，面对孩子紧张的八年级的学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？1、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。作为家长，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。其实咱们班级里就有这样的学生，还是两名男生，因为家长的关心不够，就觉得家长不关心自己的，任务学习再好也是没有用的。那么作为班主任，我再怎么使劲的劝说都是起不到什么作用的，最后还是得有咱们家长来解开这个疙瘩。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？县城的家长也是很忙的，尤其都是双职工的家庭，但是他们对待教育的问题是从来都不马虎的，那么咱们是不是就得比他们差呢？我觉得不是，因为咱们的孩子更需要努力来改变现在的生活方式。2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，希望各位家长能够理解，前一阶段，班级里出现了打架欺负小同学的现象，当然一方面是班主任的管理不善，但是从另一方面来说，这是他的不好的习惯，习惯的养成不是一两天的事情，所以在学校老师抓，回家的时候家长也要抓，尤其叛逆时期的孩子是不能放松的。3、 对你的孩子要有信心。可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。4、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。5学习方法不科学，偏科现象严重不要刻意与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。到底应该如何补课呢?6、要给孩子创造一个良好的学习环境一个良好的学习环境对孩子的成绩起着一个举足轻重的作用，要不然，我们为什么都希望自己的孩子考上更好的学校，那还不是因为好的学校，学习环境也比较好。有的家长还在大厅里看电视，同邻居拉家常，严重影响了学生的学习。在这里，我希望在座的家长都能为我们的孩子提供一个良好的学习环境。不在家里打麻将、打扑克，看电视时把音量调小，让孩子远离干扰，为孩子营造一个好的学习环境。7 、安全警钟长鸣。学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通、饮食卫生等工作。希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，我们有信心也有能力把我们的教育教学工作做得更好使学生的学习成绩不断取得进步，希望家长积极配合学校老师的工作三说明近期学习的情况：期中考试刚刚结束，当然这也是老师和家长最关心的问题，所以学校决定召开一次家长会，起目的是很简单的，毕竟现在已经是八年级，我经常跟咱们班的学生说：八年级下半学期和九年级上班学期的学习状况就能代表你中考的成绩。所以八年级这个重要的阶段，我们老师和家长一定要舍得牺牲自己的时间来跟紧和跟严他们。同事八年级的学生又是容易学坏的年龄，对社会上陌生事情都充满了好奇，所以我们必须得跟紧孩子，保证这段重要的事情能一帆风顺。当然，八年级一班的学生也取得了很好的成绩，有一批优秀的学生在班级起到积极的带动作用，比如：祁琪，李超凡，高子伟，张沁凡，苗旭，李洁，刘琪，乔健飞，王雅青，王普。 也有一批进步比较快的学生，韩晓琴 支婷 田锦 赵凯文 李小龙 马娇。当然也有一少部分倒退的学生和个别一直不前进的学生，在这我就不一一说了。毕竟一次的成绩不能代表什么。第四项 为了奖励优秀生和鼓励进步的学生，我们准备了一些奖品，虽然不多，但是那是对孩子们努力的一个认可。优秀奖 ：祁琪，李超凡，高子伟，张沁凡，苗旭，李洁，刘琪，乔健飞，王雅青，王普进步奖：韩晓琴 支婷 田锦 赵凯文 李小龙 马娇看到优秀的学生我们是羡慕，我们更多的应该是更有动力，就像刚才孩子们讲的，他们会在摔倒的地方爬起来的。四、各位家长，为了每位学生的学习，为了每位学生的健康发展，希望我们之间能加强联系，特别是我们的孩子在学校有异常反应时